1、 农场的早晨教学设计 农场的早晨教学设计 教学目标 1.在模仿三种动物的叫声中，熟悉二分、四分、八分音 符和四分休止符。 2.能用轻松活泼的情绪，自然富有表现力的声音演唱 母鸡叫咯咯 。 3.通过音乐情景表演，让学生参与体验，感受音乐的快 乐，激发学生对音乐学习的兴趣。 教学重点 1.模仿和扮演小动物的声音和体态参与表演。 2.能用轻松活泼、自然有表现力的声音演唱歌曲。 教学难点 1.音乐情景中三种小动物的节奏“合唱” 。 2.歌曲母鸡叫咯咯的二声部伴唱。 教学准备 教学课件 小动物头饰 响板 教学过程 一一、情景导入情景导入 1.神奇农场小故事 2.魔法咒语 3 3 3 3 3 5 5 二、
2、节奏游戏（农场的故事情境）二、节奏游戏（农场的故事情境） 师：舞会就快开始了，可是调皮的小动物们都跑出去玩 了，你们能帮我把它们找回来吗？神奇的魔法咒语可以帮我 们哦！ 1.小羊节奏 2/4 X - X - X X X - 2.小鸭节奏 2/4 X XX 0X X XX 0 3.小鸡节奏 2/4 X X XX X XX X X XX X X 4.分组合作进行三种节奏的“合唱” 。 三、学唱歌曲母鸡叫咯咯三、学唱歌曲母鸡叫咯咯 1.聆听音乐 师：小动物们都跟着妈妈来到了我的农场准备参加舞 会，可是小鸡的妈妈找不到了，请你们帮帮我找一找鸡妈妈 去哪里了？看看谁能用你的小耳朵听出来。 生：. 2.二
3、声部节奏念唱 咯咯 哒 咯咯 哒 咯咯 哒 咯咯 哒 咯咯 哒 咯咯 哒 咯咯 咯咯 哒 - 3.学唱歌曲主题句 师：再听歌曲，找一找我们的魔法咒语出现了几次？用 动作来表示。 4.师生轮唱主旋律和念唱声部。 5.学唱并模仿表现歌曲第三乐句。 师：鸡妈妈生出了小鸡开心吗？你从哪一句看出了鸡妈 妈的心情？能用动作表现一下吗 ？ 6.歌曲表演唱。 四、拓展律动四、拓展律动 师：农场的小动物们都到齐了，我们的舞会开始了！让 我们和它们一起舞蹈吧！ 听音乐请来看看我们的村庄并跟老师进行律动,听 到歌声中“奥巴哥拉马”时拍打律动节奏。 2/4 X O X O X X X O 拍 拍 拍 拍 拍 五、总结下课五、总结下课 今天我的农场真是热闹，我要谢谢可爱的你们，帮我找 回了走失的小动物，一起见证了鸡妈妈下蛋的过程，还和小 动物们一起参加我们的舞会，你们玩的开心吗？让我们跟着 音乐边唱边走出教室，结束今天愉快的旅行吧！
