1、小雨沙沙教学设计 教学目标：教学目标： 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观： 1.能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙,体会歌曲所能表达 的欢快情绪。 2.能有、用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现,并尝试在演唱中用 联姻和顿音、强与弱的对比,表现歌曲的音乐形象。 3.能用固定音高模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的印象效果,并 能能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。 教学重点：教学重点： 引导学生用固定音高来模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的 音响效果。并能用表演动作、演奏沙锤等方式参与歌曲表现。 教学难点：教学难点： 衬词“哎呀呀”的演唱。 2、歌表演的动作。 教学过程教学过程 师生
2、问好 发声小游戏 1 2 3 2 | 3 1 | 5 5 | 5 | 5 6 5 4 | 3 1 | 2 2 | 2| 探究体验，经历过程。 引出课题。 师:同学们今天老师给大家带来了一段小视频,请同 学们一起跟老师来感受一下这段音乐吧!（(播放嘀哩嘀哩 ） 师:同学们看到了什么?生:春天有美丽的花朵。师:对,春天有红 的花,绿的草,还有一群会唱歌的小黄鹂,到处都有一股春意盎然的景 象,万物生长离不开雨水的滋润,春雨滋润了大地,种子也在雨水的滋 润下钻出了土壤,今天我们就来学习一首于春雨有关的歌曲(出示课 题,板书) 师:看到这个课题同学们你们觉得它是一首什么样的歌曲?生:是 一首关于小雨的歌
3、。 师:你们的想象力真丰富,接下来就让我们感受一 下这首歌曲吧。 （播放歌曲） (。师:同学们跟你们的感受一样吗?生:一样。师这是一首非常欢 快活泼的歌曲,请同学们再来听听这首歌唱了些什么?生:小雨和种子 的对话。 ） 学习新歌 小雨的歌小雨的歌 师: 小雨是 怎么说 话的 ,( 师) 小雨 在说 话( 生) 沙 沙 沙 沙沙 沙。 （学生做动作沙沙沙 ） 师:同学们你们编的真好,老师也想编一编,小雨有时候是一颗颗 雨点,有时候又是又细又长的雨丝,所以我想这样编:沙-|沙-|沙 沙 沙|沙沙 沙|同学们你们觉得老师编的哪部分像雨丝,哪部分 像雨点?生:沙-|沙-|像雨丝,沙沙 沙|沙沙 沙|像
4、雨点。师: 这雨点也太调皮了,一会大,一会小,你们能不能用声音来模仿大雨点 和小雨点呢?生:可以。 （学生模仿大雨点和小雨点） 师:请同学们跟老师一起学习一下小雨的歌吧! 1=F 2/4 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5- -|5-|5 5 5 | 5 5 5 | 小 雨 小 雨 沙沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 种子的歌声种子的歌声 师:同学们在雨声的呼唤下,种子终于要破土而出了,我们来看看 吧!(学生观看种子发芽的视频并模仿种子发芽的过程) 师:同学们种子是怎么发芽的呢?生:先是发芽,然后是出土,最后 是长大。师:同学们观察的真仔细,那我们一起
5、做一下发芽的动作吧! 师:接下来同学们和我一起来学习一下种子的歌。 1=F 2/4 5 3 | 5 3 | 2 2 | 2- - | 2 2 | 2- | 种 子 种 子 再 说 话 再 说 话 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5-| 5 3 3 | 2 1 2 3| 1- | 哎呀 呀 雨 水 真 甜 哎 呀 呀 我 要 发 芽 哎呀呀 我要 出 土 哎呀 呀 我 要 长 大 师:同学们让我们用小雨的动作给种子伴舞,想想用什么样的动 作表现雨丝,什么样的动作表现雨点呢?师:小雨用舞蹈动作给种子伴 舞,你能试着用小雨的歌声给种子伴唱呢? 生:可以。 师:同学们你们仔细看看小雨在什么地方给种
6、子伴唱吗? 生:上台画出来。 师:同学们还记得小雨的歌声吗?生:记得。 师:让我们来给种子伴唱吧! 师:同学们唱的真好,刚才我看见这两组同学唱的最认真,我想请着两 组的同学来给种子伴唱吧!师:同学们跟老师做个游戏,老师唱种子的 歌声,同学们唱小雨的歌声。师:老师一个人唱种子的歌太累了,你们 能不能帮帮我呀?我们一起唱唱种子的歌。(播放小雨沙沙伴奏) 师:种子喝了雨水,长得这么快,你觉得它的心情怎么样?生:上台 画出来师:那就请同学们带着这种高兴的心情再来演唱种子的歌曲 吧! 三、小雨和种子的合唱 师:种子和小雨配合的非常默契,有了雨水的滋润,种子能够很快 长大,而且种子的歌声在小雨歌声的陪衬下
7、更加好听,刚才老师在唱 种子的歌声,现在我们换过来试试吧! 师生合作表演 师:同学们你们来扮演种子,老师扮演小雨。 (播放 小雨沙沙 伴奏)全班同学分成两个声部演唱歌曲师:请一二组同学 表演种子,三四组同学表演小雨,我们看哪组小朋友表演的最棒。(播 放小雨沙沙伴奏) 引出沙锤 师:老师觉得拍手的声音不是很像沙沙的雨声,请你想 想我们学过的打击乐器,哪种声响最像小雨声?生:沙锤。 师:为了让雨 声更加丰富,那你觉得还可以在哪些地方加入沙锤呢?生:省略。 师生共同表演师:那请我们第一组的小朋友用沙锤伴奏,第二组 同学来扮演小雨,三四组同学演种子,同学们看老师的指挥,我们一起 合作表演小雨沙沙吧! 巩固练习巩固练习 学生唱小雨的歌，老师唱种子的歌，这样有助于学生对二声部的 理解和加深，唱第二遍时学生唱种子的歌，老师唱小雨的歌。 这节课我们用各种活动表现歌曲,我们知道种子的成长离不开雨 水的滋润,我们人类也离不开水,所以我们要好好珍惜水资源,节约用 水,热爱大自然。 布置作业布置作业 请同学们回家听一些关于小雨的歌，听听歌中是怎么样唱小雨 的，唱的时候声音是什么特点.
