1、L/O/G/O编者：韩丹编者：韩丹营口实验学校营口实验学校 s版小学语文三年级下册第八单元版小学语文三年级下册第八单元26课课营口实验学校4走进课文走进课文1235学习引领学习引领学习宝典学习宝典资源大本营资源大本营知识冲浪知识冲浪6互联互动互联互动营口实验学校要听写的词语：要听写的词语：卢l沟桥 郊jio区 设sh计 造型xng 完好无损sn 桥宽kun 平坦tn 两侧c 石栏 ln 皇hung帝 燕yn京 攻gng击 反抗 kng 纪念馆gun营口实验学校词语花篮词语花篮 千姿百态 栩栩如生 独一无二 其他：缅怀 悼念营口实验学校 1 1、试着给概括每自然段段意、试着给概括每自然段段意 2
2、 2、卢沟桥在哪里？它什么时候建造的？、卢沟桥在哪里？它什么时候建造的？3 3、卢沟桥在建筑上有什么特点？那些语句、卢沟桥在建筑上有什么特点？那些语句表现了卢沟桥的这一特点？找出来读一读表现了卢沟桥的这一特点？找出来读一读吧！吧！4 4、每年的、每年的 7 7月月7 7日，我国人民为什么都要日，我国人民为什么都要在这里开展纪念活动？在这里开展纪念活动？营口实验学校各段段意：各段段意：第一段：卢沟桥的地理位置和修建时间。第二段：卢沟桥设计科学，造型美观。第三段：早在13世纪，卢沟桥就世界闻名。第四段：1937年我国抗日战争在卢沟桥打响了第一枪。第五段：每年7月7日，我国人民都要在卢沟桥开展纪念活
3、动，缅怀历史，悼念先烈。营口实验学校 1.卢沟桥在北京郊（卢沟桥在北京郊（jio）区的永定河上。它修建于公元）区的永定河上。它修建于公元1189到到1192年间。年间。2.卢沟桥设计科学，造型美观。它全长卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由米，由11个半个半圆形的石拱（圆形的石拱（n）桥组成。每个石拱长度不一，短的）桥组成。每个石拱长度不一，短的16米，米，长的长的21米多。石拱之间有石桥墩（米多。石拱之间有石桥墩（dn），把），把11个桥拱连成一个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤（河堤（d）
4、常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损（）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损（sn）。）。桥宽约桥宽约7.5米，桥面平坦（米，桥面平坦（tn），几乎与河面平行。桥面用石），几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅（像在倾听流水声，有的像在检阅（yu）桥上的车马）桥上的车马真是真是千姿百态，栩（千姿百态，栩（x）栩如生。桥东的碑（）栩如生。桥东的碑（bi）亭内立着一块）亭内立着
5、一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾（汉白玉碑，上面刻着清朝乾（qin）隆皇帝题的）隆皇帝题的“卢沟晓月卢沟晓月”四个大字，为燕四个大字，为燕yn京八景之一。京八景之一。卢沟桥卢沟桥3.早在早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可可波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥是波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥是“世界世界上最好的、独一无二的上最好的、独一无二的”，桥栏柱上的狮子是，桥栏柱上的狮子是“美的奇美的奇观观”。4.1937年年7月月7日，日本侵（日，日本侵（qn）略者向卢沟桥发起）略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的攻击，我国军队奋
6、起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变卢沟桥事变”，也称也称“七七事变七七事变”。从此，我国开始了八年的抗日战争。从此，我国开始了八年的抗日战争。5.现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆（un）和纪念碑。每年）和纪念碑。每年7月月7日，这里都要开展各种形日，这里都要开展各种形式的纪念活动，缅（式的纪念活动，缅（min）怀历史，悼（）怀历史，悼（do）念先烈。）念先烈。走进课文走进课文营口实验学校学习引领学习引领三、细读课文，品味语言细读课文，品味语言1、细读思考：、细读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会）课文是怎
7、样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？到了什么？（2）说说你是怎样读懂卢沟桥）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是桥柱上的狮子是美的奇观美的奇观”这句话的？你从中想这句话的？你从中想到了怎样的画面？到了怎样的画面？（3）这一段（第二自然段）段首的一句）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的与后面讲的内容有什么联系？内容有什么联系？2、交流、品读、交流、品读（1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟
