第七课《变幻无穷的形象》ppt课件+教案+素材（21页PPT2个音频）-新人教版三年级下册《美术》.rar

人教版美术三年级下册第 7 课变化无穷的形象教学设计人教版美术三年级下册第 7 课变化无穷的形象教学设计课题 7.变化无穷的形象单元第七单元学科美术年级三年级学习目标1知识与技能：运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画、拼摆、拼贴等多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。2能力目标：通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法，并巧用材料，进行创意变化练习。3情意目标：通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，充分体验这种变化带来的乐趣，激发生活中的创造热情。重点研究多种变化的方法，进行创意表现。难点将原有物体形象根据其外形 质感、肌理等自身特点进行联想变化、使其变为新的形象并赋予其新的内涵。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，你看到了什么形？通过形状你能想到什么？动手画一画吧！（每人添加一个图案）多媒体出示课题，板书课题：变化无穷的形象根据图形添画提高学生想象力和创作力讲授新课二、新知讲解1.引导启发说一说：观察图片说一说，把鞋子变化成了什么样子的形象？2.作品欣赏观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？恐惧的同伴（油画）现代马格利特比利时雷尼马格利特(1898.11.21-1967.8.15)，享年69 岁，比利时超现实主义画家。他对波普艺术影响十分重大。作品有戴圆顶硬礼帽的男子、夜的意味、袭击、白纸委任状等。欣赏作品：一瞥（油画）现代达利西班牙萨尔瓦多达利，普波尔侯爵 1904 年 5 月 11日1989 年 1 月 23 日），一般简称萨尔瓦多达利，是著名的西班牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主义作品而闻名。达利是一位具有非凡才能和想象力的艺术家，他的作品把怪异梦境般的形象与卓越的绘图技术和受文艺复兴大师影响的绘画技巧令人惊奇地混合在一起。欣赏作品：花馍“龙”（面塑）陕西观察回答欣赏作品了解画家及作品欣赏作品提高观察能力提高欣赏能力和观赏能力简单了解画家生平及作品了解画家生平及作品面塑，是指以面粉、糯米粉、甘油或澄面等为原料制成熟面团后，用手和各种专用塑形工具，捏塑成各种花、鸟、鱼、虫、景物、器物、人物、动物等具体形象的手工技艺。俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。想一想，你能把常见的形象变得奇特吗？3.观察欣赏想一想，通过简笔画碗，你能联想出什么？变化角度或添加后能想到什么？莲花、面条、小人形状联想可以进行添加、组合。形状联想可以从不同角度、不同方向进行联想。变化形象的方法：可以变化角度、添加或组合的方法进行装饰美化。4.小体验：根据图片物品进行联想、变化、添加、组合成一件作品，可以借助绘画、拼摆、拼贴的方法设计作品。温馨提示：可以变化角度，进行添加和组合，还可以利用丰富线条和色彩进行装饰美化。三、合作探究思考与讨论：说一说制作方法是什么？制作方法：1.从产品海报上剪下来一个基本形。2.利用他的形象特点进行再加工。3.把它贴在一张白纸上，再添画背景。4.完成作品。学生作品欣赏：学生作品是通过哪种方法进行添加的？欣赏：怪兽、大象、冰上企鹅、机器人。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：利用手中材料进行变化形象设计，借助绘画、拼摆、拼贴等方法创作作品。（使用刀具时请注意安全）。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，自己采用了哪种方法进行设计的？互评：说一说，谁画创作新颖独特，而且画面饱满统一、色彩鲜艳？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用绘画或者拼贴的方法创作一幅变幻无穷欣赏作品观察欣赏学习设计知识体验练习思考讨论，掌握制作方法欣赏作品根据要求创作介绍作品互评作品总结学习收获了解面塑提高观察欣赏能力掌握知识为创作做铺垫感受形象添加的乐趣讨论制作方法在讲解学生更容易掌握提高欣赏能力提高绘画制作能力提高语言组织能力提高审美能力提高总结能力的形象作品。课堂小结通过本节课学习学生欣赏了各种变化的形象，欣赏分析了解认识画家的作品，经过体验练习感受添加、组合以及变化角度进行添加完成作品，学习后能根据自己喜欢的形象进行变化添加，采用各种方法进行设计作品。