1、23.学与问学与问 有了问题有了问题,可随时随地请教可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发确实能给你启发,给你帮助给你帮助,不管不管他年长年幼他年长年幼,地位高低地位高低,都可以成都可以成为你的老师为你的老师,都应该向他请教。都应该向他请教。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个就是这个道理。道理。有了问题有了问题,可随时随地请教可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发确实能给你启发,给你帮助
2、给你帮助,不管不管他年长年幼他年长年幼,地位高低地位高低,都可以成都可以成为你的老师为你的老师,都应该向他请教。都应该向他请教。古人说的古人说的“能者能者为师为师”就是这个就是这个道理。道理。有了问题有了问题,可随时随地请教可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发确实能给你启发,给你帮助给你帮助,不管不管他年长年幼他年长年幼,地位高低地位高低,都可以成都可以成为你的老师为你的老师,都应该向他请教。都应该向他请教。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个就是这个道理。道理。v三三人行，必人行，必
3、有我有我师焉。师焉。-孔子孔子v敏而敏而好学，不好学，不耻耻下问。下问。-孔子孔子 学习要求：学习要求：快速默读第快速默读第2 2和第和第4 4自然段自然段思考探究思考探究 这两件事有什么相同点？这两件事有什么相同点？又有什么不相同的？请你用简又有什么不相同的？请你用简洁的语言标注一下。洁的语言标注一下。相同点:v都是讲大科学家小时候通过勤学好问而取得成就的故事。相同点:v都是讲大科学家小时候通过勤学好问而取得成就的故事。哥白尼发哥白尼发表了天体运表了天体运行论，推翻行论，推翻了统治长达一了统治长达一千多年的地心千多年的地心学说。学说。沈括著有梦沈括著有梦溪笔谈溪笔谈，内容涉内容涉及天文、数学
4、、物及天文、数学、物理、化学、地质学、理、化学、地质学、气象学、地理学气象学、地理学、农学、医学等。农学、医学等。不相同不相同不相同v1.国籍不同，领域不同国籍不同，领域不同不相同：v表达的侧重点不同。表达的侧重点不同。v 哥白尼的事例侧重告诉我们要学会发现哥白尼的事例侧重告诉我们要学会发现问题，多多提问。问题，多多提问。v 沈括的事例侧重告诉我们要善于将勤学沈括的事例侧重告诉我们要善于将勤学好问和观察思考结合起来解决问题。好问和观察思考结合起来解决问题。不相同：v1.国籍不同，领域不同国籍不同，领域不同v2.表达的侧重点不同。表达的侧重点不同。v 哥白尼的事例侧重告诉我们要学会发现哥白尼的事
5、例侧重告诉我们要学会发现问题，多多提问。问题，多多提问。v 沈括的事例侧重告诉我们要善于将勤学沈括的事例侧重告诉我们要善于将勤学好问和观察思考结合起来解决问题。好问和观察思考结合起来解决问题。相同点相同点:都是讲大都是讲大科学家小时候科学家小时候通过勤学好问通过勤学好问而取得成就的而取得成就的故事故事。不相同：不相同：1.1.国籍不同，领域不国籍不同，领域不同同 2.2.表达的侧重点不同。表达的侧重点不同。哥白尼的事例侧重告哥白尼的事例侧重告诉我们要学会发现问题，诉我们要学会发现问题，多多提问。多多提问。沈括的事例侧重告诉沈括的事例侧重告诉我们要善于将勤学好问和我们要善于将勤学好问和观察思考结
6、合起来解决问观察思考结合起来解决问题。题。学问学问，既要学又要问。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。你将真正成为学习的主人。快速默读三段资料，思考快速默读三段资料，思考哪一段资料最能将哪一段资料最能将“学与问是学与问是相辅相成的，只有在学中问
7、，相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知在问中学，才能求得真知”，这一观点讲清楚，并说明理由。这一观点讲清楚，并说明理由。事例事例1.1.有一天，杨时与他的学友因对某问题有不有一天，杨时与他的学友因对某问题有不同的看法，为了求得一个正确答案，他俩一起同的看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打布。他们来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山敬敬侍立在门外，等候
8、先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如房屋也被上了洁白的素装。杨如玉簇，树林如房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。事例事例2.2.我国著名生物学家童第周，小时候好我国著名生物学家童第周，小时候好奇心强，脑子里好像装满了奇心强，脑子里好像装满了“为什么为什么”似似的。一天，他在玩耍的时候，突然发现石的
9、。一天，他在玩耍的时候，突然发现石板上排列着一行小坑。咦，这是谁凿的呢？板上排列着一行小坑。咦，这是谁凿的呢？凿这一溜小坑有什么用呢？他把父亲从屋凿这一溜小坑有什么用呢？他把父亲从屋里拉出来接连问了几个为什么。父亲一看里拉出来接连问了几个为什么。父亲一看笑着说：笑着说：“小傻瓜，这些坑不是人凿的，小傻瓜，这些坑不是人凿的，是檐头水滴出来的！古人老话是檐头水滴出来的！古人老话滴水穿石滴水穿石呀！学知识也要靠一点一滴积累，坚持不呀！学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。懈才能获得成功。”事例事例3.3.牛顿是英国最伟大的科学家。牛顿是英国最伟大的科学家。16651665至至1667166
