1、VS节奏？旋律？指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列7.2 节奏与旋律道德与法治第七课 共奏和谐乐章在集体中成长学习目标1.1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。的责任。2.2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼突带来的烦恼。(重点重点)3.3.正确认识正确认识“小群体小群体”和和“小团体主义小团体主义”，坚决反对小，坚决反对小团体主义团体主义。（难点）（难点）新课探究探究点一：我在多个集体中探究点一：我在多个集体中晒一
2、晒你在不同集体中的角色晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会家庭、学校、社会）学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员社 会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客家 庭子女、孙子女、哥姐弟妹探究与分享一 初三的小阳最近情绪很低落初三的小阳最近情绪很低落 学校为了让初三的学生得到更好的辅导，中考取得优异的成学校为了让初三的学生得到更好的辅导，中考取得优异的成绩，将绩，将最后的一节课延时到下午六点。但小阳六点半还要去校外最后的一节课延时到下午六点。但小阳六点半还要去校外补习机构补习数学。补习机构补习数学。下课后，饭都吃不上就要匆匆赶去，可还是下课后，饭都吃不上就要匆匆
3、赶去，可还是会经常迟到，培训机构的老师已经说了了他几次。会经常迟到，培训机构的老师已经说了了他几次。回家后，吃完饭，回家后，吃完饭，他想先弹会吉他再学习他想先弹会吉他再学习。这也是能让他安。这也是能让他安静和放松的最好的方式了。因为他非常喜欢弹吉他。可是，每次静和放松的最好的方式了。因为他非常喜欢弹吉他。可是，每次吉他声起，吉他声起，妈妈都会推开门来，怒不可遏妈妈都会推开门来，怒不可遏，说他分不清主次，玩，说他分不清主次，玩物丧志。他只能放下吉他去写作业。物丧志。他只能放下吉他去写作业。可是，他心里有说不出的烦闷可是，他心里有说不出的烦闷他想了几天，做出了两个决定：一：找了班里和他一样补课的几
4、个同学，找教导主任和副校长，要求取消加课。二：我已经长大，有权利做选择自己喜欢的事。关于吉他，我不会和妈妈妥协问题一：问题一：你认为小阳去找教导主任和校长要求取你认为小阳去找教导主任和校长要求取消加课，可行吗？为什么？消加课，可行吗？为什么？问题二：问题二：妈妈中考前两个月放弃弹吉他合理吗？妈妈中考前两个月放弃弹吉他合理吗？选择和妈妈对抗选择和妈妈对抗 方式可取吗？为什么？方式可取吗？为什么？问题三：问题三：你还有更好的方式来解决小阳的这两个你还有更好的方式来解决小阳的这两个问题吗？分别说一说。问题吗？分别说一说。请分组讨论以下问题：2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发
5、，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。如何解决角色之间的冲突？1.考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。笔记区1.你所在的集体有小群体吗？2.你所在的小群体是怎样形成的？3.通过与小群体的同学交往，你有怎样的感受和变化？集体中的“小群体”1.1.小小群体的形成群体的形成 在在集体生活中，一些集体生活中，一些志趣相投志趣相投、个性相似个性相似，或者，或者生活背景类似生活背景类似的同学，的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。往往自觉或不自觉地形成小群体。（1 1）在小群体中，彼此相互）在小群体中，彼此相互接纳接纳，相互，
6、相互欣赏欣赏，找到，找到自己的自己的位置位置，体会到，体会到归属感和安全感归属感和安全感。（2 2）我们与同伴更容易相互）我们与同伴更容易相互理解理解、沟通沟通，在与同伴，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。干。2.2.“小群体”对个人积极影响 七年级某班有七年级某班有几位男几位男生关系非常要好。他们经常上课铃响了生关系非常要好。他们经常上课铃响了还还不进教室不进教室，总是等老师开始上课了，总是等老师开始上课了，才开始喊报告才开始喊报告，进来后，进来后，摇头晃脑做鬼脸摇头晃脑做鬼脸，好好的，好好的课堂氛围就被破坏课堂氛围就被破坏了
7、。了。下课后，他们到处下课后，他们到处窜班窜班，和其他班的学生也，和其他班的学生也经常发生冲突经常发生冲突。有几次被政教处处理。有几次被政教处处理。放学后，他们几个站在一起，看见路过的同学里有和他们关放学后，他们几个站在一起，看见路过的同学里有和他们关系不好的就系不好的就去去找茬找茬。小强是他们其中的一员，他有时会觉得这样并不好，可是，小强是他们其中的一员，他有时会觉得这样并不好，可是，他们是他们是“好兄弟好兄弟”，关系非常铁，他想阻止，说不出口。不跟着，关系非常铁，他想阻止，说不出口。不跟着去，又怕他们说他不去，又怕他们说他不“义气义气”。小强很纠结小强很纠结探究与分享二问题二：小强有分辨是
