1、 第七课第七课 同坐小竹排同坐小竹排 教学目标： 用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐 小竹排。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。 过程与方法：学会准确的掌握同做小竹排这首变拍 子歌曲的节奏。 情感态度价值观：感受民族民间音乐，理解本课主题 “幸 福生活”来之不易的道理。 教学重点：唱准四度音程 ，及含四度音程的歌曲。 教学难点：能用甜美的声音演唱同做小竹排。准确 地为变拍子的歌曲打节奏。 一、听音乐进教室：老师放 同坐小竹排音乐 二、学习四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排这 首歌的特点。 1.（师）：同学们，老师知道你们每个人都喜欢唱歌和 跳舞，今天上课之前老师先来教大家
2、做一个舞步练习，热 热身，看看你们谁学得快，而且在以后的学习中能够运用 到它。你们要仔细看，看谁一下就学会。 老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步，再做四二拍的 点步，然后做四三、四二的变化。 （师）：我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。 学生活动：学生跟音乐律动。 2.（师）：同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏 卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确：（1）X X X X X （2） X X X XX 老师把写好的节奏卡片任意搭配，让学生整齐的读出来。 然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。 3.（师）：这个练习对于我们来说是不是比较容易，下 面我们来进行一项有点难度的练习，老师向检验一下谁的
3、小 耳朵最灵。我们先来模唱一下五声调式音阶： （师）：下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第 一个音是 6 ，然后老师做向上的构唱，如果你不能唱出唱名， 就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出 来。 4.学习新歌： （1）导入： 咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天 我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫同坐小竹排， 先听老师唱一下好吗？不过我想请大家做个评委，你们仔细 听老师唱得怎样，老师唱完后请你们给老师评价评价。 （师）：有表情的范唱歌曲。你们谁能给老师评价一下。 学生活动：学生认真听，然后为老师评价 （2）感受壮族音乐的美： （师）：刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲
4、。壮 族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、 广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，（放幻灯片）下 面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给 你们，你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱 们前面的节奏游戏。 （3）小组学习念歌曲节奏 （师）：下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体 读一下节奏 学生活动：学生集体读节奏。 （4）老师伴奏，学生唱谱。 （师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前 一部分吗？ 四句节奏一样，注意音准，尤其是 6 2，这个四度 音程要唱准。 第二部分，老师带唱。 （5）念歌词： （师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读
5、 准确。 衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。 （6）学生学唱歌词 （师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有 问题老师在更正，好吗？ 学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满 四拍。完整地在演唱一遍 （7）变化形式演唱： a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换 （师）：下面我们来做个接龙游戏，老师常第一句、第 三句 ，你们唱第二句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？ b.两个或几个学生领唱， 其他人唱衬词部分， 学生评价。（师） ： 我想找几个人来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分 ，你 们要认真听，一会儿我找人评价一下他唱得怎样。 c.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱 歌，一组打拍子，一组表演。 （师）：为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐 器怎样？ 老师选两样乐器，让学生演奏。 学生自愿分成小组展示。 （8） 跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。 注意声音不要大。 四、教学效果与评价设计 1.建立平等的评价制度，师生互平，生生互评。 2.学生自我评价 五、小结： 本节课你有哪些收获？学会哪些知识？
