1、中央电教馆中央电教馆“十一五十一五”重点课题重点课题基于基于WIKIWIKI思想的开放思想的开放式式 资源建设与应用模式研究资源建设与应用模式研究课题实验课课题实验课挑挑 战战 名名 著著 皇帝的新装皇帝的新装拓展教学拓展教学深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群中央电教馆中央电教馆“十一五十一五”重点课题重点课题基于基于WIKIWIKI思想的开放思想的开放式式 资源建设与应用模式研究资源建设与应用模式研究课题实验课课题实验课挑挑 战战 名名 著著 皇帝的新装皇帝的新装拓展教学拓展教学深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群骗子骗子行行大臣大臣助助受受皇皇 帝帝 揭揭小小孩孩传传百姓百姓
2、 有皇冠有皇冠骗人骗己骗人骗己 有官职有官职怕丢掉乌纱怕丢掉乌纱 有私心杂念有私心杂念顾虑再三顾虑再三深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群 安徒生以他天才的想像力和超凡的安徒生以他天才的想像力和超凡的文采，仅用一个文采，仅用一个“骗骗”字就勾连起了一字就勾连起了一场荒诞无稽的闹剧，又利用不同身份的场荒诞无稽的闹剧，又利用不同身份的人面对真与假、诚实与愚蠢的抉择时的人面对真与假、诚实与愚蠢的抉择时的共同心态，抨击了黑暗社会中的假恶丑共同心态，抨击了黑暗社会中的假恶丑现象，以一个孩子天真的声音表达了对现象，以一个孩子天真的声音表达了对真善美的呼唤与追求。真善美的呼唤与追求。课文小结：课文小结
3、：深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群 1 1、本文的叙事顺序：本文的叙事顺序：按照皇帝按照皇帝“爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装”的先后顺序的先后顺序。“顺叙顺叙”，清晰、分明清晰、分明，却容易流于平铺直叙，却容易流于平铺直叙，而显得平淡而显得平淡深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群评点名著：评点名著：2 2、本文的本文的人称：人称：采用采用第三人称第三人称，是一种，是一种全知全能全知全能视觉视觉角度，使角度，使心理描写心理描写形象生动。形象生动。深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群评点名著：评点名著：挑战名著目标之一挑战名著目标之一改写顺序改写顺序 任选任
4、选课文课文一段一段内容作为内容作为开头开头，按原文情节改写课文，体会不按原文情节改写课文，体会不同记叙顺序的特点同记叙顺序的特点。深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群挑战名著目标之二挑战名著目标之二改写人称改写人称 任选一个任选一个情节内容，以情节内容，以第第一人称一人称改写课文，体会不同改写课文，体会不同人称叙事的特点。人称叙事的特点。深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群网址：网址：http:/:82利用利用WIKI,进行网络交互式写作及评价：进行网络交互式写作及评价：/语文语文/作文作文/学生习作学生习作/记叙文记叙文/改写改写/顺序改写、人称改写顺序改写、人称改写（编辑词条、
5、维吧评论）（编辑词条、维吧评论）深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群与原文之效果比较：与原文之效果比较：1.顺序方面：顺序方面：原文原文“顺叙顺叙”，更清晰，符合儿童的阅读习，更清晰，符合儿童的阅读习惯和认知水平。惯和认知水平。改文活泼精彩，符合学生现阶段好奇与创新改文活泼精彩，符合学生现阶段好奇与创新的年龄特征。的年龄特征。2人称方面：人称方面：原文第三人称，一贯到底，清晰、便于描写原文第三人称，一贯到底，清晰、便于描写不同人的心理。不同人的心理。改文由不同身份的第一人称组成，活泼多变，改文由不同身份的第一人称组成，活泼多变，更细腻、更新颖。更细腻、更新颖。深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学
6、 曹小群曹小群小结与小结与反思：反思：深圳市笋岗中学深圳市笋岗中学 曹小群曹小群 1.1.写作要考虑读者的接受问题，名著自写作要考虑读者的接受问题，名著自 有其有其经典意义，我们要多方学习。经典意义，我们要多方学习。2.2.我们距离名著并不遥远，只要认真努力，我们距离名著并不遥远，只要认真努力，一样可以焕发光彩。一样可以焕发光彩。3.3.提高信息技术素养（打字、上网检索、参提高信息技术素养（打字、上网检索、参与评论等），可以帮助学好各门功课。与评论等），可以帮助学好各门功课。w读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德w书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚w书籍是巨大的力量。
7、-列宁w好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基w任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思w书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果w w喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠w如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家w读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人w要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)w了解一页书，胜于匆促地
8、阅读一卷书。-麦考利英国作家w读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家w读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)w书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人w生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基w读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)w读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林w书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)w读书破万卷，下笔如有神
9、。-杜甫w读万卷书，行万里路。-顾炎武w读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹w读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅w读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮w读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明w读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗w看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚w书犹药也，善读之可以医愚。-刘向w读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥w知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充w举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
