1、唐雎不辱使命教案（共2课时）教学目标：1.能够准确、流畅的朗读全文。2.能够较准确的翻译文章。3.了解文中人物性格特征。教学重点：1.积累文中重要的实词和虚词。2.通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。教学难点：学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神，探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。第一课时教学目标：疏通文意，掌握文中重点实词和虚词的用法。教学过程：一、新课导入完璧归赵的故事导入，今天我们来学习唐雎不辱使命:说的是战国末年，在野心勃勃的秦王羸政已经消灭了韩魏之后，弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。二、 出示目标三、 预习检查，积累文常战国时代
2、国别体史书。原有国事国策短长等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。四、初读文言，读准句读1.读准字音。2.正确断句。3.尽量读出人物的语气。五、再读文本，读明文意1.学生自学，解决词义。2.学生质疑，重点分析。3.投影明确，适当笔记。六、当堂训练完成学案“当堂训练”七、布置作业巩固重点文言字词，理解课
3、文意思。第二课时教学目标：1.通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。2.学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神，探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。教学过程：一、再读文本，分析人物1.用自己的话创造性地复述故事。2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4.你如何评价唐雎？二、深度探究，感悟精神1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 2.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？3.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？三、课堂小结面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。 四、拓展迁移联系生活，探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。五、课后作业完成学案“巩固练习”。教学后记：