10、7年间，牛顿一直在年间，牛顿一直在研读着前辈们的著作思考引力的问题，艰难地寻求着它们的谜底。研读着前辈们的著作思考引力的问题，艰难地寻求着它们的谜底。一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦,他想休息一下他想休息一下,于是于是,信步来到自家的苹果园里信步来到自家的苹果园里,坐在一棵苹果树下坐在一棵苹果树下,欣赏着满树的欣赏着满树的果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正好打中了牛顿的脑袋果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正好打中了牛顿的脑袋,然然后掉到了地上。眼前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵感后掉到了地上。眼前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵感,他忽
11、然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？为什么他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体往上抛的物体,最后总要掉下来最后总要掉下来?这是不是地球具有某种吸引力这是不是地球具有某种吸引力,能能把所有的东西都吸向地球把所有的东西都吸向地球呢呢？回到家里后回到家里后,牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分析了哥白尼的日牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考，经过一系列的实验、观心说和开普勒的三定律，进而反复思考，经过一系列的实验、观测和演算，牛顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹测和演算，牛顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了
12、苹果下落的原因果下落的原因-万有引力的作用。这种来自地球的无形的力拉万有引力的作用。这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。片段练习片段练习v将将“学与问是相辅相成的，只有在学中问，学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知在问中学，才能求得真知”这个观点写在片这个观点写在片段里，可以放在前，也可以放在后。段里，可以放在前，也可以放在后。v突出牛顿的国籍突出牛顿的国籍 、成就
13、等。、成就等。v概括写出牛顿是怎样通过勤学好问来求得真概括写出牛顿是怎样通过勤学好问来求得真知的，来论证观点。知的，来论证观点。v在原文中删改。在原文中删改。牛顿是英国最伟大的科学家。牛顿是英国最伟大的科学家。16651665至至16671667年间，牛顿一直在研读着前辈们年间，牛顿一直在研读着前辈们的著作思考引力的问题，艰难地寻求着的著作思考引力的问题，艰难地寻求着它们的谜底。它们的谜底。一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦,他想休他想休息一下息一下,于是于是,信步来到自家的苹果园里信步来到自家的苹果园里,坐在一棵苹果树坐在一棵苹果树下下,欣赏着满树的
14、果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来欣赏着满树的果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正好打中了牛顿的脑袋正好打中了牛顿的脑袋,然后掉到了地上。眼前这种司空然后掉到了地上。眼前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵感见惯的自然现象触发了牛顿的灵感,他忽然想到：为什么他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？为什么往上抛的物苹果只向地面落，而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体体,最后总要掉下来最后总要掉下来?这是不是地球具有某种吸引力这是不是地球具有某种吸引力,能把能把所有的东西都吸向地球所有的东西都吸向地球呢呢？回到家里后回到家里后,牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分析了哥牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分
15、析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考，经过白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考，经过一系列的实验、观测和演算，牛顿终于从苹果落地这一一系列的实验、观测和演算，牛顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因理所当然的现象中找到了苹果下落的原因-万有引力万有引力的作用。这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像的作用。这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。一天傍晚，学习了一天的牛
16、顿感到有一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦些疲倦,他想休息一下他想休息一下,于是于是,信步来到自家信步来到自家的苹果园里的苹果园里,坐在一棵苹果树下坐在一棵苹果树下,欣赏着满树欣赏着满树的果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正的果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正好打中了牛顿的脑袋好打中了牛顿的脑袋,然后掉到了地上。眼然后掉到了地上。眼前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵感感,他忽然想到：为什么苹果只向地面落，他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体,最最后总要掉下来后总要掉下来?这是不是地
