1、山谷回声真好听教学设计山谷回声真好听教学设计 教学内容：教学内容：歌曲山谷回声真好听 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱山谷回声真好听。 过程与方法过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。 情感态度和价值观情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。 教学重点教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好山谷回音真好听。 教学难点教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。 教学方法教学方法：情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。 教学准备教学准备： 多媒体课件 课时安排课时安排：一课时 教学环节教学环节： 组织教学：师生问好。
2、一、情景导入一、情景导入 1、师：同学们，今天老师要带大家认识一位新朋友，我们的音乐小精灵，同学们你 们好，来我们也和它个打个招呼， 生：你好，音乐小精灵。 2、师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，到处是一片春意盎然的美景，今天音乐小 精灵要郊外去春游，下面就让我们一起出发去爬山吧！（播放乐曲律动）。 3、突然我们的面前出现了一个大石块，挡住了我们的去路，这个怎们办？ 4、别急，让我们请出音乐小精灵，让它用魔法节奏，把石块变走，让我们一起读出 魔法节奏，把大石块变走。（出示节奏谱） 5、师：让我们踏着音乐继续出发吧，终于爬到了山顶，山顶的风景可真美啊，我都 禁不住想要大声的喊几句了，让我们一起大
3、声的对着大山说：“大山你好。”“ 春天你 好”。师当回声师当回声 6、师：同学们你们发现了什么？对，这就是回声。讲解讲解：回声是一种非常有趣的自然现 象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次 听到自己的声音，这就叫回声。 7、师：下面就让我们一起学习一首关于回声的歌曲山谷回声真好听 （播放歌曲范唱） 请同学们找一找，歌曲当中哪里出现了回声呢？歌曲是怎么表现回声的呢？ 二、学习强弱记号 1、让学生发现原音与回声的大小，揭示“强” “弱” 音乐中用字母“f” “p ”表示 （课件出示强弱记号） 2、听用小鼓敲出强弱对比， （强头顶拍手 弱胸前拍手） 看在鼓上放上碎纸再敲击。 （对比强弱 强头顶拍手 弱胸前拍 手） 三、学唱歌曲 1、跟老师琴用啦模唱旋律 2、简单学习休止符。 （八分和四分休止符） 3、按节奏读歌词，注意强弱对比。 4、完整演唱歌曲。 四、分组演唱 1、师生合作 2、分组合作 五、打击乐表演 1、出示歌曲节奏谱，练习节奏谱。 2、演唱并敲击节奏 六、完整展示 分组演唱并敲击节奏 七、课堂小结 同学们大自然还有很多神奇的声音，刮风声，下雨声，小动物的叫声，海浪声，还 有好多好多的声音，让我们在今后的学习中去探索，去发现吧！ 今天的音乐课就到这结束了，让我们一起和音乐小精灵说再见吧！
