1、语文人教部编版五年级（下册）2020年春1 1第2课时习作神奇的探险之旅也许这就是对坚定信念的考验吧。也许这就是对坚定信念的考验吧。开头:交代探险主人公及探险的原因。无论是写亲身经历还是想象的探险，都要选择具体的、有特点的地方。经历了这么多磨难，终于找到了这两颗小石头。”可为时已晚，明明慢慢倒下了。我大喊:“不要碰那珊瑚！三、突出中心、注重立意。题目可以简单点，如“月球历险记”“古堡探险记”；我找到了一截树枝，于是爬了上去，而危险在一步步靠近。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。题目可以简单点，如“月球历险记”“古堡探险记”；写想象的探险，要有意知道一些现象，可以写环境
2、的危险、景物的奇特，也可以写野兽的凶猛。渐渐地，明明的脸色慢慢红润起来，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了！而那株珊瑚却慢慢变小，最后变成一颗耀眼的红石头。我们正沉浸在这童话般的境地，突然，一簇水草张牙舞爪地挥舞过来，瞬间将我紧紧缠住。”为了心中的愿望，不可放弃。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。我们正沉浸在这童话般的境地，突然，一簇水草张牙舞爪地挥舞过来，瞬间将我紧紧缠住。我们正沉浸在这童话般的境地，突然，一簇水草张牙舞爪地挥舞过来，瞬间将我紧紧缠住。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。明明手握宝剑疯狂乱砍，可水草却也在疯长。它可以满足
3、任何人的愿望。我们进入了海底森林，打开手电筒，我发现这真是一个神奇的世界:各种各样的鱼儿游来游去，千姿百态的水草翩翩起舞，五光十色的珊瑚闪闪烁烁我们所说的人格化的手法，简单地说就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写，让它们成为我们探险的伙伴或友情的提示者、危险的陷阱以及故事主人公，让它们具有人的语言和思想。环境描写可以增加险情，吸引读者。而那株珊瑚却慢慢变小，最后变成一颗耀眼的红石头。无论是写亲身经历还是想象的探险，都要选择具体的、有特点的地方。汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。写想象的探险，要有意知道一些现象，可以写环境的危险、景物的奇特，也可以写野兽的凶猛。
4、我们正沉浸在这童话般的境地，突然，一簇水草张牙舞爪地挥舞过来，瞬间将我紧紧缠住。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。第二个探险经历：遇到水蛇围堵，珊瑚吸血。当我将它们聚集在一起时，不可思议的事情发生了:它们慢慢融合，颜色渐渐变淡，最后成了一块晶莹别透的水晶石！我们进入了海底森林，打开手电筒，我发现这真是一个神奇的世界:各种各样的鱼儿游来游去，千姿百态的水草翩翩起舞，五光十色的珊瑚闪闪烁烁有探的过程，即要有人的活动；明明手握宝剑疯狂乱砍，可水草却也在疯长。不知过了多久，我醒来发现手中握着一块绿石头，莫非是地图的一部分?我欣喜万分，忙摇醒累垮的明明。也许这就是对坚定信念的考
5、验吧。也可以新颖别致点，如“魔窟探险”“原来如此”“做一天外星人”等。题目可以简单点，如“月球历险记”“古堡探险记”；当我登上那个小岛时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀!我以为这次死定了，因为鲸鱼要沉入水底了。开头:交代探险主人公及探险的原因。海蛇迅速离开，海水突然变黑，那株珊瑚却越来越红，明明脸色苍白得就像一张白纸。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。这是一篇想象作文，描述清晰合理，生动形象，尤其是故事情节以及心理活动的描写都很细致。有探的过程，即要有人的活动；经历了这么多磨难，终于找到了这两颗小石头。环境描写可以增加险情，吸引读者。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了
6、大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。1.1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写探险经历。式来书写探险经历。（重点）（重点）2.2.培养学生养成乐于观察、善于培养学生养成乐于观察、善于思考的思考的好习惯。好习惯。（难点）（难点）学习目标 同学们，上节课通过讨论学习，我们知道探险可以从确定主人公、地点、过程、收获四方面来着手。这节课，我们继续学习。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“月球历险记”“古堡探险记”；也可以新颖别致点，如“魔窟探险”“原来如此
7、”“做一天外星人”等。构思点拨一、确定探险的地方。二、设置好情节。三、突出中心、注重立意。确定探险的地方无论是写亲身经历还是想象的探险，都要选择具体的、有特点的地方。设置好情节写想象的探险，要有意知道一些现象，可以写环境的危险、景物的奇特，也可以写野兽的凶猛。写之前要列一个情节线索，把故事梗概写下来。突出中心 注重立意写前要想好写故事的目的是什么，整个故事要围绕这个中心展开。如以环保为主题的探险，就要设置保护环境、解决环境问题的情节。写法引路一、善用环境描写烘托气氛。二、自由大胆地想象，要善于运用人格化的写法。善用环境描写烘托气氛突出“险”字，可以通过描写环境的奇特来表现。我们可以根据情节设置
8、一些奇特的景物。会吃人的草木、长着眼睛的古树、令人不寒而栗的鸟叫、四处逃窜的大蛇如果能把这些罕见的景物写活了，就能让读者产生身临其境的感觉。语段示例 我找到了一截树枝，于是爬了上去，而危险在一我找到了一截树枝，于是爬了上去，而危险在一步步靠近。步步靠近。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小岛时，小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小岛时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀岛却动了，原来是一条鲸鱼呀!我以为这次死定了，因