17、球具有某种吸引这是不是地球具有某种吸引力力,能把所有的东西都吸向地球能把所有的东西都吸向地球呢呢？一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦些疲倦,他想休息一下他想休息一下,于是于是,信步来到自家信步来到自家的苹果园里的苹果园里,坐在一棵苹果树下坐在一棵苹果树下,欣赏着满树欣赏着满树的果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正的果实。一个熟了的苹果从树上掉了下来正好打中了牛顿的脑袋好打中了牛顿的脑袋,然后掉到了地上。然后掉到了地上。眼眼前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵感感,他忽然想到：为什么苹果只向地面落，他忽然想到：为什么苹果
18、只向地面落，而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体,最最后总要掉下来后总要掉下来?这是不是地球具有某种吸引这是不是地球具有某种吸引力力,能把所有的东西都吸向地球能把所有的东西都吸向地球呢呢？回到家里后回到家里后,牛顿的思绪仍在继续驰骋，他牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考，经过一系列的实验、观测和演算，牛反复思考，经过一系列的实验、观测和演算，牛顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因苹果下落的原因-万有引力的作用。这种来万
19、有引力的作用。这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。步。回到家里后回到家里后,牛顿的牛顿的思绪仍在继续驰骋思绪仍在继续驰骋，他，他分析分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考反复思考，经过，经过一系列的实验、观测和演算，一系列的实验、观测和演算，牛牛顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中
20、找到了苹果下落的原因苹果下落的原因-万有引力的作用。这种来万有引力的作用。这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。步。回到家里后回到家里后,牛顿的牛顿的思绪仍在继续驰骋思绪仍在继续驰骋，他，他分析分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考反复思考，经过，经过一系列的实验、观测和演算，牛一系列的实验、观测和演算，牛顿终于从苹果落地这
21、一理所当然的现象中找到了顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因苹果下落的原因-万有引力的作用。万有引力的作用。这种来这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。步。回到家里后回到家里后,牛顿的牛顿的思绪仍在继续驰骋思绪仍在继续驰骋，他，他分析分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而反复思考反复思考，经过，经过一系列的实验、
22、观测和演算，牛一系列的实验、观测和演算，牛顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了顿终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因苹果下落的原因-万有引力的作用。万有引力的作用。这种来这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。月球，使月球围绕地球运动一样。万有引力的发万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。步。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。牛顿是英国最伟大的科学家。一天，能求
23、得真知。牛顿是英国最伟大的科学家。一天，牛顿牛顿坐在苹果树下坐在苹果树下,一个熟了的苹果从树上掉了下来打中了他一个熟了的苹果从树上掉了下来打中了他的脑袋的脑袋,掉到了地上。眼前这种司空见惯的自然现象触发掉到了地上。眼前这种司空见惯的自然现象触发了牛顿的灵感了牛顿的灵感,他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？为什么往上抛的物体不向天上飞呢？为什么往上抛的物体,最后总要掉下来最后总要掉下来?这是不是地球具有某种吸引力这是不是地球具有某种吸引力,能把所有的东西都吸向地能把所有的东西都吸向地球呢？回到家里后球呢？回到家里后,牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分析了牛顿的思绪仍在继续驰骋，他分析了日心说和三定律，反复思考，经过一系列的实验、观测日心说和三定律，反复思考，经过一系列的实验、观测和演算，终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了和演算，终于从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因苹果下落的原因-万有引力的作用。万有引力的发现，万有引力的作用。万有引力的发现，使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。使得人类在探索科学的道路上又迈进了一大步。
