1、 19.19.青山不老青山不老统编版统编版 六年级上册六年级上册1.1.学会本课的学会本课的8 8个生字。个生字。2.2.在默读中，寻找关键词句，在默读中，寻找关键词句，了解文中老人在什么样的条件下了解文中老人在什么样的条件下创造了怎样的奇迹创造了怎样的奇迹，理解课文为什么以，理解课文为什么以“青山不老青山不老”为题。为题。教学目标教学目标一一课时课时谈话导入谈话导入“晋晋”文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。从课文的结尾中，你感受到了什么？文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。看着黑板上的词语，你的心情如何？山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属
2、于沙尘暴高发区，有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。你们喜悦的，也是作者喜悦的。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。股，大腿,自胯至膝盖的部分。老人的回答你一定也猜到了，说说看。这些风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。你们喜悦的，也是作者喜悦的。归宿：人或事物的最终的着落。县志载()淤()泥 劲()挺 眷()恋去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；文
3、中指树下堆积的泥土。你一定有对老人的不理解，有什么问题想问问老人吗？再读课文，用横线画出关键词句，完成“阅读提示”中的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？()同舟三()五()再读课题，你看到了什么画面？老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。谈话导入谈话导入“晋西北晋西北”“晋晋”是是山西，山西，“晋西北晋西北”通常指的通常指的是保德、是保德、河曲、偏河曲、偏关三县，关三县，隶属于忻隶属于忻州市。州市。山西地处沙漠化扩展前沿，而
4、晋西北土地沙漠化日趋严重，属山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，有于沙尘暴高发区，有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天起土满天”的说法。这些风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。的说法。这些风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。介绍背景介绍背景 听了关于晋西北的介绍，你的心情如何？听了关于晋西北的介绍，你的心情如何？如果到了这里，你最希望看到什么？如果到了这里，你最希望看到什么？介绍背景介绍背景 默读课文，边读边画下自己不懂的词句，在有感触默读课文，边读边画下自己不懂的词句，在有感触的地方写下你的感受。的地方写下
5、你的感受。初读课文初读课文 肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。理解词语理解词语 淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。如臂如股：臂，从肩到手腕的部分。股，大腿,自胯至膝盖的部分。总体来说就是像臂膀一样强壮,像大腿一样粗壮!林网：指纵横交错,像网一样的林带。
6、沟：指山涧，山谷。（出示图片）理解词语理解词语 防风林理解词语理解词语 再读课文，用横线画出关键词句，完成再读课文，用横线画出关键词句，完成“阅读阅读提示提示”中的前两个问题：老人在什么外部条件中的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？下创造了什么奇迹？再读课文再读课文再读课文再读课文 再读课文，用横线画出关键词句，完成再读课文，用横线画出关键词句，完成“阅读提示阅读提示”中中的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？狂风肆虐狂风肆虐干旱干旱霜冻霜冻沙尘暴沙尘暴十五年十五年八条沟八条沟七条防风林七条防风林三千七百亩林网三千七百
7、亩林网外部条件外部条件奇迹奇迹归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。再读课文，用横线画出关键词句，完成“阅读提示”中的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？这些风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。当强劲的西北风刮得脸上生疼，双手龟裂时，他看着黑板上的词语，你的心情如何？文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。（作者对老人由衷地敬佩、赞美之情）土炕()树梢()肆虐()盘踞()看着黑板上的词语，你的心情如何？再读课题，你看到了什么画面？文中指树下堆积的泥土。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属
