1、 通过上节课的学习，想一想：为什么说这是通过上节课的学习，想一想：为什么说这是“难忘的泼水节难忘的泼水节”？因为敬爱的周总理百忙之中抽时间来和傣族因为敬爱的周总理百忙之中抽时间来和傣族人民一起度过了这个幸福的节日。人民一起度过了这个幸福的节日。学习本文时，我们可以借助资料了解故事背景，学习本文时，我们可以借助资料了解故事背景，然后借助重点词句，感受傣族人民欢迎周总理的盛况，然后借助重点词句，感受傣族人民欢迎周总理的盛况，图文对照，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。图文对照，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。在理解课文的同时，学习用在理解课文的同时，学习用“一边一边一边一边”写句写句子。
2、子。自由读自由读第第1 1、2 2自然段自然段，想一想：，想一想：泼水节到了，傣族人民为什么特别泼水节到了，傣族人民为什么特别高兴？高兴？1961 年的泼水节，傣族人民特别高兴，年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。水节。表现了周总理深表现了周总理深受人民爱戴。受人民爱戴。1961 年的泼水节傣族人民过得特别高兴，因为年的泼水节傣族人民过得特别高兴，因为那一年敬爱的周总理和他们一起过泼水节。那一年敬爱的周总理和他们一起过泼水节。泼水节至盼总理 读课文读课文第第3 3自然段自然段，人们是如何，人们是如何欢迎周总理的？欢迎周总理
3、的？欢迎总理展盛况 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”这些都是人们欢迎周总理的方式这些都是人们欢迎周总理的方式。敲象脚鼓敲象脚鼓撒花瓣撒花瓣赛龙舟赛龙舟放花炮放花炮 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。赶来了。从从可以体可以体会到来的
4、人特别多。会到来的人特别多。从从字可以看出人们字可以看出人们的心情非常激动和兴奋。的心情非常激动和兴奋。为了欢迎周总理，人们在为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。像铺上了鲜红的地毯。用用“鲜红的地毯鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花花瓣来比喻撒满凤凰花花瓣的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛，说的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛，说明场面非常隆重。明场面非常隆重。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：空。人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”说明了说明了龙船和花炮的数量之多。龙船和花炮的数量之多。
5、表现了人们在周总理表现了人们在周总理到来之时兴奋、快乐的心情。到来之时兴奋、快乐的心情。一条条龙船驶过江面一条条龙船驶过江面一串串花炮升上天空一串串花炮升上天空积累：请写几个请写几个“一条条一条条”“”“一串串一串串”这种表示这种表示数量的词组。数量的词组。一排排一排排 一座座一座座 一张张一张张 一面面一面面下面哪个句子更能表现节日的热闹和喜庆气氛？下面哪个句子更能表现节日的热闹和喜庆气氛？（1）一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。）一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。（2）一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。）一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。比一比 第一个句子。因为第一个句子中
6、的第一个句子。因为第一个句子中的“一条条、一串串一条条、一串串”写出了龙船、花炮很多，更能体现节日的热闹和喜庆气写出了龙船、花炮很多，更能体现节日的热闹和喜庆气氛。氛。读课文读课文第第4-64-6自然段自然段，想一想：周，想一想：周总理如何和傣族人民一起过泼水节？总理如何和傣族人民一起过泼水节？总理与民同欢庆 周总理身穿周总理身穿对襟白褂对襟白褂，咖啡色长裤咖啡色长裤，头上，头上包着一条包着一条水红色水红色头巾，头巾，笑容满面笑容满面地来到人群中。地来到人群中。对周总理的外貌描写生动地刻画出周总理的傣族装对周总理的外貌描写生动地刻画出周总理的傣族装扮，体现出周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。
