1、白鹭第一单元1西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天一、走进作者：郭沫若一、走进作者：郭沫若郭沫若郭沫若，原名郭开贞，又名郭鼎，原名郭开贞，又名郭鼎堂，四川乐山人。作家、诗人、剧作堂，四川乐山人。作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。家、社会活动家。他他出生在一个中出生在一个中等地主兼商人的家庭。早年留学日本，等地主兼商人的家庭。早年留学日本，先学医，后从文先学医，后从文。19181918年开始新诗创作。年开始新诗创作。“五四五四”时期，发表新诗时期，发表新诗女神
2、女神等，成为中等，成为中国新诗的奠基人。国新诗的奠基人。19261926年任广东中山大学文学院院长。年任广东中山大学文学院院长。19271927年参加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。年参加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。19281928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究甲骨文研究。研究工作，著有中国古代社会研究甲骨文研究。19411941年皖南事变后，创作了屈原棠棣之花虎符孔雀年皖南事变后，创作了屈原棠棣之花虎符孔雀胆等历史剧和战斗诗篇战声集。胆等历史剧和战斗诗篇战声
3、集。建国后历任中央人建国后历任中央人.民政府委员民政府委员、政务院副总理兼文化教育委员会、政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、历史研究所第一所所长、中日友好协会名淮主任、中国科学院院长、历史研究所第一所所长、中日友好协会名淮会长等职。会长等职。19781978年年6 6月月1212日，在北京逝世，终年日，在北京逝世，终年8686岁。所著甲骨文字研究岁。所著甲骨文字研究两周金文辞图录考释金文丛考卜辞通纂等，曾在学术界两周金文辞图录考释金文丛考卜辞通纂等，曾在学术界引起震动。生平著述收有郭沫若文集（引起震动。生平著述收有郭沫若文集（1717卷）和郭沫若全集。卷）和郭沫若全集。二、字词
4、积累二、字词积累白白鹭鹭 嫌嫌弃弃 粉粉黛黛 镶镶嵌嵌 镜镜匣匣 嗜嗜好好 (shsh)(x xi i)(q qi inn)(ddi i)(x xi inn)(l l)宜宜 鹤鹤 嫌嫌 朱朱 嵌嵌 框框 匣匣 哨哨 恩恩 韵韵1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究甲骨文研究。白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而被人们忘却它们的美。白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。白鹭 嫌弃 粉黛 镶嵌 镜匣 嗜好宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵1928年因受蒋介石通缉，旅居日
5、本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究甲骨文研究。雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。民政府委员、政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、历史研究所第一所所长、中日友好协会名淮会长等职。1918年开始新诗创作。所著甲骨文字研究两周金文辞图录考释金文丛考卜辞通纂等，曾在学术界引起震动。1927年参加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵趣，白鹭更是其中的精品。生活中，人们常常认为“物以稀为贵”，以为常见的并不美。请同学们默读课文白鹭3分钟，在不熟悉的字词下面标上记号。素之一
6、忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。白鹭在南方是很常见的一种鸟，就像北方常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之美呢？这是一曲自然美的赞歌。白鹭在南方是很常见的一种鸟，就像北方常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之美呢？苍 鹭“五四”时期，发表新诗女神等，成为中国新诗的奠基人。美中不足美中不足精巧精巧配合配合身段身段 适宜适宜 生硬生硬寻常寻常忘却忘却清晨清晨孤独孤独安稳安稳黄昏黄昏恩惠恩惠白鹤白鹤 镜匣镜匣悠然悠然三、走进课文白鹭三、走进课文白鹭请同学们默读课文请同学
7、们默读课文白鹭白鹭3分钟，在不熟悉的字词分钟，在不熟悉的字词下下面标上记号。面标上记号。1.1.谈读后的感受。谈读后的感受。2.2.作者赞美白鹭之美的思路是怎样的？作者赞美白鹭之美的思路是怎样的？明确：作者先用明确：作者先用“白鹭是一首精巧的诗白鹭是一首精巧的诗”总起全文，总起全文，后具体从静态美和动态美分写白鹭具体之美，最后，后具体从静态美和动态美分写白鹭具体之美，最后，以以“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”作结。文章采用了作结。文章采用了“总总分分总总”的结构。的结构。“色素的配合色素的配合”从哪里可以体现出？作者如何评价？从哪里可以体现出
8、？作者如何评价？雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。素之雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“身段的大小身段的大小”从哪里可以体现出？作者如何评价？从哪里可以体现出？作者如何评价？全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。分则嫌短。3.3.作者从哪几方面写出了白鹭的美？作者从哪几方面写出了白鹭的美？白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。请同学们默读课文白鹭3分钟，在不熟悉的字词下面标上记号。作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想
