说课稿 人教版 美术 三年级 下册 《变幻无穷的形象》.doc

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1、人教版小学美术三年级下变幻无穷的形象教案1课 型:设计应用与造型表现 课 时:一课时 教学目标: 1、 能辨识和描画出物体的基本形状,并能想像添画成有趣的形象。2、 渗透轮廓意识,提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。 3、 培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。 教学重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,描画出物体的外型特征,创作出较生动的艺术形象。 教学难点:想像添画,创造出丰富多彩的形象。 教学准备:生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等 教学过程:一、欣赏激趣,引入课题 创设情景、提出问题。吸引学生的注意力此

2、时可以为后面教学埋下伏笔,鼓励学生的回答。并说明这些造型作品都是根据我们生活中最常见的物品,运用绘画的方式,写生想象添画出来的,引导学生转向本课的教学目标并展示课题变幻无穷的形象。 二、引导分析,启发想象1、 引导学生观察物品的基本形状,表述其外形特征。 通过欣赏了艺术宫展出的作品,我们知道了利用生活中的一些物品,进行大胆的想象,可以变化出各种不同的有趣的形象,拿出事先准备好的教具静物瓶提出问题 (1) 这个瓶子的外形有什么特点?它像什么?(2) 如果将这个瓶子换个方向看,又会使你联想到什么?2、 引导学生自我尝试,小组交流观察物品想象所得,并让学生观察江西特色艺术傩面具,并想一想面具上的造型

3、有哪些特点。 (1) 观察体会物品的形象:看一看,想一想,你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看,它又像什么?(引导学生个人自我观赏,同桌相互交流感受)。(2) 接着进入小组讨论,如何添加:说一说自己将如何把物品变成新形象?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢? 三、指导作画、想象创新 1、指导学生依据手中物品形象特征,用线描画出基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程)通过不断的观察、讨论,知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象,设计出各种不同的有趣的形象。2、 引导学生依据写生画,想象添画创作新形象。 通过老师的演示讲解,同学们知道了绘画的全过程,提出练习要求。练习要求:依据新课

4、标要求要根据不同学情进行个性化教学,本节课课堂练习根据学生各自的学习能力,选择不同星级的作业要求,基础要求是一要按照物品形状画出外形轮廓,使形象生动。 (1) 要根据所画轮廓添画适当内容,使形象奇特。(2) 要涂上各种不同的漂亮的颜色,使形象美观。(3)要添加与形象相关的画面背景,使形象突出。3、 学生分组作业,教师辅导。 了解不同层次学生学习情况,帮助学困生解决作业中的困难。四、欣赏评析,交流感受将自己创作的作品展示给大家看。老师要做鼓励性评价。并请同学们互相的看看自己的得意作品。 通过游戏引导学生评价作品。欣赏评述这些作品,交流各自的学习感受。 五、课后小结,拓展延伸 总结归纳本堂课内容 我们知道了利用绘画的方法,可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品。

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