1、枣儿学案学习目标：1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.梳理故事情节，把握故事内容。学习重难点：1.梳理故事情节，把握故事内容。一、预习检测1.作者简介：孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品枣儿，发表于剧本1999年第一期，曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。 2.作品背景在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。枣儿等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评。 来源:Z.xx.k.Com3.朗读课文
2、，圈画文中生字词。囫囵（ ） 凝（ ）视 喃喃自语（ ） 蹑手蹑脚（ ） 无可奈何（ ） 踌躇（ ） 二、文本探究1.通读文章，把握故事内容 通读话剧，概括剧情。 2.全剧主要写了哪几件事？全剧的结构是怎么样的？全剧以什么为线索？ 3.老人有几次回忆起儿子小时候的事？这些事表现了老人对儿子什么样的感情？ 4.老人向男孩讲了哪几个故事？这几个故事有什么共同点？ 5.老人对男孩是什么态度？你是从剧中哪些地方看出来的？这反映出老人什么心态？三、延伸拓展，深化认识提示：联系现实生活，关注自己周围的老人和小孩孤独的现象，了解产生这种现象的原因，想一想，你能为他们做点什么?四、课堂小结枣儿是香甜的枣儿，也是苦涩的枣儿。那一声声苍凉的、稚嫩的呼喊发自内心，像根在呼吸，像泉在喷涌。那呼喊，不只是期盼，更是一种给予，一种天赐是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托，正是这呼喊健全着他们神经。仁满着他们的羽翼，使他们飞得更高、更远。枣儿是一座永久的家园，又是一座需要护理和更新的家园，我们相信，爹娘享用那移栽他乡的奇异的甜果果时，会品出那甜果果中儿孙小时的尿香味；儿孙回乡品尝爹娘留给自己的枣儿时，仍会由衷地赞叹“还是家乡的枣儿好吃”。