板书7.变幻无穷的形象马格利特：比利时超现实主义画家。作品有戴圆顶硬礼帽的男子、夜的意味等。达利：是著名的西班牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主义作品而闻名。变化形象的方法：可以变化角度、添加或组合的方法进行装饰美化。制作方法：1.从产品海报上剪下来一个基本形。2.利用他的形象特点进行再加工。3.把它贴在一张白纸上，再添画背景。4.完成作品。变化无穷的变化无穷的形象形象人教版人教版三年级下册美术三年级下册美术新知导入 观看图片，说一说，你看到了什么形？通过形状你能想到什么？观看图片，说一说，你看到了什么形？通过形状你能想到什么？动手画一画吧！（每人添加一个图案）动手画一画吧！（每人添加一个图案）课 题变化无穷的形象变化无穷的形象人教版人教版 美术美术 三年级三年级下册下册 第七课第七课新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课说一说：观察图片说一说，把鞋子变化成了什么样子的形象？说一说：观察图片说一说，把鞋子变化成了什么样子的形象？新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课作品欣赏：观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？作品欣赏：观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？恐惧的同伴（油画）恐惧的同伴（油画）现代现代 马格利特马格利特 比利时比利时 雷尼雷尼马格利特马格利特(1898.11.21-(1898.11.21-1967.8.15)1967.8.15)，享年，享年6969岁，比利时超岁，比利时超现实主义画家。他对波普艺术影现实主义画家。他对波普艺术影响十分重大。作品有响十分重大。作品有戴圆顶硬戴圆顶硬礼帽的男子礼帽的男子、夜的意味夜的意味 、袭击袭击 、白纸委任状白纸委任状等。等。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课作品欣赏：观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？作品欣赏：观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？一瞥（油画）一瞥（油画）现代现代 达利达利 西班牙西班牙 萨尔瓦多萨尔瓦多达利，普波尔侯爵达利，普波尔侯爵19041904年年5 5月月1111日日19891989年年1 1月月2323日），日），一般简称萨尔瓦多一般简称萨尔瓦多达利，是著名达利，是著名的西班牙加泰罗尼亚画家，因为其的西班牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主义作品而闻名。达利是一超现实主义作品而闻名。达利是一位具有非凡才能和想象力的艺术家，位具有非凡才能和想象力的艺术家，他的作品把怪异梦境般的形象与卓他的作品把怪异梦境般的形象与卓越的绘图技术和受文艺复兴大师影越的绘图技术和受文艺复兴大师影响的绘画技巧令人惊奇地混合在一响的绘画技巧令人惊奇地混合在一起。起。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课作品欣赏：观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？作品欣赏：观察后说一说作品是通过什么内容进行变化形象的？花馍花馍“龙龙”（面塑）陕西（面塑）陕西 面塑，是指以面粉、糯米粉、甘面塑，是指以面粉、糯米粉、甘油或澄面等为原料制成熟面团后，用油或澄面等为原料制成熟面团后，用手和各种专用塑形工具，捏塑成各种手和各种专用塑形工具，捏塑成各种花、鸟、鱼、虫、景物、器物、人物、花、鸟、鱼、虫、景物、器物、人物、动物等具体形象的手工技艺。俗称面动物等具体形象的手工技艺。俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。花、礼馍、花糕、捏面人。想一想，你能把常见的形象变得想一想，你能把常见的形象变得奇特吗？奇特吗？新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课 观察欣赏：想一想，通过简笔画碗，你能联想出什么？变观察欣赏：想一想，通过简笔画碗，你能联想出什么？变化角度或添加后能想到什么？化角度或添加后能想到什么？形状联想可以进形状联想可以进行添加、组合。行添加、组合。