变幻无穷

1、的 一 瞥 一 瞥 对准备的物品或图片从不同的角度对准备的物品或图片从不同的角度 进行进行联想联想, 运用运用添加、组合添加、组合的方法，创造的方法，创造 新形象。新形象。 温馨提示；温馨提示；创意要大胆；形象要生动，色彩搭配要协调。创意要大胆；形象要生动，色彩搭配要协调。 创意大大挑挑战战 生活中的创意无处不在， 只要你有一双明亮善于发现的 眼睛，你就会发现处处都是美 丽，处处都是艺术!。

2、你能根据圆形联想到什么物品! 你能根据长方形联想到什么物品! 一 瞥 一 瞥 1 2 3 4 小组讨论：小组讨论：四组图片中两种毫不相干的事 物如何组合成一种新的事物？ 1 2 3 4 小组讨论：小组讨论：四组图片中两种毫不相干的事 物如何组合成一种新的事物？ 1.添加、组合成一件新作品 。 2.作品构思有创意（有趣味或有含义）。 根据老师提供的图片素材，任选一种 或多种物品，运用线描的方法联想、变化： 创意给创意给我们生活我们生活带来种带来种 种种改变的同时，也给改变的同时，也给我们带我们带 来无限来无限的的美好与乐趣美好与乐趣！。

3、变幻无穷的形象 山东教育出版社三年级下册 观察物体的外形用添加的方法把物品变成 有趣的形象。 物品变化不同 的角度也能产生 丰富的联想。 9 把多个 适合外形的 物品组合成 创意形象。 毕加索 牛头 达利 梅 韦 斯 特 的 脸 窗帘 画 壁炉 沙发 地板 14 1、根据物品的外形，选择适合的方法变化出新形象。 2、可以适当的增加细节和装饰。 3、突出作品的美感。 1、根据物品的外形，选择适合的方法变化 出新形象。 2、可以适当的增加细节和装饰。3、突出作品的美感。。

4、1 变幻无穷的形象变幻无穷的形象 教学设计教学设计 （一）教材分析教材分析 变幻无穷的形象选自鲁教版（五四学制）教科书三年级下册第六 课。 本课是一节设计应用与造型表现学习领域课程。本课在遵循三年级学生 年龄特点的基础上，以生活中的普通物品为原型，借助孩子丰富的想象力和各 种的变化方法，使普通的形象变得更加有创意，更加生动。目的是激发学生运 用身边常见的物品进行有趣的形象创造，初步感受适形造物的方法，从而培养 学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。 本课以学生生活中常见的物品作为艺术创造的素材， 拉近了生。

5、一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能： 知识：了解美术中图形的添加与组合的表现方法。 技能：能根据生活中的物品，运用线描的形式进行创意表现，变化出或新颖有趣 或富有含义的新形象来，以培养学生的创新意识。 （二）过程与方法： 根据物品的外形特点，在形的基础上通过联想，运用添加、组合的方法启发学生 的想象力，让学生在自我尝试，自主学习中自发的打开思维，通过教师的引导，运用 线描方式加以表现，创造出新的形象作品。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生观察、分析的能力，感受美术的非凡创意，学习大师的创新品格。

6、1 教材分析： 变幻无穷的形象是三年级下册的一节课，属于造型表现、设计应用领域的教学内容。 它通过开动学生的脑筋，借助美术语言和身边常见的物品形象，变化创意出心中的形象来，是富 于趣味性的美术学习， 贴近学生的生活经验和感兴趣的事物， 有利于学生学习主体性的发挥和个 性的张扬。教学内容和活动方式充分考虑开放性立体性，使教师的教学、学生的学习具有较大的 立体选择空间。本课主要引导学生借助熟悉的脸蛋开启思维、展开联想，通过形象的变化来表达 心中的形象。 课标分析： 1、知识与能力：开动脑筋，用各种方法把身边常见。

7、生活中有许多许多艺术作品，都是身 边经常可以见到的物品通过想象变化 创作出来的，请同学们用你们善于观 察的眼睛去找一找，看一看，你将会 有更多的发现、更大的收获，原来生 活能给我们带来这么多的美好和惊喜 啊！ 变幻无穷的形象变幻无穷的形象 1 1、拖鞋的外形像什么？、拖鞋的外形像什么？ 2 2、你想怎么把它变成新的形象？、你想怎么把它变成新的形象？ a形状联想 b形状改变（加一加、减一减，通过点、 线、面） c色彩改变（水彩笔、油画棒、水粉笔、 彩铅） 欣赏，说一说你最喜欢哪幅作品，为什么？ 图形王国要举行一个变变变的。

8、2物体变成了什么？ 3用什么方法变幻？ 1物体本身是什么？ 欣赏思考：欣赏思考： 第一步：勾画出物体的轮廓（ 画面的主 体画大，占据画面的大部分空间，色彩 鲜艳，在画面的中心位置上。） 第二步：想象（根据物品的外形进行联 想） 第三步：添画（点、线、面） 第四步：上色及添加适当的背景（让画 面变得丰富、饱满，突出画面的主题） 变幻物体的形象的步骤：变幻物体的形象的步骤： 学生作品欣赏学生作品欣赏 想一想： 你们身边或家里有什么神奇的小物 品吗？它可以变幻成什么形象呢？ （小组讨论） 设计要求：设计要求： 根据身边的物。