7、扮，体现出周总理的平易近人和对傣族人民的尊重。“笑容满面笑容满面”表现了周总理的和蔼可亲。表现了周总理的和蔼可亲。外貌外貌神态神态这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！观察插图，并读一读第四自然观察插图，并读一读第四自然段中描写周总理衣着的句子，你从段中描写周总理衣着的句子，你从中体会到什么？中体会到什么？周总理穿的是傣族的民族服饰，周总理穿的是傣族的民族服饰，这样穿着是为了更亲近傣族人民，这样穿着是为了更亲近傣族人民，并表达了对傣族人民的尊重。并表达了对傣族人民的尊重。图文对照理解课文图文对照理解课文图文对照是一种理解课文的好方法。本文有一幅插图：图文对照是一种理解课文的好方法。本文有一幅插
8、图：周总理身穿对襟白褂、咖啡色、长裤，头上包着一条水红色周总理身穿对襟白褂、咖啡色、长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地站在人群中，端着盛满清水的银碗，手拿头巾，笑容满面地站在人群中，端着盛满清水的银碗，手拿柏、树枝蘸了水准备向人们泼洒。图文对照，我们能更加直柏、树枝蘸了水准备向人们泼洒。图文对照，我们能更加直观地感受周总理亲民、爱民、与人、民心连心的特点。观地感受周总理亲民、爱民、与人、民心连心的特点。语文要素语文要素 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的踩着凤凰花铺成的“地毯地毯”，同傣族人民一，同傣族人民一起跳舞。起跳舞。“接过接过”“
9、敲敲”“踩踩”“跳舞跳舞”这一连这一连 串的串的动作表现了周总理和傣族人民一起过动作表现了周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐，也表现了周总理平易泼水节的快乐，也表现了周总理平易近人的品质。近人的品质。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。理泼水，祝福他健康长寿。写出了周总理同傣族人民过泼水写出了周总理同傣族人民过泼水节的情景。周总理和傣族人民一样，用泼水的方式为节的情景。周总理和
10、傣族人民一样，用泼水的方式为人们祝福。周总理平易近人的形象再次跃然纸上。人们祝福。周总理平易近人的形象再次跃然纸上。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。福他健康长寿。“一边一边一边一边”“写出了傣族人民写出了傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面，表达了向周总理祝福时的欢乐场面，表达了傣族人民对周总理的爱戴。傣族人民对周总理的爱戴。周总理是怎样同人们一起过泼水节的？周总理是怎样同人们一起过泼水节的？周总理笑容满面地来到人群中。他接过一只周总理笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花
11、铺成的“地地毯毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。洒，为人们祝福。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！清清的水，泼啊，洒啊！清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！是那么开心！“泼啊，洒啊！泼啊，洒啊！”“”“笑啊，跳啊笑啊，跳啊”写出了人们写出了人们尽情、尽兴地过节的情景，尽情、尽兴地过节的情景，表现出傣族人民和表现出傣族人民和周总理在一起互动时的欢乐气氛。周总理在一起互动时的欢乐气氛。选一选周
12、总理和傣族人民互相泼水，会向傣族人民送上哪些祝福呢？周总理和傣族人民互相泼水，会向傣族人民送上哪些祝福呢？周总理把水泼洒到老人身上，祝福他们（周总理把水泼洒到老人身上，祝福他们（），周总理），周总理把水泼洒到青年人身上，祝福他们（把水泼洒到青年人身上，祝福他们（），周总理把水泼洒），周总理把水泼洒到孩子们身上，祝福他们（到孩子们身上，祝福他们（）。）。A、快乐成长、快乐成长 B、美满幸福、美满幸福 C、健康长寿、健康长寿CBA 读课文读课文第第7-87-8自然段自然段，想一想：，想一想：19611961年年的泼水节给傣族人民留下了怎样的印象？的泼水节给傣族人民留下了怎样的印象？幸福回忆永难忘多
13、么幸福啊，多么幸福啊，1961年的泼水节！年的泼水节！多么令人难忘啊，多么令人难忘啊，1961年的泼水节。年的泼水节。最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。“多么幸福多么幸福”“令人难忘令人难忘”是傣族人民对是傣族人民对 1961 年泼水节最年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。直接、最具体、最真实的感受。多么开心啊，我们自己的节日！多么开心啊，我们自己的节日！多么快乐啊，我们共同成长！多么快乐啊，我们共同成长！仿写：请你仿照课文最后两句的句式，写两个感叹句。请你仿照课文最后两句的句式，写两个感叹句。用用“一边一边一边一边”写句子写句子学方