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课 观察欣赏：想一想，通过碗你能联想出什么？变化角度或观察欣赏：想一想，通过碗你能联想出什么？变化角度或添加后能想到什么？添加后能想到什么？形状联想可以从形状联想可以从不同角度、不同方向不同角度、不同方向进行联想。进行联想。变化形象的方法：可以变化角度、添变化形象的方法：可以变化角度、添加或组合的方法进行装饰美化。加或组合的方法进行装饰美化。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课 小体验：根据图片物品进行联想、变化、添加、组合成一小体验：根据图片物品进行联想、变化、添加、组合成一件作品，可以借助绘画、拼摆、拼贴的方法设计作品。件作品，可以借助绘画、拼摆、拼贴的方法设计作品。温馨提示：可以温馨提示：可以变化角度，进行添加变化角度，进行添加和组合，还可以利用和组合，还可以利用丰富线条和色彩进行丰富线条和色彩进行装饰美化。装饰美化。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课思考与讨论：说一说制作方法是什么？思考与讨论：说一说制作方法是什么？制作方法：制作方法：1.1.从产品海报上剪下来一个基本形。从产品海报上剪下来一个基本形。2.2.利用他的形象特点进行再加工。利用他的形象特点进行再加工。3.3.把它贴在一张白把它贴在一张白纸上，再添画背景。纸上，再添画背景。4.4.完成作品。完成作品。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课学生作品欣赏：学生作品是通过哪种方法进行添加的？学生作品欣赏：学生作品是通过哪种方法进行添加的？怪兽怪兽合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课思考与讨论：学生作品是通过哪种方法进行添加的？思考与讨论：学生作品是通过哪种方法进行添加的？大象大象合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课思考与讨论：学生作品是通过哪种方法进行添加的？思考与讨论：学生作品是通过哪种方法进行添加的？冰上企鹅冰上企鹅合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课思考与讨论：说一说，你的作品是怎样构思的？思考与讨论：说一说，你的作品是怎样构思的？机机器器人人课堂练习人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课艺术实践艺术实践 要求：利用手中材料进行变化形象设计，借助绘画、拼要求：利用手中材料进行变化形象设计，借助绘画、拼摆、拼贴等方法创作作品。（使用刀具时请注意安全）。摆、拼贴等方法创作作品。（使用刀具时请注意安全）。课堂总结人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课展示评价展示评价 说一说，自己采用了哪种方法进行设计的？说一说，自己采用了哪种方法进行设计的？说一说，谁画创作新颖独特，而且画面饱满统一、色彩说一说，谁画创作新颖独特，而且画面饱满统一、色彩鲜艳？鲜艳？总总 结结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？板书设计人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课7.7.变幻无穷的形象变幻无穷的形象 马格利特：比利时超现实主义画家。作品有马格利特：比利时超现实主义画家。作品有戴圆顶硬礼戴圆顶硬礼帽的男子帽的男子、夜的意味夜的意味等。等。达利：是著名的西班牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主达利：是著名的西班牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主义作品而闻名。义作品而闻名。变化形象的方法：可以变化角度、添加或组合的方法进行变化形象的方法：可以变化角度、添加或组合的方法进行装饰美化。装饰美化。制作方法：制作方法：1.1.从产品海报上剪下来一个基本形。从产品海报上剪下来一个基本形。2.2.利用他的利用他的形象特点进行再加工。形象特点进行再加工。3.3.把它贴在一张白纸上，再添画背景。把它贴在一张白纸上，再添画背景。4.4.完成作品。完成作品。作业布置人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第7 7课课 采用绘画或者拼贴的方法创作采用绘画或者拼贴的方法创作一幅变幻无穷的形象作品。一幅变幻无穷的形象作品。