1、2 十加几、十几加几（不 进位）和相应的减法学习目标学习目标2.知道加减法各部分的名称及关系。1.学会十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。3.积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。复习导入复习导入 1.先读数先读数,再说一说有几个十和再说一说有几个十和几个一组成。几个一组成。131617201个十和3个一1个十和6个一2个十1个十和7个一复习导入复习导入 2.填空。1个十和3个一合起来是()。16里面有()个十和()个一。1个十和()个一合起来是19。20里面有()个十。131692情景导入情景导入1 1 你能根据图中小棒的数量,写出算式,得出相应的结果吗?探索新知探索新知
2、10+3=13探索新知探索新知3+10=13课件课件PPT探索新知探索新知13-3=10课件课件PPT探索新知探索新知13-10=3课件课件PPT探索新知探索新知10+3=3+10=13-3=13-10=1313103课件课件PPT在计数器上用珠子表示11。在个位上再拨上2个珠子，计数器上的珠子表示的是几？11+2=1311 11是由是由1 1个十和个十和1 1个一组成的，再加上个一组成的，再加上2 2个个一，就变成了一，就变成了1 1个十和个十和3 3个一，就是个一，就是1313。探索新知探索新知情景导入情景导入2 211 +2=13加数加数加数加数和和13 -2=11被减数被减数减数减数差
3、差情景导入情景导入3 3 几个小朋友到动物园看熊猫。小丽和小宇之间有几人？探索新知探索新知15101=4（人）12131411课件课件PPT典题精讲典题精讲1.看图写算式。典题精讲典题精讲解题思路：看图可知，左边有10个草莓，右边有5个草莓，求一共有多少个草莓，用加法计算，列式为10+5=15。计算十加几，就得十几。典题精讲典题精讲正确解答：10+5=15典题精讲典题精讲 2.有两根同样长的电线,第一根用去6米,第二根用去18米,你知道现在哪根电线剩下的长吗?长多少米?第一根用去6米,第二根用去18米,第一根比第二根用去的少,又因为原来两根电线同样长,所以哪一根用去的少,那一根剩下的就长,即第
4、一根剩下的长;计算长多少米时,可以计算第二根比第一根多用去多少米。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：186=12易错提醒易错提醒错误解答34计算。14+2=错解分析：易错提醒易错提醒 本题错在把“2”理解为2个十计算了。计算14+2时，应该把14分成1个十和4个一，“2”是2个一，合起来是1个十和6个一，即16。易错提醒易错提醒错误解答正确解答计算。3414+2=1614+2=10+7=17 学以致用学以致用1.看图写算式。1710=7 7+10=17177=10学以致用学以致用10枝？枝 10 4142.看图写算式。学以致用学以致用？个13个13-3103.看图写算式。学以
5、致用学以致用4、在里填上“”“=课件课件PPT课堂小结课堂小结2.在一个加法算式中,加号前面和后面的数叫做加数,得数叫做和。在一个减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,得数叫做差。你学会了哪些知识？1.可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和相应的减法。十加几得十几,十几减十得几,十几减几得十。谢谢1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会
6、如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
