1、 1 1、我能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙。、我能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙。 3 3、我能用沙锤、歌唱表演等方式参与歌曲表演。、我能用沙锤、歌唱表演等方式参与歌曲表演。 2 2、尝试在演唱中用强弱对比来展示歌曲内容。、尝试在演唱中用强弱对比来展示歌曲内容。 （ 5 5 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 5 5 5 0 ） ） 小小 雨雨 ，小，小 雨，雨， 沙沙 沙沙 沙沙 ，沙，沙 沙沙 沙，沙， 5 3 5 3 1 1 1 1 1 1 种种 子，子， 种种 子，子， 在说在说 话话 ，在说，在说 话，话， 2 2 2 2 2 2 5 3 5 3 哎呀哎呀 呀呀 雨水雨水 真真
2、甜，甜， 5 3 3 5 5 3 5 6 我要我要 发发 芽。芽。 5 3 3 哎哎 呀呀 呀呀 2 1 2 3 1 f f f f p p p p 演演 唱唱 （5 5 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 5 5 5 0 ） （5 5 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 5 5 5 0 ） 任务：任务：听歌曲，理解歌词。听歌曲，理解歌词。 要求：要求： 1、歌中有、歌中有谁谁？ 2、种子种子说了什么呢？说了什么呢？ 流程：流程： 组内交流，组内交流，3号同学号同学回答。回答。 评价：评价：声音响亮声音响亮 ，回答正确，回答正确 获得获得 智慧星智慧星 任务：任务：听歌曲，理解歌词。听歌曲，理解歌词。 要
3、求：要求： 1、歌中有（、歌中有（ ）和（）和（ ） 2、种子种子说：说： 流程：流程： 组内交流，组内交流，3号同学号同学回答。回答。 评价：评价：声音响亮声音响亮 ，回答正确，回答正确 获得获得 智慧星智慧星 种子种子 小雨小雨 雨水真甜、我要发芽、雨水真甜、我要发芽、 我要出土、我要长大我要出土、我要长大 小小 雨雨 ，小，小 雨，雨， 沙沙 沙沙 沙沙 ，沙，沙 沙沙 沙，沙， 5 3 5 3 1 1 1 1 1 1 种种 子，子， 种种 子，子， 在说在说 话话 ，在说，在说 话，话， 2 2 2 2 2 2 5 3 5 3 哎呀哎呀 呀呀 雨雨 水水 真真 甜，甜， 5 3 3 5
4、 5 3 5 6 我要我要 发发 芽。芽。 5 3 3 哎哎 呀呀 呀呀 2 1 2 3 1 f f f f p p p p 演演 唱唱 伴奏伴奏 任务：任务：小组自学第二段学第二段。 要求：要求：1、能有节奏读歌词。、能有节奏读歌词。 2、组内互相学唱。、组内互相学唱。 流程：流程：小组展示小组展示 。 评价：评价：声音响量 唱的准确流利获得获得 表演星表演星。 小小 雨雨 ，小，小 雨，雨， 沙沙 沙沙 沙沙 ，沙，沙 沙沙 沙，沙， 5 3 5 3 1 1 1 1 1 1 种种 子，子， 种种 子，子， 在说在说 话话 ，在说，在说 话，话， 2 2 2 2 2 2 5 3 5 3 哎呀
5、哎呀 呀呀 我要我要 出出 土，土， 5 3 3 5 5 3 5 6 我要我要 长长 大。大。 5 3 3 哎哎 呀呀 呀呀 2 1 2 3 1 f f f f p p p p 演演 唱唱 伴奏伴奏 任务：任务：听音乐，感悟歌曲听音乐，感悟歌曲 要求：要求： 1、找出、找出歌曲中的强和弱。歌曲中的强和弱。 2、歌曲中哪些地方用到了打击乐器。、歌曲中哪些地方用到了打击乐器。 流程：流程：独立思考，小组讨论，全班交流独立思考，小组讨论，全班交流 。 评价：评价：回答正确回答正确 获得获得 表达星表达星。 演演 唱唱 伴伴 奏奏 第一段第一段 第二段第二段 任务：任务：合作表演歌曲。合作表演歌曲。
6、要求：要求： 1号和号和2号号小雨组小雨组：用舞蹈动作为种子伴唱。：用舞蹈动作为种子伴唱。 3号和号和4号号种子组种子组：注意前两句的强弱对比。：注意前两句的强弱对比。 5号号沙锤组沙锤组：画沙锤的地方摇一摇。：画沙锤的地方摇一摇。 6号号舞蹈组舞蹈组：学生自由创编舞蹈动作。：学生自由创编舞蹈动作。 流程：流程： 先小组练唱，再选择优秀的小组表演。先小组练唱，再选择优秀的小组表演。 评价：评价：听一听，评一评那个小组表现的最好。听一听，评一评那个小组表现的最好。 种子发芽、生长离不开（种子发芽、生长离不开（ ），应该感谢），应该感谢 ( )( )。 我们的成长也离不开（我们的成长也离不开（ ）和（）和（ ） 的培养。的培养。 我们从小要学会感恩，做一个孝顺的好孩子我们从小要学会感恩，做一个孝顺的好孩子。 小雨小雨 小雨小雨 父母父母 老师老师