9、我以为这次死定了，因为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远，地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远，正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊!自由大胆地想象编写探险故事要善于自由、大胆地想象，通过想象、幻想、夸张等手段来塑造形象，反映生活。故事中的事物可以不完全遵循自然的法则和科学的规律，但在描写语言、动作心理活动时要符合当时当地的实际情况，符合生活常理，符合事物特点，使想象合情合理。万事万物人格化我们所说的人格化的手法，简单地说就是把动物、植物、
10、学习用具等一切事物当人来写，让它们成为我们探险的伙伴或友情的提示者、危险的陷阱以及故事主人公，让它们具有人的语言和思想。佳作赏析海底探险记海底探险记传说，在大海的深处，有一块水晶石。它可以满足任何人的愿望。无数探险家为了它葬身大海，只有少数回来，但也未带回宝物。愿望，为了那个愿望，我也要试试！于是我找上好友明明共同去探险。我们向前辈求来一个锦囊，锦囊上写着:有一张地图标明宝物的准确地址，不过年深日久，地图已变成两颗小石头。切记，珊瑚万万碰不得!准备好一切，我们便出发寻宝了。开头:交代探险主人公及探险的原因。佳作赏析我们进入了海底森林，打开手电筒，我发现这真是一个神奇的世界:各种各样的鱼儿游来游
11、去，千姿百态的水草翩翩起舞，五光十色的珊瑚闪闪烁烁佳作赏析我们正沉浸在这童话般的境地，突然，一簇水草张牙舞爪地挥舞过来，瞬间将我紧紧缠住。明明手握宝剑疯狂乱砍，可水草却也在疯长。我被勒得紧紧的，快喘不过气来了。鱼儿围了过来，似乎在嘲笑我们，又似乎在劝说我们放弃。“不行，不能放弃。”为了心中的愿望，不可放弃。突然，一道绿光闪现，我如电击一般昏了过去。不知过了多久，我醒来发现手中握着一块绿石头，莫非是地图的一部分?我欣喜万分，忙摇醒累垮的明明。第一个探险经历：遇到水草缠绕。佳作赏析水草又恢复了原状，小鱼们也已散去，四周变得很平静，看着手中的小绿石，我和明明拥抱在一起。也许这就是对坚定信念的考验吧。
12、佳作赏析我们继续向前，发现一株红珊瑚，它太美了！如婀娜多姿的少女，如西天灿烂的烟霞，可奇怪的是它旁边一寸水草都没有，鱼儿也纷纷躲离。明明仿佛着魔一般，不顾我的劝阻，把手伸向了珊瑚。瞬间几百条海蛇游了过来，在我与好友之间隔了一座“海蛇墙”。我大喊:“不要碰那珊瑚！不要碰！”可为时已晚，明明慢慢倒下了。环境描写可以增加险情，吸引读者。佳作赏析海蛇迅速离开，海水突然变黑，那株珊瑚却越来越红，明明脸色苍白得就像一张白纸。莫非那珊瑚会吸血?我摇了摇好友，可她仍然昏迷不醒，我赶紧将我们所带的唯一一颗“速效救命丸”给她服下。渐渐地，明明的脸色慢慢红润起来，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了！而那株珊瑚
13、却慢慢变小，最后变成一颗耀眼的红石头。这也许就是因祸得福吧！第二个探险经历：遇到水蛇围堵，珊瑚吸血。佳作赏析经历了这么多磨难，终于找到了这两颗小石头。当我将它们聚集在一起时，不可思议的事情发生了:它们慢慢融合，颜色渐渐变淡，最后成了一块晶莹别透的水晶石！我和明明双手紧摔着它，许下了各自的心愿，一束幸福的光芒瞬间照亮了我们人生路上，探险与愿望总是最重要的行李，永远不要轻言放弃。结尾：获得人生真理永远不要轻言放弃。佳作点评这是一篇想象作文，描述清晰合理，生动形象，尤其是故事情节以及心理活动的描写都很细致。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。文章最后这句话点题，写出了“永远不
14、可以轻言放弃”的中心思想。而那株珊瑚却慢慢变小，最后变成一颗耀眼的红石头。海蛇迅速离开，海水突然变黑，那株珊瑚却越来越红，明明脸色苍白得就像一张白纸。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。渐渐地，明明的脸色慢慢红润起来，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了！这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。也许这就是对坚定信念的考验吧。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远，正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊!环境描写可以增加险情，吸引读者。而那株珊瑚却慢慢变小，最后变成
15、一颗耀眼的红石头。结尾：获得人生真理永远不要轻言放弃。无数探险家为了它葬身大海，只有少数回来，但也未带回宝物。汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。渐渐地，明明的脸色慢慢红润起来，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了！这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。我们进入了海底森林，打开手电筒，我发现这真是一个神奇的世界:各种各样的鱼儿游来游去，千姿百态的水草翩翩起舞，五光十色的珊瑚闪闪烁烁主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。这节课，我们继续学习。我们
16、正沉浸在这童话般的境地，突然，一簇水草张牙舞爪地挥舞过来，瞬间将我紧紧缠住。第一个探险经历：遇到水草缠绕。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。不知过了多久，我醒来发现手中握着一块绿石头，莫非是地图的一部分?我欣喜万分，忙摇醒累垮的明明。题目可以简单点，如“月球历险记”“古堡探险记”；如以环保为主题的探险，就要设置保护环境、解决环境问题的情节。文章最后这句话点题，写出了“永远不可以轻言放弃”的中心思想。佳作点评1.有险，才可称为奇观；2.有探的过程，即要有人的活动；3.有故事，探险情节要吸引人。好书推荐汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。好书推荐 小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。感谢观看感谢观看
