1、做一做，敲一敲 教学目标 1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。 2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基 本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。 3、能够自信、自然的演唱歌曲闪烁的小星 。 4、 在自由探索和与他人合唱、 合奏中喜欢上音乐， 对演奏打击乐器有兴趣， 在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 教学重点： 通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。 教学难点：在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。 教学准备音响、碰铃、沙锤、塑料瓶一个、玻璃杯一个、铁勺两个、 、一 斤绿豆、六个盘子、板书贴纸等
2、。 第一课时 教学过程 一、情景导入 1、伴着快乐的音乐，老师、学生听音乐跳着舞走进教室。 2、师生问好。1 2 3 4 5 小 朋 友 们 好 5 4 3 2 1 老 师 您 好 二、引导探索 师：小朋友们，今天你们上音乐课都带来了了什么物品呢？可以让我参 观一下吗？（老师一个一个的参观孩子们自带的各种物品） 师：谁想站起来向大家介绍一下你带来的物品呢？ 师：小朋友们带来这么多不同种类的物品！老师太高兴了，我们都来敲 一敲，听听它们的声音。 板书：敲一敲 提问：不同的物品敲出来的声音相同吗？ 生答：不相同。 师：我们再来比较一下，先听一听塑料瓶的声音师生敲听。 再来听听玻璃瓶的声音师生敲听。
3、 师：这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？（玻 璃瓶的声音）为什么？（玻璃瓶的声音悦耳，清脆） 师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同， 在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样， 演奏出来的音色各有特色。 今天这节课，我们将要自己动手自制不同的打击乐器，大家说好吗？ （板书课题：做一做） 三、启发创造 1、引导敲一敲 师： （出示碰铃）大家看！老师带来了什么乐器？（碰铃） 对，这是碰铃，我们先来听听它的声音（敲碰铃） 。 问：谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿叮 叮. 叮.） 那么，哪些物品敲击出来的声音和碰铃最相似呢？玻璃瓶、玻璃杯、 （生答）还有别的意
4、见吗？ 师：那我们就把玻璃瓶、玻璃杯定为碰铃，好吗? （生答） 。接下来，我们来当小乐手，就用和碰铃为下面这段节奏练习曲 进行伴奏，大家想不想当小乐手？ 2、出示节奏练习，练习打击节奏， （边说边出示节奏练习曲） （1） （2） 师：我们先读出节奏，引导学生先试读老师领读， 打一打：你们都是小乐手，我是小小指挥家，看谁敲得好。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的演奏， ） 3、师小结：1）小乐手个个都很棒，但有个别的小朋友敲出的节奏还和 大家的不同！大家听听看，这样敲行吗？ 2）教师示范（解决节奏问题） 3） （复习一遍）学生打节奏，教师在讲台后摇沙锤。 问：刚才除了你们打的声音，还听到了
5、什么声音？（沙锤的声音）你们 的耳朵真厉害。 5、引导制作沙锤 师：你们听 听了这声音，你觉得像什么发出的声音？（像风吹树 叶的声音，像脚踩在落叶上的声音，像春天的小雨声音， ） （学生自己说， ） 6、师小结：师：有的说像有的说像.你们的想象太丰富了。 7、模仿沙锤的声音 下面我们再听一遍， （摇沙锤）我们一起来模仿一下沙锤的声音， （学生 模仿沙沙 沙沙 ） 8、引导做沙锤 1）引导观察， 提问：沙锤为什么发出沙沙的声音？（里面装着东西）装什么可以发出 沙沙的声音？（生答： （里面装沙子，豆子、石头.） 师：真聪明，谁来教一教我们应该怎样做沙锤？ 2）指一名学生先做， 师：你做的真好。我们
6、观察一下手里的物品谁的可以做沙锤，.那就动 手做吧。 9、制作沙锤 1）制作中，播放闪烁的小星伴奏。老师巡视指导。 师：现在想大家展示一下你做的沙锤吧，摇一摇，做得像吗？（像） 师：你们真厉害，我们用沙锤来演奏一下，愿意吗？我当小指挥。 2）出示节奏练习曲，引导学生练习节奏（出示课件） （3） （4） 3）师小结：小乐手真神气，你们当了小乐手，想不想当小歌手呢？（想） 四、学习歌曲： 闪烁的小星 1、请大家打开书第 16 页， 1）师播放音乐（课件） 。 师：老师给大家带来了一首很美的歌曲，大家轻轻地闭眼听一听，你仿 佛看到了什么？ 问：你仿佛看到了什么？（仿佛到了夜晚的星空.） （出示课件）
7、美吗？（美）想学吗？ 2）师教唱简谱两遍， 师：老师教一句谱子，你们唱一句，好吗？ 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 5 54 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 2 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 3）老师教唱歌词一遍，之后，师弹一句，生添一句歌词。 4）合唱一遍。 （你们真厉害，唱得真好） 五、引导演奏：出示示意图 1、我们用刚才做好的打击乐，为歌曲伴奏好吗？ 师：老师当指挥，你们当小乐手，愿意吗？ （播放音乐） 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 碰铃 沙锤 5 54 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 2 碰铃
8、沙锤 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 碰铃 沙锤 2、师给予鼓励， （你们真是太棒了，老师给你们点赞） 3、播放歌曲学生伴奏练习： 4、引导学生将碰铃和沙锤分开伴奏，在进行乐曲伴奏。 师提问：除了这样演奏，还可以怎样演奏？（指名说：碰铃和沙锤分两 层） 5、引导边唱边伴奏 师：有谁勇敢的展示一下你的歌喉，让其他人给你伴奏？（指一名学生 唱，其他同学伴奏，之后再请几名学生演唱， ） 6、老师弹钢琴，部分学生唱，其他人伴奏。 师：小歌手们唱得很好听，小乐手伴奏的很棒，老师也想给你们伴奏， 愿意吗？ 师：小歌手唱的非常美，小乐手伴奏非常漂亮的漂亮。想不想再来一遍？ 7、在练习一遍。 （你们太棒了） 小结：今天的音乐课开心吗？为什么？（我们制作了打击乐器，还自己 伴奏）说的真好！你们回家可以再试着做一做，还可以用什么制作出打击 乐器，好吗？现在我们边伴奏边唱歌，让其他小朋友也欣赏一下好吗？ （播放音乐）走出教室。
