1、 第一单元 青春时光第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 1.1.2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体创景设情创景设情小小少年小小少年小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，一年一年时间飞跑，小小少年在长高。小小少年在长高。随着岁月由小变大，随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，一年一年时间飞跑，小小
2、少年转眼高。小小少年转眼高。随着年岁由小变大，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。他的烦恼增加了。创景设情创景设情 青春，既是人生的花季又是雨季。青青春，既是人生的花季又是雨季。青春发育带给我们不仅仅是身体上的成长，春发育带给我们不仅仅是身体上的成长，也促进了我们的心理发展。在青春成长的也促进了我们的心理发展。在青春成长的道路上，有喜悦，有烦恼道路上，有喜悦，有烦恼你，准备好你，准备好拥抱青春了吗？拥抱青春了吗？运用你的经验，请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。运用你的经验，请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。探究与分享探究与分享青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像两颗连在一起的心，
3、意味着纯洁的友谊青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向发展独立思维发展独立思维学习新知学习新知 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。1 生理发育带来思想和精神方面的变化发展独立思维发展独立思维学习新知学习新知 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2 我们逐渐形成独立意识你同意以下的说法吗？为什么？你认为
4、初中生的你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？探究与分享探究与分享发展独立思维发展独立思维学习新知学习新知 思维思维的独立的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。3 正确认识思维的独立性小刚理解的小刚理解的“酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？探究与分享探究与分享 最近，妈妈发现小刚穿着有些最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便另类，便 对他说对他说：“你是一个学你是一个学生，这样穿可不太好。生，这
5、样穿可不太好。”小刚不以小刚不以为然地说：为然地说：“你知道什么！好些同你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫学都这么穿，这才叫酷酷。”妈妈妈又说了几句，妈又说了几句，小刚就生气地说：小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！的事情，不用你管！”培养批判精神培养批判精神学习新知学习新知 在在我们的成长中，与思维我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是的独立性相伴随的是思维的思维的批判批判性性。思维的批判性，表现在对事。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且情有自己的看法，并且敢于敢于表达表达不同观点，敢于对不同观点，敢于对不合理不合理的事情的
6、事情说说“不不”，敢于向，敢于向权威权威挑战。挑战。“学贵有疑学贵有疑”，在学习中，我们，在学习中，我们需要批判的精神需要批判的精神和勇气和勇气。1 思维的批判性的表现寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。探究与分享探究与分享“爱问的同学爱问的同学”主要特点主要特点共同点共同点培养批判精神培养批判精神学习新知学习新知 思维思维的批判性的批判性有助于我们有助于我们发现发现问题、问题、提出提出问题，并从问题，并从不同不同角度角度思考问题，思考问题，探索解决方案探索解决方案。批判能调动我们的经验，批判能调动我们的经验，
7、激发激发我们新的学习动机，促使我们解我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。决问题，改进现状。批判批判不仅要不仅要有有质疑质疑的勇气，有表达自己观点的勇气，有表达自己观点、提出、提出合理化建议的合理化建议的能力，而且能力，而且要要考虑他人考虑他人的感受，知道怎样的的感受，知道怎样的批判更容易批判更容易被人被人接受，更有利于接受，更有利于解决问题。解决问题。2 思维的批判性的积极作用方法与技能方法与技能批判的技巧批判的技巧1-批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并
8、不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。，这样的批判更容易被人接受。2-批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。判要有建设性，能有效地解决问题。你如何评价君君和晓琳的建议？你如何评价君君和晓琳的建议？如果你是七年级（如果你是七年级（2)班的同学，你班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？会给班级名片制作活动提出什么建议？探究与分享探究与分享个性化班级名片诞生记个性化班级名片
9、诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七班级名片。七 年级（年级（2)班的君君说：班的君君说：“其他其他班级的集体照一点儿班级的集体照一点儿 个性都没有。个性都没有。”晓琳觉晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照集体照”，同学们在自己头像下写出代表自，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，级门口。晓琳的建议
10、被同学们采纳，于是，七年级（七年级（2)班的个性化名片诞生了。班的个性化名片诞生了。开发创造潜力开发创造潜力学习新知学习新知 青春青春如初春，如朝日，如如初春，如朝日，如百百卉之卉之萌动。它凝聚着动人萌动。它凝聚着动人的活力的活力，蕴含着伟大的，蕴含着伟大的创造力创造力，为我，为我们的成长带来无限可能。们的成长带来无限可能。青春青春的我们思想活跃，感情奔放，朝的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来气蓬勃，充满对未来的美好的美好憧憬憧憬，拥有改变自己、改变世界的创，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春造潜力。青春韶华韶华，我们要争当，我们要争当勤奋学习勤奋学习、自觉劳动自觉劳动、勇于创
11、造勇于创造的好少年。的好少年。1 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年你你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？认为上述同学的表现是创造吗？为什么？与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？探究与分享探究与分享开发创造潜力开发创造潜力学习新知学习新知 青春青春的创造是的创造是多姿多彩多姿多彩的。的。创造创造存在存在于我们于我们生活生活的的各个方面各个方面，存在存在于我们于我们每个人每个人身上。我们敢于身上。我们敢于打破常规打破常规，追求，追求生活生活的新奇与浪的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会漫
12、，开创前人未走之路；我们也会关注他人关注他人与社会与社会，看重创造的意义，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用和价值，做一名对国家和社会有用的的创造者创造者。2 关注他人与社会，看重创造的意义和价值鲁班的创造鲁班的创造阅读感悟阅读感悟 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都
13、是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。开发创造潜力开发创造潜力学习新知学习新知 创造创造离不开离不开实践实践。人世间的一。人世间的一切成就、一切幸福都切成就、一切幸福都离不开离不开劳动和创劳动和创造造。社会实践是创造的源泉，给了我。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的们广阔的创造创造空间，激发我们创造的空间，激发我们创造的热
14、情。青春的创造意味着用自己热情。青春的创造意味着用自己的智的智慧慧和双手去和双手去尝试尝试、探索探索、实践实践，通过，通过劳动改变自己，劳动改变自己，影响世界影响世界。3 创造离不开实践拓展空间拓展空间 在你生活的城市、社区或校园在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不大令人满意？中，你觉得哪些方面不大令人满意？小组合作，选择其中一个方面，小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。有建设性的意见和建议。成长成长不仅不仅仅是仅是身体身体课堂小结课堂小结发展独立思维：生理发育带来思想和精神方面的变化；我们逐渐形成独立意识；正确认
15、识思维的独立性。培养批判精神：思维的批判性的表现；思维的批判性的积极作用。开发创造潜力：我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践。1、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（下列对思维的独立性认识正确的是（）步入青春期，对问题开始有更多的见解步入青春期，对问题开始有更多的见解步入青春期，对未知的事物充满好奇步入青春期，对未知的事物充满好奇思维的独立并不等于一味追求独特思维的独立并不等于一味追求独特 培养思维独立性就不能接纳他人的意见培养思维独立性就不能接纳他人的意见
16、A.B.C.D.当堂检测当堂检测C2 思维的批判性的积极作用主要表现在（）思维的批判性的积极作用主要表现在（）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案问题，探索解决方案能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状们解决问题，改进现状能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入人格格不入 能融洽人际关系，得到更多的利益能融洽人际关系，得到更多的利益A.B.C.D.当堂检测当堂检测A激励学生学习的名言警句
17、激励学生学习的名言警句 51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽
18、难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮
19、，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华 梅97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗99、自我控制是最强者的本能。萧伯纳100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
