1、第八课第八课 维护公平正义维护公平正义公平正义的守护公平正义的守护1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。学习目标学习目标 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。1.如何把公平从美好的愿望转化为现实？最近，我
2、班班委要改选，班主任公布了两个班长的候选人名单，其中一个是我的好朋友，另一个是一个我不太喜欢的同学。说实话，我的好朋友在班级管理能力上不如那个同学。他们两个我该选谁呢？我陷入了沉思。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场如何坚守公平？宪法第四十五条规定:中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。王某今年100岁了，从政府拿到了百岁老人补贴。李某因伤残失去劳动能力，政府给其办了一残疾人症，每月都可领取一定的补助金。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障
3、每个人得到他应得的;2017年5月，河南郑州的杨帆因在电梯内劝阻一老人吸烟，双方发生争论。争执后数分钟，老人突发心脏病，经抢救无效去世。老人家属随后将杨帆告上法庭。一审判决：杨帆向其家属补偿1.5万元。二审判决：撤销了原一审判决，并驳回原告的诉讼请求，认为劝阻吸烟者无过错，无需承担侵权责任。对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。2.我们如何维护公平？(个人角度)（1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。(国家角度)（2）制度保
4、障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，障每保个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。PPT模板： “抢劫啊，他有枪！”5月6日下午1时50分左右，周末外出回家的娄底市娄星区检察院检察官谢新呈驾车经过娄底市大汉大道沃尔玛超市十字路口时，突然听到一名男子的呼喊声。谢新星见状，赶紧掏出手机拨打了报警电话，同时驾车去追堵持枪男子。在大汉大道加油站路口，持枪男子用枪顶着一驾驶电动车妇女的头，要她快开车帮助逃跑。在这十万火急时刻，谢新星一个箭步冲到持枪男子身后，用手锁住了他的脖子，摁住头部，将其拽下电动车，把枪打掉
5、，在几名热心群众的协助下，谢新星当场制服持枪男子，随后交由公安机关处理，现场无一人伤亡。谢新星见义勇为勇擒歹徒的事迹在娄底大街小巷传为佳话,当地干部群众纷纷通过微信群、朋友圈点赞。思考：人们为什么对谢新星的行为点赞？守护正义 谢新星富有正义感，做到了见义勇为。追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。北京人艺青年演员金汉北京人艺青年演员金汉，在赶去排练的路上遇到了歹徒抢在赶去排练的路上遇到了歹徒抢劫一名妇女财物劫一名妇女财物，他不顾个人安危冲上前去与歹徒搏斗他不顾个人安危冲上前去与歹
6、徒搏斗，被歹徒用匕首刺伤。这一事件启示我们被歹徒用匕首刺伤。这一事件启示我们()()A A只帮助我们认识的人只帮助我们认识的人 B B用道德力量感化歹徒用道德力量感化歹徒C C明哲保身明哲保身，确保个人安全确保个人安全 D D守护正义要敢于斗争守护正义要敢于斗争，见义见义“智智”为为D D探究与分享 P109P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。如何守护正义？如何守护正义？P109110（1）个人守护正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，要
7、讲究策略，寻找有）个人守护正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义效的方法，做到见义“智智”为。为。（见义智为方法：尽量在不伤害自己的前提下维护正义，如及时拨打（见义智为方法：尽量在不伤害自己的前提下维护正义，如及时拨打110报警、大声呼救、记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧妙周旋）写在书报警、大声呼救、记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧妙周旋）写在书上上评价三名司机的行为，从中你学到了什么？评价三名司机的行为，从中你学到了什么？当你在楼道遇到右图所示情景时，你的正确做法有()大声呼喊，与之搏斗冷静机智，电话报警轻脚离开，逃之夭夭讲究策略，见义“智”为A BC DC探究
8、与分享需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法维护正义。以事司法维护正义。以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。司法过程和结果合法、公正。审判员回避正是体现了司法公正。审判员回避正是体现了司法公正。图中的审判员需要回避吗？为什么？图中的审判员需要回避吗？为什么？我申请审判员回避，我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。因为他是被告的舅舅。如何守护正义？如何守护正义？（1）个人守护正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，要讲究策略）个人守护
9、正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义，寻找有效的方法，做到见义“智智”为。为。（见义智为方法：尽量在不伤害自己的前提下维护正义，如及时（见义智为方法：尽量在不伤害自己的前提下维护正义，如及时拨打拨打110报警、大声呼救、记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧报警、大声呼救、记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧妙周旋）妙周旋）（2）司法维护正义。以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循）司法维护正义。以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。你还知道哪些反映人类追求公平正义
10、的类似审判？如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼戈林、希特勒副手鲁道夫赫斯、希特勒的秘书马丁波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。又如：2015年12月11日，备受社会关注
11、的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。P117公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。追求公平正义是共同的责任。追求公平正义是共同的责任。在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话因为我不是共因为我不是共产主义者；产主义者；接着他们追杀犹太人，我没有说话接着他们追杀犹太人，我没有说话因为我不是犹太人；因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我没有说话后来他们追杀工会成员，我没有说话因为我不是工会成员；因为我不是工
12、会成员；最后他们奔我而来，最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。-马丁马丁.尼莫拉的忏悔诗尼莫拉的忏悔诗一审判决：杨帆向其家属补偿1.除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。大声呼喊，与之搏斗遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场冷静机智，电话报警宪法第四十五条规定:中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。C D追求正义是社会生活的一个重要主题。王某今年100岁了，
13、从政府拿到了百岁老人补贴。冷静机智，电话报警接着他们追杀犹太人，我没有说话因为我不是犹太人；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。（1）个人守护正义需要勇气和智慧，要敢于斗争，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。评价三名司机的行为，从中你学到了什么？谢新星富有正义感，做到了见义勇为。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。如何把公平从美好的愿望转化为现实？图中的审判员需要回避吗？为什么？如何守护正义？P109110期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的践行者。对于立法而言,
14、在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;巩固提升从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的践行者。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。活动主题：寻找身边的公平正义想一想：这些正义榜样的事迹带给你会什么感悟？找一找：我们身边的正义榜样议一议：作为中学生的我们应该怎样守护公平正义？公平正义的守护守护正义坚守公平司法维护正
15、义个人守护正义个人维护公平公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值制度保障公平课堂小结课堂小结练一练练一练在现实生活中，不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待在现实生活中，不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待时时，作为学生作为学生，你应该你应该()()维护公平，首先要及时对自己的不公平表示反对，要敢于表示异议维护公平，首先要及时对自己的不公平表示反对，要敢于表示异议需要智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾找老师评理，指出老师需要智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾找老师评理，指出老师“偏心眼偏心眼”“以牙还牙以牙还牙”，冷落这位老师，不理他，冷落这位老师，不理他A AB BC CD DA A