8、非的能力吗？小强有分辨是非的能力吗？让他纠结的原因是什么？让他纠结的原因是什么？问题一：这几个要好的男同学是一个这几个要好的男同学是一个小集体吗？小集体吗？探究与分享二江湖义气：核心是：“兄弟”特点：1.不具备大局观，行事的前提以满足同伙利益为出发点 2.攻击、破坏指数较高小团体主义：小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖江湖义气义气，这样的小群体往往会将，这样的小群体往往会将自身利益置于集自身利益置于集体利益之上体利益之上，沦为小团体主义沦为小团体主义。集体中的“小群体”问题三：如果你是小强，你会怎么做呢？如何应对小团体主义？我们需要“心怀一把尺子”
9、，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。道德 法律课堂小结1.1.在集体生活中，难免会面对矛盾和冲突。在集体生活中，难免会面对矛盾和冲突。要学会要学会处理矛盾，而处理矛盾的方式是多种多样的。处理矛盾，而处理矛盾的方式是多种多样的。这样，这样，我们才会更好的融入集体，为我们的健康成长提供我们才会更好的融入集体，为我们的健康成长提供良好的环境。良好的环境。2.2.正确认识正确认识“小团体主义小团体主义”的危害。学会明辨是非，的危害。学会明辨是非，做事要有底线。做事要有底线。一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进晒一晒你在不同集体中的角色
10、。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。你所在的集体有小群体吗？小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设可是，每次吉他声起，妈妈都会推开门来，怒不可遏，说他分不清主次，玩物丧志。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列问题二：小强有分辨是非的能力吗？让他纠结的原因是什么？探究点一：我在多个集体中你所在的小群体是怎样形成的？（家庭、学
11、校、社会）“小群体”对个人积极影响你如何看待他们的行为（）下课后，他们到处窜班，和其他班的学生也经常发生冲突。2.因为他非常喜欢弹吉他。问题一：你认为小阳去找教导主任和校长要求取消加课，可行吗？为什么？A B C D个人节奏与集体旋律永远是一致的你如何看待他们的行为（）本课小测1.节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是()自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 个人节奏与集体旋律永远是一致的 当我们面对不同集体中的角色无法统一
12、节奏时，不会给我们带来烦恼A B C D七年级某班有几位男生关系非常要好。你所在的集体有小群体吗？放学后，他们几个站在一起，看见路过的同学里有和他们关系不好的就去找茬。你所在的集体有小群体吗？兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客你如何看待他们的行为（）如何解决角色之间的冲突？当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列子女、孙子女、哥姐弟妹我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。问题一：你认为小阳去找教导主任和校长要求取消加课，可行吗？为什么？当我们面
13、对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进下课后，他们到处窜班，和其他班的学生也经常发生冲突。正确认识“小团体主义”的危害。他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义探究点一：我在多个集体中2.A B C D问题二：小强有分辨是非的能力吗？让他纠结的原因是什么？兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体本课小测2.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（）一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助集体中的小群体都有利于个人的成长进步小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设AB CD.本课小测3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（）他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益这是集体成员团结一致的体现ABCD
