1、新人教版小学数学四年级新人教版小学数学四年级 上册第一、二单元上册第一、二单元天津市普育学校天津市普育学校李海玉李海玉说教材说教材 说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点 说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编
2、写特点学段目标学段目标学段目标学段目标知识技能知识技能数学思考数学思考问题问题解决解决情感态度情感态度了解一些平面图形的基本特征，了解一些平面图形的基本特征，掌握测量、识图和画图的基本掌握测量、识图和画图的基本方法。方法。初步形成空间观念，感受符号和几何直观的初步形成空间观念，感受符号和几何直观的作用，会独立思考，体会一些数学的基本思作用，会独立思考，体会一些数学的基本思想。想。体验克服困难、解决问题的过程，相体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。信自己能够学好数学。尝试从生活中发现并提出简单的数尝试从生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决，学问题，并运用一些知识
3、加以解决，尝试解释自己的思考过程。尝试解释自己的思考过程。说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点 第二单元：公顷和平方千米第二单元：公顷和平方千米四年级上册四年级上册内容标准内容标准 公顷和平方千米公顷和平方千米 课程内容要求课程内容要求 内容标准内容标准知道面积单位平方千米和公顷。知道面积单位平方千米和公顷。说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议
4、课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点编编写写体体例例编写体例编写体例主题图主题图十分注意结合学生十分注意结合学生的生活经验，力求的生活经验，力求在实际情境中掌握在实际情境中掌握有关知识。有关知识。编编写写体体例例编写体例编写体例例题例题做一做做一做主题图主题图发散学生思维，发散学生思维，为学生提供了自为学生提供了自主探究与合作交主探究与合作交流的空间。流的空间。练习练习成长小档案成长小档案弹性的设计，满足学生弹性的设计，满足学生的不同学习需求，使全的不同学习需求，使全体学生都能得到发展
5、。体学生都能得到发展。对例题知识点及对例题知识点及时巩固和延伸。时巩固和延伸。谈收获，回味学谈收获，回味学习乐趣，学会建习乐趣，学会建构知识体系。构知识体系。说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点设计强调经验链接。公顷和平方千米公顷和平方千米编写特点编写特点 说教材说教材唤醒学生面积单位学习的经验，唤醒学生面积单位学习的经验，有意识的引导学生从以前学习有意识的引导学生从以前学习中汲取有价值的经验，为
6、新的中汲取有价值的经验，为新的面积单位学习服务。面积单位学习服务。采取多种措施帮助学生建立采取多种措施帮助学生建立相应面积单位的表现。相应面积单位的表现。重视表象形成。说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点公顷和平方千米公顷和平方千米面积和面积单位面积和面积单位单位（三下）单位（三下）说教材说教材立体整合立体整合公顷和平方千米（四公顷和平方千米（四上）上）内容结构内容结构 说教材说教材平方千米平方千
7、米公顷公顷1公顷公顷=10000平方米平方米1平方千米平方千米=1000000平方米平方米=100公顷公顷公顷和平方千米公顷和平方千米1使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。2使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷、1平方千米的表象。教学目标教学目标 公顷和平方千米公顷和平方千米重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大 小。说教材说教材难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。公顷和平方千米公顷和平方千米 说目标说目标课标要求课标要求 内
8、容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点本单元计划用本单元计划用2课时完成。课时完成。1.认识公顷和平方千米 （1课时）2.认识公顷和平方千米复习 （1课时）教学建议教学建议唤起学习经验，唤起学习经验，激活学生的方法激活学生的方法意识。意识。公顷和平方千米公顷和平方千米从生活问题引入，从生活问题引入，激发学生的学习激发学生的学习兴趣。兴趣。设计实践活动，设计实践活动，丰富学生的感丰富学生的感性经验。性经验。说目标说目标课标要求课标要
9、求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点评价建议体现评价主体的多元体现评价主体的多元化和评价方式的多样化和评价方式的多样化化主体多元化：教师、家长、主体多元化：教师、家长、同学及学生本人都可以作为同学及学生本人都可以作为评价者。评价者。方式多样化：笔试和实践活方式多样化：笔试和实践活动。动。评价建议注重基础知识基本技能的评价注重基础知识基本技能的评价体现评价主体的多元体现评价主体的多元化和评价方式的多样化和评价方式的多样化化评
10、价建议注重基础知识基本技能的评价注重基础知识基本技能的评价注重过程性评价注重过程性评价体现评价主体的多元体现评价主体的多元化和评价方式的多样化和评价方式的多样化化关注日常学习全过程，包括课关注日常学习全过程，包括课堂学习、复习、作业、改错等堂学习、复习、作业、改错等环节。环节。学习小组的评价。学习小组的评价。说目标说目标课标要求课标要求 内容标准内容标准说建议说建议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容主要内容主要内容说教材说教材编写体例编写体例内容结构内容结构立体整合立体整合编写特点编写特点文本资源文本资源 环境与工具环境与工具课程资源的开发与利用 社会教育资源社会教育资源合理利用交流中产生的新合理利用交流中产生的新情境、新问题、新思路、情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。新方法、新结果等。多位数计数器，多多位数计数器，多级数位顺序表，计级数位顺序表，计算器，算盘算器，算盘教材、练习册、课外书。教材、练习册、课外书。开发和利用适合自身课堂教学的开发和利用适合自身课堂教学的信息技术资源，充分发挥其优势，信息技术资源，充分发挥其优势，为学生的学习和发展提供帮助。为学生的学习和发展提供帮助。
