1、人教版二年级下册美术教学计划一.学生情况分析二年级共二个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二.教材内容分析本套教材以充分发挥美术教育在促进学生全面中的积极作用，全面推进素质教育的指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。是根据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要
2、，体现人文关怀，关注学生健康成长。教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验槁）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课，分为14个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综
3、合探索4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。三教学目标1.总目标：(1)认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。(3)思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。2.分目标 (1) 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(2)设计应用：尝试不同工
4、具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（3）欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（4）欣赏评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四教学重难点本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五如何提高教学质量的具体措施学生通过一年多的美术学习，学生对美术
5、课的期待强烈，学生整体绘画水平较高，欣赏能力有了明显的提高，创新意识较强，课堂气氛活跃。学完本册教材使学生达到：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。六教学进度安排周次课时课题教学重难点12纸片插接巧妙利用材料及创新表现22重叠的形状探索运用各种材料、手法创新32点、线、面点、线、面的组合42漂亮的包装纸图案的排列和组合52五味瓶用色彩图形表现五味62得奖了巧妙运用各种材料表现奖杯72美丽的孔雀孔雀的外形82叶子上的“小血管”利用观察的方法抓住叶子特征92漂亮的花边巧妙表现花边102脚印的联想对观察到的脚印进行再创造112蔬果变变变充分发挥想象来表现蔬果122小鸟的家巧妙利用材料及创新表现132动物的故事引导学生表达自己真实独特的感受142友谊卡富有创新精神和集体荣誉感151家乡变了样表现对家乡的热爱151我的老师人物的基本特点162会爬的玩具用不同的材料进行创造162电脑美术-复制翻转画花边简单的操作172娃娃家探索运用各种材料、手法创新182五彩缤纷的生活图形标志的特点192美术测试
