1、依拉拉教案 依拉拉依拉拉 湘教版，一年级，下册 依拉拉依拉拉 第一课时 授课时间：四十分钟 教案： 教学目标： 1、在活动中了解新疆，感受维吾尔族人民欢歌起舞的热闹情境。 2、在互动中体验与他人团结协作的乐趣。 3、能自信、有表情的参与歌表演。 教学重点： 自信、有表情的参与歌表演；三校学生的互动。 教学难点： 1、舞蹈动作的学习； 2、学生大方、自信的表演； 教学准备 课件、铃鼓等乐器 学生学情 教学点的学生没有舞蹈基础，见得少，跳得少，可能存在不自信、动 作僵硬，或者不敢动手等情况，教师要多多鼓励学生。 课时安排：一课时 教学过程 一、音乐与图片导入 看，今天老师要带你们去什么地方？（出示
2、课件 2-13） 看完这些图片，听完这首歌曲，你有什么想说的？ 师：新疆是个好地方，有充满宝藏的天山，有各种各样的干果，有上 百种香甜的瓜果，有热烈的歌舞，有千奇百怪的乐器，有五彩斑斓的 服装，有热情好客、长辫子、大眼睛的姑娘今天，我们一起来学 习一首新疆维吾尔族民歌依拉拉（播放歌曲） 二、读一读 1、跟老师一起读一读歌词，看看歌里描绘了什么。师有节奏、有表 现的带读歌词。 2、谁来说一说，歌词描写的是什么？怎样的人，她有什么特点？ 三、听一听 1、静听。请同学们再默默的听一听歌曲，把每一句旋律都听得清清 楚楚。 2、复听。请同学们在心理跟着音乐默唱。看哪位同学最先唱会歌曲。 3、再听，小声哼
3、唱。看哪个地方你觉得比较不熟悉的，等会认真学 唱。 四、唱一唱 1、逐句教唱，师唱谱，生唱词，难点地方多唱。（注意一次多音的 地方。） 2、生小声跟琴唱，注意听琴的音高。 3、跟伴奏完整演唱。 五、表演唱 新疆是个能歌善舞的地方， 我们也来边唱边跳好吗？可是新疆舞大家 都不会怎么办？老师教你们几个简单的动作好吗？ 1、动作讲解 2、逐句加入音乐跳。 3、一起跟音乐跳。 4、对歌表演。 六、课堂小结 今天同学们学了新疆的歌舞，希望你们长大了能真正到新疆，去感受 他们的民族风情、品尝他们的美食、欣赏他们美丽的景色。 教学反思：音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于 音乐的各种听觉感受潜
4、力，是审美潜力的基础。因此先唱歌、后识谱 与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先 识谱、后唱歌，通常状况下，针对有必须识谱潜力的学生，使用这种 教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱 并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有 对该曲目起到兴趣，也把课堂前 15 分钟的宝贵时光也白白浪费掉。 对此我作出以下的改善， 在教唱新歌前我首先让学生欣赏， 以听领先。 并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象， 为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而 激发起学生学习音乐的兴趣。再透过让学生唱歌，在不知不觉中解决 了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太 难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。
