1、打花巴掌教学设计打花巴掌教学设计 教学内容：教学内容： 湘教版一年级下册音乐第七课打花巴掌 教学目标：教学目标： 1.知识目标 ：让同学学会歌曲打花巴掌 ，能够以游戏的 形式表示这首童谣。 2.能力目标 ：同时通过创编培养同学的创作能力。 3.情感目标 ：引导同学积极参与音乐活动，扩大同学的音 乐文化视野，提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。 教学重点：教学重点： 体验歌曲内容和感受音乐情绪。 教学难点：教学难点： 1. 能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲； 2. 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教具准备：教具准备：多媒体、电子琴 教学过程：教学过程： 一、一、激趣童谣说唱会
2、1.谈话导入：我们来举办一个童谣音乐会。都玩过什么唱着 童谣的游戏？一起唱丢手绢 2.引出音乐游戏，聆听打花巴掌 ，并用打击乐器伴奏。 教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学： “大家玩过这个游戏 吗？跟着音乐一起玩一次好吗？ （这个环节的设计是以游戏的方 法，活跃课堂气氛，激发同学的学习兴趣，在师生互动的游戏中 调动同学主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大同学的知识 面。 ） 3.介绍歌曲： 这是一首北京的童谣， 唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游 戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我 们也快点学会和他们一起玩好吗？ 二、学习打花巴掌二、学习打花巴掌 1.课件出示童谣，读一读并请
3、同学们来玩儿。 2.设计节奏练习解决歌曲中的节奏难点。 （1）老师示范读一边歌词。 （2）请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手拍手、跑跑 步步，这样就大大降低了节奏的难度） （3）加入打击乐器，按节奏形式来拍这条练习。 3.出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细 聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？ （找出多了一个唱的局部） 4.以听唱的方式请同学自学歌曲打花巴掌 ， （指导同学边 听边按节奏拍手、拍腿） 。 5.请同学们来展示学习的结果。 6.请几组同学来和老师配合示范边唱打花巴掌边玩儿拍 手游戏，再请同学们一起和老来玩拍手的游戏（训练同学的节奏 感） ，然后请同学们听着伴奏两人一组玩儿打花巴掌。 7.分组分段一起边唱边玩打花巴掌，比比那一组拍得最整 齐。 （培养同学的集体意识和团结精神） 三、再创为歌词进行创编 1.引导：同学们我们玩儿了这么久还是这四句，老师觉得好 没意思我想给她改改你说好不好？你看老是这样改行吗？ （课件 出示创编的四句话） 2.分组进行创编教师分别给以指导。 3.请同学展示自身的创编效果。（要求各小组同学一起展示， 边演唱自身创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培 养同学的集体意识。 ） 四、课堂小结 这节课你们学得开心吗？有什么收获吗？（在童谣打花巴 掌中结束本节课） 。
