1、 农场的早晨教学设计农场的早晨教学设计 1 课堂目标 错误错误!未定义书签。未定义书签。 2 学习重难点 . 3 3 学习设计理念 . 3 4 学习课时安排 . 3 5 学习准备. 3 6 教学过程. 3 6.1 组织教学 . 3 6.2 情景导入 . 3 6.3 节奏练习 . 4 6.4 归纳小结、深化主题 . 4 7 教学反思. 4 农场的早晨教学设计农场的早晨教学设计 1.1 能模仿能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物的活泼可爱的形象； 能与他人一起用象声词念“X-、X、XX、O”四种节奏。 1.2 能够愉快的与他人合作，并表现出热情好客的好品德。 1.3 通过参观农场，欣赏小动物的日
2、常生活图片，培养学生爱护、保护小动 物的情感。 2 2 学习重难点学习重难点 能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物们活泼可爱的形象。 3 3 学习设计理念学习设计理念 本节课是根据学生的年龄特点，学习经验，结合本课教学内容所设计的。我 在教学中充分重视审美体验的作用， 并以激发和培养学生的兴趣为出发点开展教 学创设情境，让学生在轻松愉快中体验音乐的美，我的整体思路是以“动物”为 主线，让学生在听、唱、演的过程中体验音乐之美。 4 4 学习课时安排学习课时安排 一课时。 5 5 学习准备学习准备 PPT 课件、小动物图片。 6 6 教学过程教学过程 6.1 6.1 组织教学组织教学 A.播放轻
3、音乐，学生听音乐表演进教室。 B.师生问好。 C.课前小律动。 6.2 6.2 情景导入情景导入 师：今天天气真好，老师想带小朋友们去参观一个农场你们愿意去吗？你们 瞧早晨当太阳升起的时候， 小动物们伸伸懒腰起床了， 只有小羊还在睡懒觉。 6.3 6.3 节奏练习节奏练习 A.羊妈妈急忙跑到床边去叫醒小羊 （谁愿意模仿羊妈妈催小羊的情景？） B.师：鸭妈妈带着小鸭子，排着整整齐齐的队伍向我们走来了。 （模仿小鸭子走路及叫声，注意休止符的停顿） C.听说小朋友们要来，小鸡三五成群的来和我们打招呼了，你们听 （谁来演一演小鸡是如何跟我们打招呼的呢？） D.小羊、小鸭、小鸡邀请我们一起唱歌，你们愿意
4、吗？ 分组表演（老师当指挥） 师：小朋友们表现真棒，你们瞧，就连其他的小动物们都被你们吸引来了， 它们想邀请你们去参观它们的农场，你们愿意吗？ E. 参观美丽的农场（幻灯片出示美丽的农场图片） 6.4 6.4 归纳小结、深化主题归纳小结、深化主题 师：这个农场美吗？小动物们的热情好客让我们度过了一次愉快的旅程，快 乐的时光总是短暂的，面对这些可爱的小动物你们想说些什么？（引导学生与小 动物道别；教育他们礼貌待人）最后集体舞蹈歌声与微笑结束课堂。 7 7 教学反思教学反思 农场的早晨是一节一年级的音乐课，针对学生好奇、好动、模仿力强、 自律性差等特点，我将本课设计成以听、唱、演相结合的模式，让学生通过表演 加深对节奏的记忆，为后来的集体表演打下基础，通过模唱、分句唱、自由组合 唱到最后的集体演唱，每位学生都表现的特别积极，真正成了课堂的主人，最后 的欣赏环节是通过参观美丽的农场，让学生学会礼貌待人，激发爱护小动物的情 感。 但这节课也有不足之处，整节课堂我没能完全放开自己，特别是最后的自主 创编的舞蹈动作部分，做的有些不到位，仍需继续改进。
