1、教学目标教学目标 1通过听捉迷藏，唱躲猫猫等音乐活动，表达自 己童年生活幸福欢乐的情绪。 2学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱 歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点教学重点和难点 1学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2正确运用 XXX X0 和 XXXX X0 节奏。 教学方法教学方法 听唱法、游戏法、练习法、对比法、合作交流式 教学准备教学准备 手风琴、课件以及有关与游戏有关的歌谣。如：歌曲找朋 友、跳绳等 养成教育训练点养成教育训练点 培养学生在课堂中能认真倾听音乐、 积极主动思考的学 习习惯。 教学过程教学过程 一、游戏导入 教师播放歌曲找朋友录音
2、，并主动邀请个别学生到讲台 与老师游戏，引导全体学生在“左邻右舍”找朋友。 （场地有限， 就地取材） 二、聆听 对比欣赏捉迷藏和骑竹马两首乐曲，感受不同的音 乐风格和情绪。 提示： 这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？ 听了这首乐曲， 你想到了什么?什么乐器在演奏? 学会聆听、学会发现，感受作品中不同的游戏情景、不同的音乐 情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲表现内容，并选 择加入曲名。 三、练习节奏 X X XX X XX XX X - XXX X0 和 XXXX X0 四、歌曲教学 （1）完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲风格，一至二遍学 生拍手。 （2）听教师范唱歌曲，学生拍手
3、感受。 （3）边听音乐，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌， 感受音的高低变化，速度可稍慢 些。 （4）教师弹琴，学生跟唱，用时纠正错误。 （5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌 曲的情感。 五、课堂游戏 1、教师口述游戏规则： 将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。 上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有 熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。 2、学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创 编中活动起来。 六、小结 躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了， 让我们一起到 操场上玩一玩吧！再次播放躲猫猫音乐，孩子们随音乐跑出 教室。