9、象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究甲骨文研究。所著甲骨文字研究两周金文辞图录考释金文丛考卜辞通纂等，曾在学术界引起震动。乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。这是一曲自然美的赞歌。白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。明确：作者先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，后具体从静态美和动态美分写白鹭具体之美，最后，以“白鹭实在是
10、一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”作结。宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手白鹭在南方是很常见的一种鸟，就像北方常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之美呢？其实不然，世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖掘的。明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而被人们忘却它们的美。白鹭通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为常见而被人忘却的美”。“五四”时期，发表新诗女神等，成为中国新诗的奠基人。早年留学日本，先学医，后从文。“身段的大小”从哪里可以体现出？作者如何评价？郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情.感受白鹭的
11、形体美（动态）生活中，人们常常认为“物以稀为贵”，以为常见的并不美。所著甲骨文字研究两周金文辞图录考释金文丛考卜辞通纂等，曾在学术界引起震动。1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究甲骨文研究。白鹭在南方是很常见的一种鸟，就像北方常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之美呢？素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。感受白鹭的形体美感受白鹭的形体美 （静态）（静态）感受白鹭的形体美感受白鹭的形体美 （动态）（动态）4.4.文章文章6 6、7 7、8 8三节在作者的笔下恰如几幅优美的画，三节在作者的笔下恰如几幅优美的画，你能概括这几幅画面吗？你能
12、概括这几幅画面吗？提示：白鹭钓鱼图；白鹭瞭望图；白鹭晚飞图提示：白鹭钓鱼图；白鹭瞭望图；白鹭晚飞图你最喜欢哪一幅图？说说体会？你最喜欢哪一幅图？说说体会？白白鹭鹭钓钓鱼鱼图图 作者联想丰富，用作者联想丰富，用拟人拟人的手法将捕鱼的白鹭想象的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以成在钓鱼，以比喻比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。迷人景象，韵味十足。喜欢站高枝的白鹭喜欢站高枝的白鹭白白鹭鹭瞭瞭望望图图白白鹭鹭晚晚飞飞图图 乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静
13、乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？白白鹤鹤 苍苍 鹭鹭朱朱 鹭鹭白白 鹭鹭白白鹤鹤太大太大生硬生硬朱朱鹭鹭苍苍鹭鹭大了一些大了一些太不寻常太不寻常 白鹭：适宜白鹭：适宜色素的配合色素的配合身段的大小身段的大小常见常见5.5.白鹭白鹭是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒情是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒情的散文。你能归纳出本文鲜明的特点吗？的散文。你能归纳出本文鲜明的特点吗？特点：特点：1.不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细不像通常的咏物散文那样对
14、描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。法表现歌咏的对象。2.巧用衬托对比的方法。巧用衬托对比的方法。6.白鹭在南方是很常见的一种鸟，就像北方常见白鹭在南方是很常见的一种鸟，就像北方常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之美呢？的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之美呢？明确：课文第明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而被自然段，告诉我们，白鹭因为常见而被人们忘却它们的美。人们忘却它们的美。生活生活中，人们常常认为中，人们常常认为“物以稀为贵物以稀为贵”，以为常见的并，以为常见的并不美。其实不
15、然，世界上并不缺少美，缺少的只是发现美不美。其实不然，世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖掘的。这告的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖掘的。这告诉我们大家，在生活中要善于从平凡中发现诉我们大家，在生活中要善于从平凡中发现自然美自然美。四、四、文章主旨文章主旨白鹭白鹭通过对白鹭的赞美，讴歌了那些通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为常见而被人忘却的美因为常见而被人忘却的美”。五、课文小结五、课文小结郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情.趣，趣，白鹭更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。白鹭更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。丽悠远，富有浓浓的诗情画意。五、课后练习五、课后练习1 1.背诵课文。抄写你喜欢的自然段。背诵课文。抄写你喜欢的自然段。2 2.与同学们相互交流。与同学们相互交流。谢谢 谢谢 观观 看看！
