1、2 2 腊八粥腊八粥课文解读课文解读u找出文中介绍粥的原料和在锅里煮的状找出文中介绍粥的原料和在锅里煮的状态的句子，思考：作者为什么要不惜笔态的句子，思考：作者为什么要不惜笔墨介绍这些？墨介绍这些？为了衬托腊八粥的香甜诱人、为了衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，同时也是为下文做铺美味可口，同时也是为下文做铺垫。垫。u第一部分中，作者是如何写出腊八粥深第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的？受人们喜爱的？初学喊爸爸的小孩子，会出门叫初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里
2、就立时生一种甜甜的腻腻的感觉嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。呢。小孩子大孩子老孩子排比排比六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)选取三个不同年龄段的人对腊八粥选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明了腊八粥十分的态度，以点带面，说明了腊八粥十分美味，深受人们喜爱。美味，深受人们喜爱。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)u第二部分中，作者将八儿第二部分中，作者将八儿“等粥等粥”分成分成了四个层次，分别
3、对应哪几个自然段？了四个层次，分别对应哪几个自然段？盼粥：盼粥：2828想粥：想粥：913913猜粥：猜粥：1414看粥看粥：15191519六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)画出第画出第2828自然段中描写八儿的自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从句子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么？中体会到了什么？盼粥盼粥六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。发疯 “
4、发疯发疯”一词有些夸张，但一词有些夸张，但写出了八儿的兴奋样儿写出了八儿的兴奋样儿。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。神态描写：表现了八儿迫不神态描写：表现了八儿迫不及待的心情及待的心情。急红了六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)“那我饿了！”八儿要哭的样子。语言描写：一个语言描写：一个“那那”字，生动地字，生动地写出了八儿为了早些吃到腊八
5、粥而撒谎写出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁。有童趣，让人忍俊不禁。那六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？品读品读8 8自然段，说说你的理解。自然段，说说你的理解。难道还能设什么法来反抗吗？反问句：反问句：强调八儿对腊八粥虽然强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待等待。六年
6、级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)第第913913自然段中，八儿想着一家自然段中，八儿想着一家人该怎样吃腊八粥，他是怎么计划人该怎样吃腊八粥，他是怎么计划的，为什么这样计划呢？的，为什么这样计划呢？想粥想粥六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是呀!孥孥说得对。
7、”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)语言描写：语言描写：吃腊八粥，八儿不只吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。这段描写既想着自己，还想着家人。这段描写既表现了八儿的天真可爱，又体现出他表现了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴。的孝顺体贴。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)八儿能吃三碗半的粥在他心中是什八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？读第么样子的？读第1414自然
8、段，找出自然段，找出八儿的猜想，并说说可以去掉猜想八儿的猜想，并说说可以去掉猜想的部分吗？为什么？的部分吗？为什么？猜粥猜粥六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴栗子饭豆花生仁儿枣子妙极了六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)心理
9、描写：心理描写：描写八儿猜想腊八粥描写八儿猜想腊八粥的心理，为下文实际看到腊八粥做铺的心理，为下文实际看到腊八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)不能不能去掉这一段猜想。因为这里是去掉这一段猜想。因为这里是承接上文而来，上文中提到八儿承接上文而来，上文中提到八儿“也不也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已”，这里接着写看到烟气后的猜想，为后文这里接着写看到烟气后的猜想，为后文的的“看粥看粥”做了铺垫。做了
10、铺垫。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，八儿心里是怎么想的？从哪些语句八儿心里是怎么想的？从哪些语句可以看出来？可以看出来？看粥看粥六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)“呃呃”他惊异得喊起来了，他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。锅中的一切已进了他的眼中。“怎么，黑的！怎么，黑的！”八儿同时想起八儿同时想起了染缸里的脏水。了染缸里的脏水。惊
11、讶惊讶有点嫌有点嫌弃弃六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的？他的心理是怎样变化的？八儿的心理是这样变化的：八儿的心理是这样变化的：急迫急迫无奈无奈憧憬憧憬惊讶惊讶嫌弃嫌弃六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)u第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八儿一家吃粥的情粥，作者是如何描写
12、八儿一家吃粥的情景的？景的？晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。靠斜立一面小鼓也都奈何它不来了。摆六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)“靠靠”“”“斜立斜立”“”“摆摆”的动作描写，的动作描写，肚子肚子“小鼓小鼓”的外貌描写，生动刻画出的外貌描写，生动刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态，八儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态，“也也”字强调大人小孩都吃得饱饱字强调大人小孩都吃得饱
13、饱的，再也吃不下任何美味的食物了。的，再也吃不下任何美味的食物了。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)板书设计板书设计腊八粥爱粥等粥吃粥盼：迫不及待想：苦苦等待猜：妙不可言看：出乎意料民俗美童趣美亲情美六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)课堂小结课堂小结 课文围绕八儿等着吃母亲熬煮课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情。现了浓浓的亲情。六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 人教部编版(共25张PPT)
