1、课程导入猜一猜 我国有多少人？谁能用准确的数字表示出来？两个人男和女新课导入新课导入第二课第二课 青春的心弦青春的心弦2.1男男生女生生女生1.认识到男生女生生理特征及认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及了解男生女生各自的优势及双方的互补性。双方的互补性。学习学习目标目标小时候最喜欢的玩具或者游戏。小时候最喜欢的玩具或者游戏。运用你的经验运用你的经验我喜欢的玩具有洋娃娃、毛绒玩具等，我喜欢的玩具有洋娃娃、毛绒玩具等，喜欢的图书有喜欢的图书有格林童话格林童话安徒生安徒生童话童话等。等。我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽子、我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽
2、子、过家家等。过家家等。孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？么游戏？（1 1）男生喜欢车类的玩具，女生喜）男生喜欢车类的玩具，女生喜欢毛绒玩具；欢毛绒玩具；（2 2）男生喜欢看漫画书，女生喜欢）男生喜欢看漫画书，女生喜欢看童话书；看童话书；（3 3）男生喜欢玩运动量大的游戏，）男生喜欢玩运动量大的游戏，女生喜欢玩运动量小的游戏等。女生喜欢玩运动量小的游戏等。比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？不同？现在的我爱好是看书、跳舞、唱歌等。现在的我爱好是看书、跳
3、舞、唱歌等。与我有共同爱好的同学有与我有共同爱好的同学有 这些同学的性别跟我一样，都是女生。这些同学的性别跟我一样，都是女生。这说明到了青春期，在社会文化的影响下，这说明到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。等方面，越来越多地表现出各自的特点。现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？同学的性别和你一样吗？这说明了什么？一、他一、他和她和她1.生理性别特征 生理性别特征主要表现为男女生生理性别特征
4、主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继来自青春期男女第二性征的相继出现。出现。一、他一、他和她和她通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？1.生理性别特征 活动一：了解男女生性别角色差异活动一：了解男女生性别角色差异（1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？思维方式性格特征（3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？兴趣爱好一、
5、他一、他和她和她2.性别角色差异 活动二：正确看待性别角色差异活动二：正确看待性别角色差异 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。一、他一、他和她和她2.性别角色差异 心理性别特征表现为性别角色心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性式表现出最基本的男性和女性的差异。的差异。什么是心理性别特征？什么是心理性别特征？性别刻
6、板印象是人们对男性或女性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。们对性别角色的期望和看法。什么是性别刻板印象？什么是性别刻板印象？（1）男生女生的生理性别特征是）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）在社会中，人们对性别的认在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。识身边的同学、朋友。如何正确地
7、认识性别特征？如何正确地认识性别特征？着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。A.这是特殊场合或者特殊活动的需要。B.这些人非常有个性。C.这些人性别取向有问题，需要帮助。D.这是私人的事情，应该尊重。2.性别角色差异 都有一定的合理性。都有一定的合理性。（1）在社会中，人们对性别的认识通常会）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身
8、边的同学、朋友。样认识自己，认识身边的同学、朋友。（2）我们在接受自己生理性别的同时，不）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，因为每个人要过于受性别刻板印象的影响，因为每个人的想法不同，我们应该尊重他们的想法。的想法不同，我们应该尊重他们的想法。对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。你的理由。自信主动敏感温文尔雅喜欢文艺更看重家庭富有竞争性喜欢数学和科学善于理解体谅他人不善于决断富有支配性雄心勃勃易哭富有冒险精神情绪化决策果断探究与分享探究与分享你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，你
9、认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？或者兼而有之？属于男性特征的有：主动、温文尔雅、喜欢数属于男性特征的有：主动、温文尔雅、喜欢数学和科学、雄心勃勃、决策果断。学和科学、雄心勃勃、决策果断。属于女性特征的有：敏感、喜欢文艺、善于理属于女性特征的有：敏感、喜欢文艺、善于理解体谅他人、更看重家庭、不善于决断、心思解体谅他人、更看重家庭、不善于决断、心思细密、易哭、情绪化。细密、易哭、情绪化。兼而有之的有：富有竞争性、自信、富有支配兼而有之的有：富有竞争性、自信、富有支配性、富有冒险精神。性、富有冒险精神。对女性的刻板印象（1）女生就是要文静温柔。（2）护士是女生。（3）
10、美容师是女生的职业。（4）做家务是女生的事。2.性别角色差异 一、他一、他和她和她 对男性的刻板印象（1）男生要勇敢不能哭泣。（2）军人只能男生当。（3）男主外，女主内。（4）重物只能男生才能搬。一、他一、他和她和她2.性别角色差异 有的女生装扮男性化，粗犷豪放请问：你如何看待上述观点？D.因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上我为同学之间的相互关爱而感动！你怎样看待这些说法？说说你的理由。（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？张艳生性腼腆，见男同学先脸红。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。怎
11、样正确看待性别差别？D.不同性别的个体虽然有差别男生女生正常交往（）。在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。欣赏对方优势的原因和要求是什么？这说明到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。有的女生装扮男性化，粗犷豪放兼而有之的有：富有竞争性、自信、富有支配性、富有冒险精神。（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。（1）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。到了青春期，男
