1、二年级二年级数学思维：智数图形几何空间屋你会智数图形吗？我们一起去看看。知识引导 1.渗透两种数学思想：转化与统计。2.学习两类思维方法：分类讨论与类比。3.掌握两项基本技能：目测图形大小与形状，用分类统计法数图形的个数。4.体验一种数学情感：图形的简洁美与对称美。涂一涂（1）把左右两图中形状相同的部分涂成同样的颜色。目测法！找出对应部分A-4 B-5 D-3 E-2 F-6涂一涂（2）照图的样子在图中用彩笔涂出来。练一练 照图的样子在图中用彩笔涂出来。找一找 数一数下面的图形有几条线段？找找规律。3条线段：2+1=3（条）6条线段：3+2+1=6（条）“基本图形+组合图形”法123456数一
2、数 数一数下面图形共有几个角？1232+1=3（个）321数列连加法！从基本图形个数一直加到1。3+2+1=6（个）数一数 数一数下面图形共有几个角？4+3+2+1=10（个）算一算（1）图中有几个三角形？4+3+2+1=10（个）（4+3+2+1）2=20（个）（2）图中有几个长方形？3+2+1=6（个）（3+2+1）3=18（个）算一算（3）图中有几个正方形？9+4+1=14（个）数组合正方形：圈中心点法！9个基本小正方形4个田字格中等正方形1个九格式大正方形练一练 看图形，数一数。()条线段()条线段()个角()个三角形10121016基本个数加到一，连续自然数之和，（3）图中有几个正方
3、形？个。3条线段：2+1=3（条）（4+3+2+1）2=20（个）如果叠加有几层，一层一层算清楚。（1）图中有几个三角形？照图的样子在图中用彩笔涂出来。A-4 B-5 D-3 E-2 F-6“基本图形+组合图形”法（1）把左右两图中形状相同的部分涂成同样的颜色。个。（3）图中有几个正方形？1块手帕用（）个夹子，数出下面图形中各有几条线段。4+3+2+1=10（个）（3+2+1）3=18（个）（1）图中有几个三角形？数一数，带“”的三角形有（2）照图的样子在图中用彩笔涂出来。（2）图中有几个长方形？（3）图中有几个正方形？A-4 B-5 D-3 E-2 F-6（3）图中有几个正方形？图形计数有规
4、律，基本单个加组合；练一练 数出下面图形中各有几条线段。（）条（）条（）条（）条9101812思维小妙方图形计数有规律，基本单个加组合；基本个数加到一，连续自然数之和，如果叠加有几层，一层一层算清楚。智数图形歌举一反三 挂手帕，数夹子。1块手帕用（）个夹子，2块手帕用（）个夹子。10块手帕用（）个夹子，15块手帕用（）个夹子。231116举一反三 数图形。（）个正方形（）个正方形（）个三角形（）个六边形6151318举一反三 数图形。小鱼占（）格。（）个正方形。1318今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板
5、书：木匣指导写法、读音。那清水田当中一定倒映着（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。板块一：链接旧知，导入新课15、晚上的“太阳”（3）提醒大家注意的字（培、考）5、填空说话：同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以师：“只要就洒在洒在也洒在”，用排比句式将春雨和琴声描写融为一体，雨声与琴声交织出美妙的音乐。谁再来读?教学难点：（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）（静）（动）2、指名读13段。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）湘教版语文二上民族小学第二课时举一反三 长途客车从上海南站出发，到杭州共有4个站点，那么售票员应该准备几种车票？上海南站松江嘉兴杭州()种,因为63+2+1=6举一反三 数一数下图中各有几个三角形。（）个（）个（）个（）个36912举一反三 7第四届全国数学能力竞赛题选 数一数，带“”的三角形有 个。再 见
