1、语文园地三语文园地三第第1 1课时课时 读一读读一读“交流平台交流平台”，勾画关键语句，勾画关键语句，交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？换种人称亲切讲述故事。换种人称亲切讲述故事。大胆想象合理增加情节。大胆想象合理增加情节。变换情节顺序妙讲故事。变换情节顺序妙讲故事。任务一：换种人称亲切讲述故事任务一：换种人称亲切讲述故事以牛郎以牛郎或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的故事或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的故事以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。任务二：大胆想象合理增加情节任务二：大胆想象合理增加情
2、节想象讲想象讲牛郎织女牛郎织女，根据故事中的简略情节，可以说，根据故事中的简略情节，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。说老牛是怎么知道织女下凡时间的。任务三：变换情节顺序妙讲故事任务三：变换情节顺序妙讲故事以以“每年农历每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，这是怎么回事这是怎么回事”开头，讲述牛郎织女的故事。将结局提开头，讲述牛郎织女的故事。将结局提前，设置悬念，吸引观众。前，设置悬念，吸引观众。读一读，说说你的发现。读一读，说说你的发现。鼻子都气歪了鼻子都气歪了 气急败坏气急败坏前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 畏首畏尾畏首畏
3、尾盼星星盼月亮盼星星盼月亮 望眼欲穿望眼欲穿打开天窗说亮话打开天窗说亮话 直言不讳直言不讳吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 饮水思源饮水思源俗语俗语成语成语意思意思相近相近 在说话或讲故事时用哪在说话或讲故事时用哪种形式更合适呢？种形式更合适呢？读下面两组句子，体会加点词语在表达效果上的不同。读下面两组句子，体会加点词语在表达效果上的不同。l 盼星星盼月亮，我终于等到了全家盼星星盼月亮，我终于等到了全家人一起去郊游的日子。人一起去郊游的日子。l 妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国外回来的儿子。外回来的儿子。.l 今天我为什么找你呢，打开天窗说亮话吧，就今天我为什么找你呢，
4、打开天窗说亮话吧，就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。是来麻烦你帮忙办一件事儿的。l 老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。对我帮助很大。.成语成语俗语俗语通俗易懂通俗易懂与他人聊天、讲故事与他人聊天、讲故事言简意赅言简意赅写文章写文章下列成语可以用哪些俗语替换？下列成语可以用哪些俗语替换？祸不单行祸不单行一丘之貉一丘之貉寡不敌众寡不敌众谨小慎微谨小慎微得过且过得过且过屋漏偏逢连夜雨屋漏偏逢连夜雨天下乌鸦一般黑天下乌鸦一般黑好虎抵不住群狼好虎抵不住群狼走路生怕踏死蚂蚁走路生怕踏死蚂蚁做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟咎由自取咎由自取越俎代庖越
5、俎代庖欲盖弥彰欲盖弥彰礼尚往来礼尚往来自相矛盾自相矛盾搬起石头砸自己的脚搬起石头砸自己的脚狗拿耗子，多管闲事狗拿耗子，多管闲事此地无银三百两此地无银三百两来而不往非礼也来而不往非礼也自己打自己嘴巴自己打自己嘴巴jijizzpopo选择一个俗语说句子。选择一个俗语说句子。二、学生自学，解决疑惑这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。复习过程：2、根据课文内容填空：2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一、教学目标老师后来提了
6、什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。三、学习第二段帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：
7、（）木匣（）木匣（）一课时 都完整地讲述了狼都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。和小羊之间发生的故事。第第2 2课时课时1.1.增添的内容：增添的内容：增加狼的动作和它具增加狼的动作和它具体的心理活动；体的心理活动；补充狼的神态和小羊补充狼的神态和小羊说话的样子；说话的样子；补充狼和小羊说话的补充狼和小羊说话的内容与语气提示语。内容与语气提示语。方法总结方法总结(2)再读，注意这些表示动作的词。（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四
8、面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。稚拙：幼稚笨拙。这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？1.如何精要简练地把事情进行表达。1、交流。2领读词语
9、。齐读。出示：“我知道是怎么回事啦！我马上会找到我的木匣子。”2.2.改变的内容：改变的内容：改用口语化的词语改用口语化的词语，如，如“饮水饮水”改成改成“喝水喝水”；把比较概括的词语所表把比较概括的词语所表达的意思达的意思具体叙述具体叙述出来，出来，如如“恼羞成怒恼羞成怒”。方法总结方法总结仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。步骤：步骤：u 先静静地想象，并联系上下先静静地想象，并联系上下文，思考要加入哪些内容。文，思考要加入哪些内容。u 与同桌交流自己想增添的内与同桌交流自己想增添的内容，并听听同学的建议。容，并听听同学的建议。u 班内讨论。
10、班内讨论。展开评议。展开评议。评价标准评价标准评价评价加入动作、神态、心理等描写加入动作、神态、心理等描写句子通顺句子通顺抓住重点进行复述抓住重点进行复述 林杰（林杰（831847831847），唐代诗），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。死时，成章，又精通书法棋艺。死时，年仅十七岁。年仅十七岁。日积月累日积月累乞乞 巧巧 唐唐 林杰林杰七夕今宵七夕今宵看碧霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。注释：乞巧：指的是农历七月
11、初七，相传这一注释：乞巧：指的是农历七月初七，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作被称作“乞巧节乞巧节”。今宵：今夜。宵，夜晚。碧。今宵：今夜。宵，夜晚。碧霄：青天。霄，天空。霄：青天。霄，天空。诗意：诗意：七夕的晚上，仰望着碧蓝的夜空，七夕的晚上，仰望着碧蓝的夜空，想象天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。想象天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线该有几万条吧！针），穿过的红线该有几万条吧！用自己的话说说古诗的意思。用自己的话说说古诗的
12、意思。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。穿尽红丝几万条。少女们的心愿是什么？少女们的心愿是什么？乞求智巧、追求幸福乞求智巧、追求幸福（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。1了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象8
13、、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、)【教学目标】教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：、学习内容，理解重难点：5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。乞乞 巧巧 唐唐 林杰林杰七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。穿尽红丝几万条。齐读全诗。齐读全诗。鹊桥仙鹊桥仙 宋宋 秦观秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。长时，又岂在朝朝暮暮。从哪些词句中可以看出这从哪些词句中可以看出这首词和牛郎织女的故事有关？首词和牛郎织女的故事有关？