12、生女生在生理方面的差异会更加明显。（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。边的同学、朋友。（3）对性别角色的认识，）对性别角色的认识，如何正确地认识性别特征？如何正确地认识性别特征？看男生女生的对比图，请你结合自己的生活经验，分析男生女生各有什么优势？男生女生各
13、有优势1.平静地接受辩证地看待 二、优势互补二、优势互补（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。（1）根据活动任务你会让男女生各承担什么任务？（2）你这样安排的理由是什么？2.优势互补、不自傲不自卑，相互理解 某某中学每年都举行登山活动。中学每年都举行登山活动。第一第一年，校长在活动总结大会上发表年，校长在活动总结大会上发表 感慨：感慨：“这次活动
14、，我被同学们深深这次活动，我被同学们深深 地感动了，特地感动了，特别是男同学。因为我别是男同学。因为我发现发现，到半山腰后，到半山腰后，大多数女同学的书大多数女同学的书 包都背在了男同学的肩包都背在了男同学的肩上上我为我为同学同学之间的相互关爱而感动！之间的相互关爱而感动！第二年第二年的登山活动结束后，校的登山活动结束后，校 长又发长又发表感慨：表感慨：“这次活动，我又这次活动，我又被同学们被同学们深深深深地感动了。因为我发现，地感动了。因为我发现，到半山腰后，大到半山腰后，大多数女同学仍然多数女同学仍然坚持坚持自己背书包自己背书包我为我为同学之间的同学之间的 相互体谅而感动！相互体谅而感动！
15、”阅读感悟阅读感悟（1）原因：男生女生拥有各自的性别）原因：男生女生拥有各自的性别优势。优势。欣赏对方的优势，欣赏对方的优势，有助于我们有助于我们不断完善自己。不断完善自己。（2）要求：）要求：我们不仅要认识自己的我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应相互理解，相互帮助，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。相互学习，共同进步。欣赏对方优势的原因和要求是什么？欣赏对方优势的原因和要求是什么？请问：你如何看待上述观点？请问：你如何看待上述观点？在日常班级生活中，男生女生
16、可以为对方在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？做些什么？探究与分享探究与分享正确的。正确的。男生女生拥有各自的性别优男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己于我们不断完善自己。请问：你如何看待上述观点？请问：你如何看待上述观点？男生可以为女生解答数学题，男生可以为女生解答数学题，可以帮女生搬座椅，值日时可以帮女生搬座椅，值日时帮女生干比较重的活；帮女生干比较重的活；女生可以帮男生学习英语、女生可以帮男生学习英语、补习写作，值日时帮男生递补习写作，值日时帮男生递抹布等。抹布等。在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活
17、中，男生女生可以为对方做些什么？（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。怎样正确看待性别差别？不同性别的个体虽然有差别不同性别的个体虽然有差别不不应因自己某一应因自己某一 方面的优势而方面的优势而自傲自傲，也，也不不应因自己某一方面的应因自己某一方面的欠缺而欠缺而自卑自卑男生女生应男生女生应相互理解相互理解，相互相互帮助帮助，相互学习相互学习，共同进步共同进步。知识共享知识共享男生女生他和她对性别角色的正确认识正确认识性别优势对生理性别特征的正确认识优势互补正确看待
18、性别优势男生女生性别差异2.2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这说明男女同学之间（或者追逐打闹，这都是不应该的。这说明男女同学之间（）不应有正常的交往不应有正常的交往 交往要注意分寸交往要注意分寸 交往时既要尊重别人，又要自尊自重交往时既要尊重别人，又要自尊自重 性格的差异可以完全克服性格的差异可以完全克服 A.A.B.B.C.C.D.D.C C当堂 检测D.（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。如何正确地认识性别特征？比较一下男生女生在
19、喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？因此，她很少与同学交往。小磊是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，而且在班里传播。优势互补、不自傲不自卑，相互理解属于女性特征的有：敏感、喜欢文艺、善于理解体谅他人、更看重家庭、不善于决断、心思细密、易哭、情绪化。交往时既要尊重别人，又要自尊自重是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往优势互补、不自傲不自卑，相互理解因此，她很少与同学交往。交往时既要尊重别人，又要自尊自重（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。男生可以为女生解答数学题，可以帮女生搬座椅，值日时帮女生干比较重的活；这样下去会导致她()。问：甲和乙谁更像女生？第一年
20、，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽子、过家家等。这是特殊场合或者特殊活动的需要。（2）你这样安排的理由是什么？这样下去会导致她()。男生女生正常交往（）。2.张艳生性腼腆，见男同学先张艳生性腼腆，见男同学先脸红。因此，她很少与同学交脸红。因此，她很少与同学交往。这样下去会导致她往。这样下去会导致她()。A.更加内秀更加内秀B.社会经验丰富社会经验丰富C.无法学到异性的优点无法学到异性的优点D.更能总结交友的经验更能总结交友的经验C3.小磊是班上的顽皮大王，他常常捕风小磊是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的捉影
21、地制造班里的“桃色新闻桃色新闻”，而且在，而且在班里传播。小磊的行为（班里传播。小磊的行为（）。）。A.是青春期为吸引女同学注意的行为反是青春期为吸引女同学注意的行为反应，可以理解应，可以理解B.是可耻的犯罪行为，也是对其他同学是可耻的犯罪行为，也是对其他同学的一种伤害的一种伤害C.只是开个玩笑，没事儿只是开个玩笑，没事儿D.是不懂得尊重同学的表现，不利于男是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往女同学的正常交往D4.男生女生正常交往（男生女生正常交往（）。）。有利于形成团结上进的班集体有利于形成团结上进的班集体 有利于男生身心的健康发展有利于男生身心的健康发展有利于女生身心的健康发展有利于女生身心的健康发展有有利于建立在友谊基础上的正常交利于建立在友谊基础上的正常交往，给学习和生活带来美好感受往，给学习和生活带来美好感受A.B.C.D.D