8、，设计的合理科学；卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学；（2）课文中）课文中“有的有的有的有的有的有的有的有的”这一排比句写出了狮子形态之这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的多之美，排比句后的“”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生千姿百态，栩栩如生”，不愧是，不愧是“美的奇观美的奇观”。（3）“卢沟桥设计科学，造型美观卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。体说明，它们是总分关系。营口实验学校学习引领学习引领
9、1、在文中画出本段的中心句，想一想它有什么作用？、在文中画出本段的中心句，想一想它有什么作用？第一句是中心句。作用是总说，概括本段主要内容。2、哪些句子写卢沟桥设计科学？分别从哪些方面来描写的？用了什么说、哪些句子写卢沟桥设计科学？分别从哪些方面来描写的？用了什么说明方法？明方法？分别写了：桥拱、石桥墩。用了列举数字的说明方法。3、哪些句子写卢沟桥造型美观？分别从哪些方面来介绍的？、哪些句子写卢沟桥造型美观？分别从哪些方面来介绍的？桥面、石栏、石柱、石狮、卢沟晓月4、画出文中的一个排比句，这个排比句主要写了什么？想一想，省略号、画出文中的一个排比句，这个排比句主要写了什么？想一想，省略号有什么
10、作用？有什么作用？句子写出了众多狮子的不同姿态。省略号表示内容的省略。狮子的姿态不止句子写出了众多狮子的不同姿态。省略号表示内容的省略。狮子的姿态不止 这些，还有很多。这些，还有很多。营口实验学校1、知识与能力、知识与能力：正确、流利地朗读课文；体会卢沟桥的特点和特殊的历史意义。2、过程与方法：、过程与方法：通过合作学习小组讨论理解课文中重点句子的意思。3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：激发学生强烈的民族自豪感和爱国热情。学习宝典学习宝典卢沟桥设计科学,造型美观!营口实验学校 它全长它全长266.5米，由米，由11个个半圆形的石拱组成。每个石半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的
11、拱长度不一，短的16米，长米，长的的21米多。石拱之间有石桥米多。石拱之间有石桥墩，把墩，把11个桥拱连成一个整个桥拱连成一个整体，又叫连拱桥。体，又叫连拱桥。学习宝典学习宝典马可马可波罗：波罗：卢沟桥卢沟桥“是世界上最好是世界上最好的、独一无二的的、独一无二的”。石柱上。石柱上的狮子的狮子“是美的奇观是美的奇观”。营口实验学校资源大本营资源大本营 这些石狮这些石狮姿态各异姿态各异：有的有的母子相抱母子相抱，有的有的相互戏耍相互戏耍，有的有的像像在倾听流水声，在倾听流水声，有的有的像在检阅桥上的车马像在检阅桥上的车马真是真是千姿百态，栩栩如生。千姿百态，栩栩如生。有的有的仰面朝天，好像朝着远方
12、怒吼。仰面朝天，好像朝着远方怒吼。有的有的把爪子伸进嘴里，好像牙疼。把爪子伸进嘴里，好像牙疼。营口实验学校资源大本营资源大本营有的有的趴在妈妈的胸前撒娇。趴在妈妈的胸前撒娇。有的有的调皮地去摸妈妈胸前的铃铛。调皮地去摸妈妈胸前的铃铛。营口实验学校资源大本营资源大本营有的有的趴得高看得远。趴得高看得远。有的有的围在妈妈身边做游戏。围在妈妈身边做游戏。营口实验学校知识冲浪知识冲浪历史意义：历史意义：“卢沟桥事变卢沟桥事变”，也称，也称“七七事变七七事变”“卢沟桥事变”标志着中华全民族抗日战争的开始，从此，中国人民团结起来，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线下，前仆后继，英勇斗争，终于打败了日本侵略
13、者。同时，抗日战争也使中国战场成为世界反法西斯战争中的一个重要战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了卓越的贡献。年月日，中国人民抗日战争纪念馆在卢沟桥东的宛平城内建成对外开放。年月日，当时的日本首相村山富市参观了这个纪念馆。营口实验学校知识冲浪知识冲浪1937年年7月月7日，日军开枪开炮猛轰卢沟桥日，日军开枪开炮猛轰卢沟桥守卫卢沟桥的守卫卢沟桥的29军士兵军士兵营口实验学校知识冲浪知识冲浪 一、努力读一读一、努力读一读 郊（郊（jio）拱（拱（n）墩（）墩（dn）堤（堤（d）损（损（sn）坦（坦（tn）阅（阅（yu）栩（栩（x）碑（碑（bi）乾（乾（qin）侵（侵（qn）馆（馆（un）缅（）缅（min）悼（）悼（do）二、想一想，写一写。二、想一想，写一写。课文中课文中“有的有的有的有的有的有的有的有的”这一排比句写出了狮子形态这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的之多之美，排比句后的“”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是多很多，真是“千姿百态，栩栩如生千姿百态，栩栩如生”，不愧是，不愧是“美的奇观美的奇观”试着读、想、写试着读、想、写
