1、教学目标 1、巩固歌曲布娃娃弹琴，用优美抒情的声音来表演。 2、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。 3、感受音的长短，听辨音的强弱。 教学过程： 一、复习歌曲布娃娃弹琴，要求学生用优美抒情的歌声来表达。 二、复习法国号，要求学生用富有弹性的声音唱。 三、感受音的长短。 1、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短? 2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短? 3、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。 4、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画 出长短线条。 四、聆听星光圆舞曲 1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什 么感觉?
2、2、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。 3、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。 五、编创与活动走走跳跳 1、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓 声强跳，鼓声弱走。 2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音 X X X X，第二组用弱音 X X X X，便于学生反映在动作上。 3、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆 时针走。 4、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活 动中。 5、根据学生的想法走走跳跳。 6 小结评价。 教学目标： 1通过聆听星光圆舞曲、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音
3、乐的 不同情绪。 2能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教材分析： 1钢琴曲星光圆舞曲 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的，大调，3/8 拍，进行曲速度，结 构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。 2编创活动： （一）音的长短 1音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。 2用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。 3用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。 4将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。 （二）听辨强弱的游戏：走走跳跳 活动方法： 1学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强 时跳，鼓声弱时走。 2教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如： (强）；（弱)；便于学生反映在动作上。 3还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。 4教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。