8、于沙尘暴高发区，有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。再读课文，用横线画出关键词句，完成“阅读提示”中的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？归宿：人或事物的最终的着落。（用有限的生命创造出的无限的价值，是他的生命的意义。这个句子在全文中起什么作用？()同舟三()五()朗读课文最后两个自然段，体会作者的心情。这个句子在全文中起什么作用？老人的回答你一定也猜到了，说说看。再读课文，用横线画出关键词句，完成“阅读提示”中的前两个问题：老人在什么外部条件下创造了什么奇迹？县志载()淤()泥 劲()挺 眷()恋可是老农能和山水永远存在吗？老农能像日月一样发出光辉吗？那么
9、“与山川共存，与日月同辉”的是什么？十五年了，老人创造了什么？十五年了，老人创造了什么？（奇迹、绿洲）（奇迹、绿洲）如今，老人面临着什么情况？如今，老人面临着什么情况？（孤独：只剩一人；艰辛：早出晚归；年迈：八十一岁）（孤独：只剩一人；艰辛：早出晚归；年迈：八十一岁）你一定有对老人的不理解，有什么问题想问问老人吗？你一定有对老人的不理解，有什么问题想问问老人吗？老人的回答你一定也猜到了，说说看。老人的回答你一定也猜到了，说说看。再读课文再读课文 当强劲的西北风刮得脸上生疼，双手龟裂时，他 当干旱肆虐，致使田地荒芜、颗粒无收时，他 当五位志同道合的老人相继离世时，他 当风雨同舟一生的老伴过世时，
10、他仍然 当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择再读课文再读课文 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。自己爬不起来为止。再读课文再读课文看着黑板上的词语
11、，你的心情如何？看着黑板上的词语，你的心情如何？你们看到的，也是作者看到的；你们敬佩的，也是作者敬佩你们看到的，也是作者看到的；你们敬佩的，也是作者敬佩的；你们喜悦的，也是作者喜悦的。当作者离开老人时，他的；你们喜悦的，也是作者喜悦的。当作者离开老人时，他感慨万千。朗读课文最后两个自然段，体会作者的心情。感慨万千。朗读课文最后两个自然段，体会作者的心情。有问题吗？有问题吗？感悟中心感悟中心“与山川共存与山川共存”就是说和山山水水一起共同存在。就是说和山山水水一起共同存在。“与日月同辉与日月同辉”就就是和太阳月亮那样一起发出光辉。可是老农能和山水永远存在吗？老是和太阳月亮那样一起发出光辉。可是老
12、农能和山水永远存在吗？老农能像日月一样发出光辉吗？那么农能像日月一样发出光辉吗？那么“与山川共存，与日月同辉与山川共存，与日月同辉”的是的是什么？什么？（用有限的生命创造出的无限的价值，是他的生命的意义。他的生命在（用有限的生命创造出的无限的价值，是他的生命的意义。他的生命在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。）龄的增长而变老的。）感悟中心感悟中心“另一种东西另一种东西”：你看见老人的生命转化成的另一种东西了吗？：你看见老人的生命转化成的另一种东西了吗？（看得见的有青山，绿洲；看不见的还有
13、面对困难能够迎难而上，（看得见的有青山，绿洲；看不见的还有面对困难能够迎难而上，坚持不懈地努力改造的精神，与环境作斗争的不屈精神，绿化家坚持不懈地努力改造的精神，与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的情怀。）园、保护环境的奉献精神，造福人类的情怀。）感悟中心感悟中心 补充介绍：补充介绍：1棵生长了棵生长了50年的树的价值：每年可生产出价值年的树的价值：每年可生产出价值31250美元的的氧气和价值美元的的氧气和价值2600美元的蛋白质，同时可以防止大气污染美元的蛋白质，同时可以防止大气污染（62500美元），涵养水源、促进水分再循环（美元），涵养水源、促进水分再循环（3
14、7500美元），防美元），防止土壤侵蚀，增加土壤肥力（止土壤侵蚀，增加土壤肥力（31250美元），还可以为鸟类及其他美元），还可以为鸟类及其他动物提供栖息环境（动物提供栖息环境（32150美元）。这些综合价值计算到一起，这美元）。这些综合价值计算到一起，这棵树每年的价值应该是棵树每年的价值应该是20万美元。万美元。感悟中心感悟中心 常言道常言道“留得青山在，不愁没柴烧。留得青山在，不愁没柴烧。”老人是为子孙后老人是为子孙后代造福啊，他留下的一棵棵树就是未来的财富，老人会代造福啊，他留下的一棵棵树就是未来的财富，老人会老去，可是老去，可是“青山是不会老的青山是不会老的”。从课文的结尾中，你。从课
15、文的结尾中，你感受到了什么？感受到了什么？（作者对老人由衷地敬佩、赞美之情）（作者对老人由衷地敬佩、赞美之情）这个句子在全文中起什么作用？这个句子在全文中起什么作用？（中心句、点睛之笔）（中心句、点睛之笔）感悟中心感悟中心再看课题，这就是以中心为题。再看课题，这就是以中心为题。感悟中心感悟中心板书设计板书设计再读课题，再读课题，你看到了你看到了什么画面？什么画面？课时作业课时作业一、给下列加点字注音。一、给下列加点字注音。土炕土炕()()树梢树梢()()肆虐肆虐()()盘踞盘踞()()县志载县志载()()淤淤()()泥泥 劲劲()()挺挺 眷眷()()恋恋 不禁不禁()()波光粼粼（波光粼粼（）擎（）擎（）天柱）天柱 铁锹（铁锹（）二、把词语补充完整。二、把词语补充完整。()同舟三同舟三()()五五()()与与()共存与共存与()同辉同辉kngkngshoshonnjjziziyyjngjngjunjunjnjnlnlnqngqngqioqio风雨风雨年年载载山川山川日月日月今天的你们很今天的你们很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
