1、 第二课时跳呀，快来跳舞 激情体验： 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐 2、初步感受乐曲： 跳呀，快来跳舞 （1） 、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了哈尼族的第二站 “云南民族村” 。 （点击图片：民族村录像欣赏和火把节） （2） 、点击画外音：你们真幸运，赶上了哈尼族人民最隆重的节日 火把节。 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4） 、小结：这首欢快的乐曲是哈尼族音乐跳呀，快来跳舞 点击图片： 跳呀，快来跳舞 （5） 、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6） 、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 （7） 、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是哈尼族 最
2、常用的乐器“月琴”演奏的。 （点击图片：主题音乐） 3、深入体验乐曲： （1） 、聆听主题音乐：边听边哼唱。 （2） 、动一动：教师示范表演 （3） 、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 二、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了哈尼族的风土人 情，感受到了哈尼族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和哈 尼族小朋友成为好朋友。 （点击图片） 2、随音乐走出教室。 第三课时猜调 一、复习彝家娃娃真幸福 二、听赏猜调 1、导入活动：猜谜。 a、什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？ b、什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？ 欣赏歌曲猜调 。 第一遍完整欣赏： 师： 歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有 介绍歌曲：这首歌曲叫猜调 ，是我们云南小朋友游戏时唱的歌， 一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。 第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。 第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。
