1、 - 1 - 你说它是啥东西你说它是啥东西 （ 教学设计 ） - 2 - 你说它是啥东西你说它是啥东西 教学内容教学内容 学唱你说它是啥东西，认识并学会演奏双响筒、铃鼓。 教学目标教学目标 知识与技能: 1.在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌曲。 2.认识打击乐器“双响筒”和“铃鼓”，学会它的演奏方法，并能用双响筒 为歌曲伴奏。 过程与方法: 在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它是啥东西，体会 歌曲诙谐的情趣。 情感态度与价值观: 通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物 与自然之间的密切关系。 教学重点教学重点 1.学唱歌曲你说它是啥东西
2、 2.唱好附点节奏并能用打击乐器为你说它是啥东西进行伴奏。 课前准备课前准备 上网收集驯鹿的相关资料。 教学准备教学准备 双响筒、铃鼓、CAI 课件、驯鹿头饰、节奏卡片 - 3 - 教学过程教学过程： 一一、游戏导入游戏导入 1.随乐律动。 师：小朋友都有自己喜爱的小动物，请你把自己喜爱的小动物用动作或表情 告诉大家。老师有个小要求：千万别出声，待会让小朋友们来猜猜。（播放你 说它是啥东西旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什 么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜爱的小动物。） 2.学生猜谜。 师：老师也有一个很喜欢的动物朋友.老师来唱，请一位同学来帮我表演。如 果你们猜到了。
3、可不能说出来因为这个物物十分安羞，听到你们大声叫吓到它它， 它就不能和你们玩儿了。 (请一位同学上台、背对同学，教师唱一段歌词戴一只 鹿角夹子，到第三段“它的名字叫”让台上同学转身，老师做举手的手势!) 非常棒、大家都猜到了，它就是驯鹿！那为什么要叫它四不像呢?老师以前看 过的一本书上写过，以前有一个小精灵，它没有自己的身体，于是便问森林中的 好朋友鹿借了角，问马借了头，问驴借了身子，问牛借了蹄。所以它似鹿非鹿， 似牛非牛，似马非马，似牛非牛，所以叫做四不像。 二二、学习节奏学习节奏、歌词歌词 同学们表现得太好了，非常安静的听老师介绍驯鹿，驯鹿说呀它非常欢热情 又有礼貌的同学们，所以它想要带大
4、家去它生活的地方玩儿。不过它生活的地方 有几个小小士兵守护家园，你们要进去得通过它设的关卡才行，相信聪明的你们 一定能够通关成功！那我们快一起先来认识他们吧！(教师出示卡片 X XX X.X ) 请学生回答，再请六位同学来扮演士兵，组合成歌曲节奏。 学生练习节奏，熟悉后加入歌词，边打节奏边读歌词。 三三、学习旋律学习旋律 师：你们实在太棒了， 小小土兵这关通关成功！小土兵说：你们真厉害！恭 喜你们可以进入我们的家园，我们家里藏着两样宝物，不过通往寻宝的路只有跟 着音符才能走对，跟错了就会迷失在森林之中。我们现在快跟着音符一起来去寻 宝吧。 1、教师唱旋律,学生跟唱。 - 4 - 2、教师唱简谱
5、,学生用“LA”模唱。 3、加入歌词完整演唱。 4、跟伴奏演唱。 四、认识并学会演奏双响筒、铃鼓 1.认识双响筒。 师：同学们，看！在小音符们的指引下我们找到了什么？（教师出示双响筒， 学生猜它的名字）。 教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。 2.歌表演 播放伴奏音乐，请部分同学用双响筒为歌曲伴奏（“节奏一”为第一、三段 歌曲伴奏，“节奏二”为歌曲的第二段伴奏），学生分角色加入动作表演，第一、 二段要用诙谐、神秘的语气与表情演唱，第三段用神气活泼的情绪演唱。 3. 认识铃鼓。 在大家美妙的歌声中我们又前行了一小段路程，听，这是什么声音？（教师 用铃鼓发出声音）呀，另一个宝物也找到了，不过它是什么呢？ 教师介绍铃鼓、示范演奏方法，学生学习铃鼓的演奏方法。 五、课堂小结 师：今天我们收获可真不少，认识了可爱的驯鹿，学会了歌曲你说它是啥 东西，还找到了森林里的两样宝物：双响筒、铃鼓，并且还能用双响筒为歌曲 伴奏。这些都是谁带给我们的呢？驯鹿！在我们的大自然之中还有很多各种各样 的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。（播放伴奏音乐）最后，我 们再次唱起这首歌，结束今天的学习！ 六、布置作业 回家唱给家人听听，让他们猜一猜“四不像”是什么动物吧！
