1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 1、教学目标 能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙,体会歌曲所表达 的欢快情绪。 能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现,并尝试在演唱中运用 强、弱的对比,表现歌曲的音乐形象。 能参与歌曲的伴唱,并积极的参与歌曲表现。 2、学情分析 一年级的孩子能跟琴唱音阶,有了一定的音高概念。 但是他们好动, 好奇心重,所以课堂的设计增加了律动,并用自制乐器进行伴奏。 3、重点难点 重点:引导学生参与伴唱,体验不同的音响效果。难点:用强弱对比 来表现歌曲的音乐形象。 4、教学过程 教学活动活动 1【导入】小雨沙沙 春天的图画 师:孩子们,春天来了,种子宝宝都想喝春天的雨水,都
2、想长大， 让我们和 种子宝宝一样张大嘴巴,一起来喝雨水吧.(播放春雨沙沙,让孩子们 进行开腔练习) 师:雨点沙沙沙的,时而大,时而小的下着。你们听雨点什么时候大?什 么时候小? 1=F f p 5 5- 5 5 5 0 沙 沙 沙沙 沙 (学生回答,引出强弱,并板书) 师:我们来模仿雨点的歌声。(教师范唱发声练习,学生跟琴进行发声练 习,启发学生用强弱对比来演唱,启发学生用连贯,亲切的声音演唱。) 二、春雨的合唱 1、师:春雨姐姐来到了田里,来到了山庄,沙沙沙的唱起了歌,孩子们,请 你找一找,它是在哪里唱起歌儿的。(生听音乐回答,教师出示伴唱) 2、 师:我们也来唱唱雨点的歌声,老师希望孩子们
3、到了 “哎呀呀” 那里, 我们就站起来唱雨点的歌声。 3、师:孩子们,你们能自己去给种子浇水吗? 4、师生教师角色扮演(老师唱小种子的歌,学生唱小雨的歌声) 三、种子的歌声 师:在春雨的滋润下小种子也愉快的唱起了歌。 1、学歌词 师:孩子们让我们一起来念一念歌词。 2、听第一遍。 师:请你用张嘴不出声的老师跟着种子一起唱。找一找老师在什么地 方拍了手?什么地方演唱声音强,什么地方弱? 3、听第二遍 师:请你试着用很轻的声音跟种子一块唱。请把强弱表现来。 4、完整演唱 纠正需要改进的地方。 再次完整的演唱。 加入沙锤演奏。 四、春雨的合唱 1、师:雨点听着种子美妙的歌声,它也加入了种子的演唱。(
4、学生 唱种子的歌,老师唱小雨的歌声) 2、学习合唱部分。 师:那让我们一起把这部分学一学。(出示合唱部分,) 3、把合唱部分放入歌曲当中演唱。(孩子们演唱合唱部分。) 4、学生独立完成歌曲演唱。 5、纠错 6、让我们一块唱起小雨沙沙,分配好角色。 五、载歌载舞的种子 1、师:哎呀,小种子说听见同学们这么美的歌声,它想跳跳舞了,可是它 不知道怎样跳,孩子们要不你们给它设计设计。小种子长成了各种各 样的植物。呆会大家看看哪棵植物长得最有特色。(老师播放录音,孩 子们设计动作) 2、师:孩子们,让我们跟着音乐一块边唱边跳。(音乐完后,请孩子介绍 自己长成什么植物了) 3、师:雨点和种子一块唱着歌,跳起了舞,沙锤也加进来了。让我们一 起唱起自己的声部,跳起你们喜欢的舞蹈,一起来唱这首歌。在歌曲声 停的时候面向后边的老师,让他们给你们留下这最美的时刻。 六、总结。 师:孩子们,春天真美呀!种子们在孩子们美妙的歌声中,终于钻出了地 面。春天是学习的好时光,老师希望孩子们认真学习,像种子一样天天 向上,努力学习。起立,让我们唱起自己的声部,跳起舞结束今天的音乐 课。(孩子边唱边跳,走出教室)
