1、教学设计教学设计：请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 教学内容：请来看看我们的村庄 教学目标 情感与价值： 1）在学唱歌曲请来看看我们美丽的村庄的过程中，感受活泼欢快的情 绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。 2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。 知识与技能： 1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲请来看看我们 美丽的村庄，并能运用多种音乐形式进行歌表演。 2)学会模仿各种动物的叫声。 3)认识换气记号，会在歌曲中表现出来。 4）学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。 过程与方法： 在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主
2、探究等方法学 习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。 教学重难点 1、教学重点： 学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲请来看看我们美丽的村庄。 2、教学难点： （1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。 （2）衬词的咬字吐字要清晰。 教具准备：八种动物卡片、八种动物头饰 教学过程 一、导入： 看音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。 跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图） 西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。 原来，是请我们去看看他们的村庄。（多媒体出示课题：请来看看我们美丽 的村庄） 二、学习本歌曲的节奏 1 、 引导学生找出难点节奏前八后十六（
3、XXX）并正确拍击并练声） 2、教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲 热烈、兴奋“味”来。 3、学生学唱 师：用西班牙语与你的同位打个招呼吧。（互唱衬词） 4、指导： 掌握好歌曲的弱起节奏，同时强调乐句的重音 三、学唱歌曲 （一）完整听赏歌曲，感受音乐欢快、活泼的情绪。 （二）学习主歌部分（自学前段旋律） （1）歌曲的情绪是怎么样的？ （2）引导学生练主歌部分节奏 （5）指导歌曲演唱，注意：第一个“听”要唱得干脆 （6）全唱整首歌曲。 （7）在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。 四、创编歌词 1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里，他 们又会怎么叫呢？（每组说一个） 2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快乐的感觉唱出来）学生每组说 一个动物进行编唱. 五、拓展部分（多媒体配合老师的讲解） 人与自然、人与动物之间要和谐相处。
