1、娃哈哈教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】能对新疆舞蹈感兴趣，能参与音乐表现和即兴编创活 动。 【过程与方法】在反复学习娃哈哈的舞蹈动作过程中，能够感受新疆音 乐舞蹈动作热情奔放，感受歌曲中朝气蓬勃、欢快的气氛。 【知识与技能】完整地有表情表演舞蹈娃哈哈 。 二、教学重难点 【重点】学习具体的舞蹈动作，有表情表演舞蹈娃哈哈 。 【难点】进行自由编创新疆舞蹈。 三、教学准备 多媒体、钢琴、手绢 四、教学过程 (一)导入 1.组织教学：播放新疆舞蹈的音乐，学生随音乐边做律动边走进教室。 2.多媒体展示新疆的舞蹈图片，学生直观感受舞蹈动作 3.教师播放歌曲哇哈哈 ，展示舞蹈动作。 (二)新课
2、讲授 1.播放视频新疆歌舞哇哈哈并提出问题：歌曲哇哈哈是大家都非常 熟悉的歌曲， 你们知道它是哪里的歌曲吗?这首歌曲听起来有什么感觉?你们记住 了几个动作? 教师总结：这首哇哈哈是我国新疆地区的儿童歌曲。歌曲节奏欢快、情 绪高昂。听起来使人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手、或 者翩翩起舞。 2.再次播放视频新疆歌舞哇哈哈学生跟随音乐模仿视频里的动作。 3.学唱歌曲 4.老师带领学生学跳舞蹈动作 教师带领同学们热身，先练习几个基本动作，如垫步、转圈、脱帽手、动 脖子等等。 将舞蹈动作分解。逐个动作教学。 解决同学们的重难点动作：脱帽手(左脱帽、右脱帽) ;晃头移颈。 在分解动作表现基本准确的原则上，将几个动作前后组合，教师边唱边打 拍子，带领学生共同舞蹈，保证作品的完整性。 再次播放视频新疆歌舞哇哈哈 ，感受新疆小朋友跳舞时的热情欢快 情绪。 (三)拓展延伸 1.学生分组进行自由舞蹈编创 2.配合音乐，小组表演。教师评价 (四)小结作业 同学们今天表现的不错，老师好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞时欢 快、可爱的表情。请大家下课以后以小组的形式再次编创舞蹈动作，下节课我们 分组进行精彩的表演。
