1、.第三章第三章 磁场磁场第一节 磁现象和磁场.对于本节磁场和磁现场，学生在初中都有一定的学习了对于本节磁场和磁现场，学生在初中都有一定的学习了解。磁场看不见、摸不着，但是有了前面电场的学习经验解。磁场看不见、摸不着，但是有了前面电场的学习经验，教学中积极利用类比法进行。同时磁场又是实际存在，教学中积极利用类比法进行。同时磁场又是实际存在，和我们生活息息相关，如地球本身就是一个巨大的磁体，和我们生活息息相关，如地球本身就是一个巨大的磁体，教学中可以辅以一些实验视频、动画等加强说明，让学生教学中可以辅以一些实验视频、动画等加强说明，让学生感性认识磁场。同时教学中也可以利用名人典故，以及穿感性认识磁
2、场。同时教学中也可以利用名人典故，以及穿插一些历史背景等，激发学生的学习兴趣。插一些历史背景等，激发学生的学习兴趣。.1.列举磁现象在生活、生产中的应用，了解我国古代在磁现列举磁现象在生活、生产中的应用，了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展。现代技术发展。2.知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用。力的作用。3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相
3、互作用的。都是通过磁场发生相互作用的。重点：磁场的物质性和基本特性。重点：磁场的物质性和基本特性。难点：地磁场的了解应用。难点：地磁场的了解应用。.信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？本节课我们一起来学习。归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？本节课我们一起来学习。.古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学者王充在者王充在论衡论衡一书中描述的一书中描述的“司南司南”,”,被公认为最早被公认为最早的磁性指南工具。的磁性指南工具。指南针的发明为世界的
4、航海业做出了巨大的贡献。指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。.最初发现的磁体是被称为最初发现的磁体是被称为“天然磁石天然磁石”的矿物，其中含有的矿物，其中含有主要成分为主要成分为Fe3O4。.2.磁性：能够吸引铁质物体的性质。磁性：能够吸引铁质物体的性质。1.永磁体：天然磁石和人造磁铁。永磁体：天然磁石和人造磁铁。3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。小磁针静止时，指南的磁极叫做小磁针静止时，指南的磁极叫做南极，南极，又叫又叫 S 极；极；指北的磁极叫做指北的磁极叫做北极，北极，又叫又叫 N 极。极。4.磁极间的相互作用磁极间的相互作用:同名磁极相斥，
5、异名磁极相吸。同名磁极相斥，异名磁极相吸。5.变无磁性物体为有磁性物体叫变无磁性物体为有磁性物体叫磁化磁化；变有磁性物体为无磁性物体叫变有磁性物体为无磁性物体叫退磁退磁。一、磁现象一、磁现象.D1.铁棒铁棒 A 能吸引小磁针，铁棒能吸引小磁针，铁棒 B 能排斥小磁针，若将能排斥小磁针，若将铁棒铁棒 A 靠近铁棒靠近铁棒 B 时，则（）时，则（）A.A、B 一定互相吸引一定互相吸引 B.A、B 一定互相排斥一定互相排斥 C.A、B 间有可能无相互作用间有可能无相互作用 D.A、B 间可能互相吸引，也可能互相排斥间可能互相吸引，也可能互相排斥.磁体间的相互作用是通过什么发生的呢磁体间的相互作用是通
6、过什么发生的呢?联想：电荷间的相互作用是通过什么发生的呢电荷间的相互作用是通过什么发生的呢?电荷之间的相互作用是通过电荷之间的相互作用是通过电场电场发生的发生的磁体之间的相互作用是通过磁体之间的相互作用是通过磁场磁场发生的发生的电场和磁场都是实际存在的物质电荷电荷B电荷电荷A电场.磁体和磁体之间的相互作用磁体和磁体之间的相互作用磁体磁体 B磁体磁体 A磁场磁场思考：是否只有磁铁周围才存在磁场思考：是否只有磁铁周围才存在磁场?.2.实验现象实验现象当给导线通时，与导线平行当给导线通时，与导线平行放置的小磁针发生转动。放置的小磁针发生转动。http:/ 8月月1414日生于丹麦朗格兰德岛一个药剂师
7、家庭。日生于丹麦朗格兰德岛一个药剂师家庭。1212岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学。由于刻苦攻读，持学习化学。由于刻苦攻读，1717岁以优异岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生。他的成绩考取了哥本哈根大学的免费生。他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学等。、天文、数学、物理、化学等。18061806年任年任哥本哈根大学物理学教授，哥本哈根大学物理学教授，18211821年被选为年被选为英国皇家学会会员，英国皇家学会会员，18231823年被选为法国科年被选为法国科学院院士，后来任丹麦皇
8、家科学协会会长学院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长。汉斯汉斯奥斯特奥斯特(Hans Christian Oersted，1777851).电流对磁体的作用是如何产生的电流对磁体的作用是如何产生的?磁体磁体电流电流磁场磁场思考：思考：磁体是否对电流有力的作用？磁体是否对电流有力的作用？.磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发生磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发生的呢的呢?电流电流磁体磁体磁场磁场http:/ ()A.磁体的吸铁性磁体的吸铁性 B.磁极间相互作用的规律磁极间相互作用的规律 C.电荷作用间的相互作用规律电荷作用间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理磁场对电流的作用原理A.
9、2.基本性质：基本性质：三、磁三、磁 场场1.定义：定义：磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质。磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质。磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）磁体磁体磁体磁体磁场磁场电流电流电流电流.地球磁场很弱，其表面的地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形磁铁近旁的磁磁场比一个条形磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的小场弱的多，但能自由旋转的小磁针
10、已能显示出地磁场对它的磁针已能显示出地磁场对它的作用，指南针正是利用这个原作用，指南针正是利用这个原理制成的。理制成的。http:/ B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引D.BCD2.下列关于磁场的说法中，正确的是下列关于磁场的说法中，正确的是()A.磁场跟电场一样，是人为假设的磁场跟电场一样，是人为假设的 B.磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 C.指南针指南说明地球周
11、围有磁场指南针指南说明地球周围有磁场 D.磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的场发生的.AD3.下列说法中正确的是下列说法中正确的是（）A.磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极 B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的，而磁体磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的，而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的通过磁场发生的 C.地球的周围存在着磁场，地球是一个大磁体，地球的地地球的周围存在着磁场，地球是一个大磁体，地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是磁偏理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的角，磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的 D.磁场是客观存在的一种物质磁场是客观存在的一种物质
