1、高淳区综合实践活动课程之劳动备课（三下）教学内容纸黏土浮雕课时2二次修改教学目标1.了解纸黏土的特性，初步掌握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2.通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作能力。3.通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创新意识、审美能力。教学重点教学重点：掌握纸黏土制作的简单技法，按照流程有序完成浮雕作品。教学难点：按照流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。教学准备1. 教师准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子、范作。2. 学生准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子。学生任务小组合作完成一个纸黏土浮雕的制作评价设计比例恰当、步骤合理、造型美观教学过程第一课时一
2、、导入新课1. 熟悉纸粘土技法提问：同学们，纸黏土好玩吗？想不想继续玩？好，那就要先经过考验。闯第一关：技法说一说：我们玩纸黏土时，需要用到哪些技法？（板书）揉 搓 压 切 划2. 比较浮雕与绘画作品的区别出示实物：这两幅图案基本一致，一幅是纸黏土制作，一幅是油画作品，你们觉得它们最大的区别是什么？3. 引出课题出示范作：浮雕是雕塑的一种，它通过有层次的叠加组合，使立体感增强。今天，我们就来做一个向日葵浮雕作品。二、探究学习【掌握制作流程】1. 自学教材，归纳制作流程提问：纸黏土浮雕的制作流程是怎样的？根据学生回答，教学课件相机出示各部件，归纳制作流程。准备材料和工具、设计方案、制作部件组合和
3、安装2. 教师点拨：安装部件需及时由于纸黏土容易风干，所以我们必须边做边组合、安装各部件。【学习部件制作】1. 分析基本形状现在工具和材料我们准备好了，由于时间关系，草图我们就参考灵灵、巧巧的设计。当然制作中你们也可以添加自己的创意，进行调整。请同学们仔细观察这些部件有哪些基本形状？2. 重点学习：水滴形（1）试一试：这些形状你们都会制作吗？以花瓣为例，请同学们取一些黄色纸黏土试一试。（2）学一学：请同学上台演示。（3）教师示范：用手掌先搓一个圆球，打开手掌上方，用手掌下方搓圆球一端，搓出尖角，压扁就是水滴形。（4）用同样的方法做叶子，谁想来试试？ （5）教师点拨：叶子做得真不错，老师还可以让
4、它更灵动。像这样捏一捏，叶子就有叶柄了，变得更生动了！ 3. 闯第二关：速度（1）提问：两人合作，搓10个同样大的黄色圆球，怎样能搓得又快又好？（分工合作先搓一根长条，然后切成同等的10段，再进行制作。（2）比一比：老师给你们2分钟，看哪一组能做得又快又好。三、实践操作1. 辨析问题（出示两幅问题作品）你们觉得这两幅作品做得怎么样？2. 教师点拨我们制作一幅作品时，一定要注意比例恰当，步骤合理，造型美观。（板书）3. 闯第三关：创新（1）提问：同学们还有什么好办法，让你的作品造型美观，别具特色？（2）总结：从不同角度看，向日葵的形态是不同的。我们可以通过变一变、改一改、添一添的方式，让自己的作
5、品与众不同。第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们已经学习制作纸黏土浮雕，步骤和注意事项，同学们还记得吗？2. 看来同学们掌握的不错，我们就一起来做吧！二、实践体验1. 提出制作要求两人合作完成一幅浮雕作品。教学课件出示：边做边思，勇于创新合理分工，抓紧时间桌面整洁，养成习惯2. 巡视指导找到最先完成的前三组，奖励画框。三、交流评议1. 秀一秀派出代表，把你们的作品带上来，展示给大家，另一位同学收拾桌面。2. 赞一赞哇！好美的向日葵啊！如果你是小蝴蝶，你会飞向哪朵向日葵呢？3. 总结经验这些作品还有需要改进的地方吗，下次制作还需要注意什么呢？四、扩展提升1.思维拓展纸黏土不仅可以做成花卉作品，还可以涂上颜料，起到仿铜效果。除了做成浮雕作品，也可以独立成为3D造型，如小挂件、摆件等。2.教师小结纸黏土在我们手里可以千变万化。劳动美化生活，劳动创造世界，老师期待着同学们更多、更富有创造性的作品！板书设计纸黏土浮雕搓 压 戳 切 划 捏 比例恰当 步骤合理 造型美观教学反思学 生成果展学生作品实物、照片