14、法：学方法：一个人同时做两件事且互不干扰时，可以用一个人同时做两件事且互不干扰时，可以用“一一边边一边一边”将这两件事连接起来。如文中的将这两件事连接起来。如文中的“傣族人傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿”，这句这句话中欢呼和泼水两件事可以同时进行，互不干扰，所以就话中欢呼和泼水两件事可以同时进行，互不干扰，所以就用用“一边一边一边一边”将它们连接起来。将它们连接起来。语文要素语文要素记方法：记方法：“一边一边一边一边”表示并列关系，因此它连接表示并列关系，因此它连接的两件事必须是并列的，是可以同时进行，互不干扰的。的两件事必须是并
15、列的，是可以同时进行，互不干扰的。像这样的关联词语还有：一面像这样的关联词语还有：一面一面一面、那么、那么那那么么等，等等。等，等等。用方法：用方法：请用请用“一边一边一边一边”的句式写一句话。的句式写一句话。示例示例 妹妹一边唱歌，一边跳舞。妹妹一边唱歌，一边跳舞。这篇课文写的是这篇课文写的是 1961 年周总理和傣族人年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情意。人民心连心的深厚情意。怀念周总理怀念周总理泼水节，让我们感受到热情和泼水节，让我们感受到热情和欢乐；泼水节，让我们感受到激动和幸福。周欢乐；泼水节，让我们感受到激
16、动和幸福。周总理与人民心连心，他永远活在我们心中，我总理与人民心连心，他永远活在我们心中，我们永远怀念他。们永远怀念他。上坡路和下坡路上坡路和下坡路美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。们美国人喜欢走下坡路。”目录CO
17、NTENTS励 志 1、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。而出。2、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕3、我们可以失望，但不能盲目。、我们可以失望，但不能盲目。4、自己选择的路、就要把它走完。、自己选择的路、就要把它走完。5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。6、原以为、原
18、以为“得不到得不到”和和“已失去已失去”是最珍贵的，是最珍贵的，可可原来把握眼前才是最重要的。原来把握眼前才是最重要的。7、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！顾风雨兼程！8、我走得很慢，但我从不后退！、我走得很慢，但我从不后退！9、志在山顶的人，不会念山腰的风景、志在山顶的人，不会念山腰的风景.10、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的一生都是可以绽放美丽的人的一生都是可以绽放美丽的只要你珍惜。只要你珍惜。1.元素与集合的关系U x A x C A ,U x C A x A .2.
19、德摩根公式();()CU A B CU A CUB CU A B CU A CUB.3.包含关系A B A A B B U U A B C B C A U A C B UC A B R 4.容斥原理card(A B)cardA cardB card(A B)card(A B C)cardA cardB cardC card(A B)card(A B)card(B C)card(C A)card(A B C).5集合1 2 ,n a a a 的子集个数共有2n 个；真子集有2n 1 个；非空子集有2n 1 个；非空的真子集有2n 2 个.6.二次函数的解析式的三种形式(1)一般式2 f(x)ax
20、 bx c(a 0);(2)顶点式2 f(x)a(x h)k(a 0);(3)零点式1 2 f(x)a(x x)(x x)(a 0).1.元素与集合的关系U x A x C A ,U x C A x A .2.德摩根公式();()CU A B CU A CUB CU A B CU A CUB.3.包含关系A B A A B B U U A B C B C A U A C B UC A B R 4.容斥原理card(A B)cardA cardB card(A B)card(A B C)cardA cardB cardC card(A B)card(A B)card(B C)card(C A)card(A B C).5集合1 2 ,n a a a 的子集个数共有2n 个；真子集有2n 1 个；非空子集有2n 1 个；非空的真子集有2n 2 个.6.二次函数的解析式的三种形式(1)一般式2 f(x)ax bx c(a 0);(2)顶点式2 f(x)a(x h)k(a 0);(3)零点式1 2 f(x)a(x x)(x x)(a 0).课件制作小图标
