1、 教学内容教学内容 （课题）（课题） 歌表演依拉拉歌表演依拉拉 学情与教材分学情与教材分 析析 依拉拉是一首短小精悍通俗易懂的维吾尔族民 歌。它以简洁、明快的节奏，优美的旋律，生动形象的 歌词，描绘了维吾尔族小姑娘清秀，可人的美丽形象。 歌曲音域不宽，短小易记，词曲贴切，朗朗上口，特别 适合低年级学生进行歌表演。 教学目标教学目标 1、 能有感情地演唱歌曲依拉拉感受歌曲欢快的 情绪，体验维吾尔族民歌的音乐风格特点。 2、 初步学会用维吾尔族舞蹈的基本动作及道具铃鼓 积极参与歌曲表演。 3、 在活动中体验与他人团结合作的乐趣。 教学重点教学重点 能自信地演唱并积极参与表演歌曲依拉拉 教学难点教学
2、难点 能用有节奏感的声势动作和新疆维吾尔族动作表演歌曲 内容。 教具准备教具准备 钢琴，课件，铃鼓 教学流程教学流程 一、律动进室，师生问好！音乐依拉拉 二、欣赏老师舞蹈，激发孩子学习的兴趣。 师：小朋友，今天老师穿了这么漂亮，有说可以告诉老 师这是哪个少数民族的服饰？ 对这是新疆维吾尔族的服装，老师穿的这么漂亮，你们 想看老师跳一个新疆舞吗？好的，那老师就满足你们的 愿望，你们欣赏舞蹈的时候注意保持安静哦！ 师：谢谢你们的掌声！老师今天还带来了一段新疆人民 载歌载舞的视频，我们一起来欣赏。 师：刚才我们了解了这么多新疆的歌舞，老师想带你们 走进新疆！今天我们一起来学习维吾尔族民歌歌表演依拉拉
3、 。 1、 欣赏视频 2、师小结：新疆维吾尔族，是一个热情好客能歌善 舞的民族，遇到高兴的事情，无论男女老少都喜欢唱歌 跳舞，刚才我们了解了这么多新疆的歌舞，现在老师想 带你们走进新疆！今天我们一起来学习维吾尔族民歌歌 表演依拉拉 。 三、学习新歌 1、整体边倾听,边欣赏老师舞蹈。 师：我们先来听听这首歌曲，一会儿告诉老师这首歌曲 的情绪是什么？（师舞蹈） 提问：这首歌曲的情绪是什么？ 2、听教师范唱，要求找出相同的句子。 师：我们再来听一遍歌曲，这次你们要找一找歌曲里面 有没有相同的句子？有几句相同？ 师小结（出示课件） ：这首歌曲有四句乐句，其中有三句 乐句的后半句是相同的，我们来跟琴唱一
4、唱它的旋律。 3、学习歌谱： 1 3 2 7 1 依 拉 拉 1、 师板书旋律线并教唱 2 遍。 2、 接龙游戏：师生 1 遍， 生边唱边划旋律线 师：我们来玩接龙游戏，你们接龙唱好红色框框里面 的歌谱，其他的都由老师来唱。你们唱的时候一边唱 一边划旋律线，可以做到吗？（注意学生唱准音名和 音高） 3、 学习：5 6 5 6 边唱边用柯达伊手势 师：我们一起来看看歌曲第三句的后半句，一起跟琴 来唱唱吧，可用配上柯尔文手势吗？ 师调整孩子坐姿，把脚放在地上，屁股坐半张椅子就 好，把背部立起来，用最自然好听的声音唱出来，记住 唱高音的时候唱轻一点，不要大声喊，保护好嗓子。 4、 跟琴唱整首歌谱 师
5、:老师想给你们增加难度，我们一起跟琴唱整首歌 曲的歌谱，你们有信心吗？ 5、 难句纠正，后再完整唱一遍。 6、 师：你们还有没有觉得自己哪句唱的不够好的或 者是哪句不会唱的， 大胆提出来， 大家一起来帮助你。 （学生点评后再一遍） 7、 学习歌词，按照节奏读歌词 1 遍。 8、 师：老师发现你们刚才节奏拍的很好，现在想再 给你们增加点难度，你们能不能用不同的几个声势或 者肢体动作来表现音乐节奏？比如你们可以用拍肩、 拍腿、拍头等等动作来表现“依拉拉”这一小节的节 奏？（师边说边示范动作） 9、 师再根据孩子的动作整合出一套动作，教全班整 齐用动作再读一遍歌词。 （依拉拉配一组四个声势动 作）
6、10、 跟琴整首演唱 1 遍。 11、 纠正难句：美丽眼睛做动人，比较高，声音要轻 一点唱。 12、 提高速度再次整首跟唱。 13、 跟伴奏带演唱 1 遍。 四、学习歌表演 1、介绍铃鼓的拿法。 2、男生学习动作，配 1 遍音乐，要求全体唱歌。 3、女生学习动作，配 1 遍音乐，要求全体唱歌（男生要 盘腿坐整齐安静等待） 4、男女配合表演。 5、请个别起来表演，并示范队形。 教学预案教学预案 备注：1、作业布置应体现分层作业：基础练习；提高练习； 拓展练习。 2、课后反思需手写。 6 全部表演一遍。 五、律动出教室。 师总结:今天我们感受和体验了新疆维吾尔族人民边唱 边表演的喜悦心情，开心吗？下次我们继续学习探索新 疆维吾尔族其他的歌曲。今天就上到这里，我们跟的音 乐边歌边舞走出教室。 作业布置作业布置 板书设计板书设计 依拉拉 1 3 2 7 1 | 课后反思课后反思 （教学后记）（教学后记）
