1、彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 教学目标教学目标 ： 1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。 2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞 舞的炽热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点教学难点 ： 欢快、热烈的歌曲演唱 教学过程教学过程 ： 一、 情境定向： 1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。 2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿 （师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。） A、X X X X B、X X X X X X X X C、X X X X X X
2、D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X X （1）、学生拍手 （2）、启发创造：用其他的方法拍击。 3、导入 ：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 4、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福 （1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）、问：还有哪些歌词？ （5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件： 彝家娃娃真幸福歌词） （6）有感情地朗读歌词。 5、初步体验歌曲： （1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句
3、。 （2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 6、深入体验歌曲： （1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 7、情感激发： （1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快 （3）、用活泼轻快的声音唱。 （4）参与表现：全体起立边唱边跳。 8、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 四、激情体验（二）： 1、
4、导入 ：闭眼听，远处传来动听的音乐 2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦 （1）、导入 ：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南 民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节） （2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦（点击图片：快乐的 罗嗦） （5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 （7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐 器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐） 3、深入体验乐曲： （1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。 （2）、动一动：教师示范表演 （3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 （4）小组展示表演：如： （1 1 6） A、声 音： 嘿 嘿 B、拍手跺脚： X X C、打击乐器： X X （三角铁、铃鼓、沙球等） 4、情感激发： （1）、参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 （2）、小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起 欢快的舞蹈阿细跳月（点击图片：阿细跳月）
