1、闪烁的小星教学设计闪烁的小星教学设计 （第二课时） 一、教学目标 1.知识与技能目标： 学习用轻快的声音演唱 闪烁的小星 。 2.过程与方法目标： 用创编动作的方式表达自己对音高的感 受。 3.情感与态度目标：结合生活中的经验，运用打击乐器的方 式，探索感知、体验音的强弱。 二、教学重点 学习用轻快的声音演唱闪烁的小星。 三、教学难点 用画星星的方式表达自己对音高的感受。 四、教具准备 多媒体课件、星星卡片、打击乐器、电子琴、奖品等。 五、教学步骤 一、激活阶段 1.师生问好：用发声练习方式师生问好。 2.导入律动 （1）弹奏 12345（学生睁眼睛）； （2）弹奏 54321（学生闭眼睛）。
2、 3.数星星 （1）观察它们有不同（大和小之分）。 （2）四二拍子强弱规律（大星星强，小星星弱）。 （3）读歌词，体会强弱。（每颗星星代表一拍，请学生用 念节奏的方式读出星星标识的强弱节奏） 二、参与阶段 - 2 - 1.出示题目闪烁的小星：这些咋着眼睛的小星星是我们 今天要认识的朋友哦。 2.听范唱 看课件拍手听范唱并轻声的歌唱。 3.读歌词 （1）引导学生用小手指着大小星星，有感情地将歌词自由 地读一遍。 （2）读歌词时要有强弱（歌词标记）。 a.边读边拍，看着星星的大小读出强弱。 b.用轻快的声音表达歌曲的情感。 4.唱歌词 a.完整用“la”音来哼唱旋律； b.师生分句学唱、互换角色； c.完整地唱词。 三、体验阶段 1.乐器伴奏 a.教师可事先预备打击乐器； b.引导学生亲自尝试得出结论，用力敲声音大即强，轻轻敲 声音小即弱。 2.创编表演 a.学生分成小组讨论表演动作;(教师指导鼓励学生编创) b.设计如何用适合的乐器、强弱来为歌曲伴奏； c.完整地用自编动作表演歌曲。 3.小结并布置作业 闪烁的星星像小眼睛， 而你们的眼睛就像星星一样闪烁着智 慧的光芒。 回去一定把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听， 也许他们也 会唱呢？ - 3 -
