1、高三语文高三语文 （第 1 页 共 10 页） 大同市 2020 届高三年级第一次联合考试(市直) 语 文 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3. 回答选择题时， 选出每小题答案后， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后， 再选图其他答案标号。 回答非选择题时， 将答案用 0.5mm 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 5. 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 一一、现代文阅读现代文阅读（36 分分） （
2、一） 论述类文本阅读论述类文本阅读（本题共本题共 3 小题小题，9 分分） 阅读下面文字，完成 1-3 题。 人无诚不行人无诚不行 信，是一种行为验证，然而“诚信”这个词， “诚”在“信”前， “诚”比“信”更为重 要，诚，是内心自觉。诚信，必须心意真诚，才好信守约定。 所以孔子论诚信，为我们所熟知的那句“言必信，行必果”之后加了一句令人惊愕的话： “言必信，行必果，硁硁然小人哉！ ” 出言就必须要信守，做事就必须要坚决，这并非君子所为， 而是没有判断能力、不问是非黑白、浅薄固执己见的小人行径！这句话真是石破天惊！言行一 致并不一定代表诚信品格？在孔子这句话里，就涉及了“诚”的重要性：假如被迫
3、做出的 承诺不是本心所愿，假如一时糊涂的约定不是正义所为，那么还要去义无反顾地践行它吗？假 如对坏人做出了违心承诺，假如做坏事顺从了错误约定，这些权宜之计、这番歪理邪说反倒要 如约信守吗？当然不是！ 对孔子这句惊人论断，孟子就深以为然，孔子说了小人的言行，孟子便明确说君子的言 行。 孟子中说： “大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。 ” “惟义所在” ，唯有正义存在， 才能心正意诚。 所以宋人晁说之就说： “不信不立，不诚不行。 ”人无信不可立，心不诚更不能行。不讲 首要的诚心实意，仅凭“信”的结果来衡量人品未免会有失偏颇。没有心之诚在前，信之行就 成了刻板的教条、拘泥的桎梏、僵化的思维、固
4、执的行径、不情不愿的强迫、形式主义的空洞。 大学里论到， “欲正其心者，先诚其意” “意诚而后心正” ，孟子所言的正义、正心， 都是从“意诚”开始的。能秉真诚之性、能怀赤诚之心、能发坦诚之言，才能拥有正直的心， 才能遵循正义的理，才能奉行正义的事。 高三语文高三语文 （第 2 页 共 10 页） 而中庸又说： “诚则明矣，明则诚矣。 ”心诚才能明了真理，明了真理才算真正心诚。 所以，在不明理时做出的错误承诺，本就是心不正、意不诚的，怎能再信其行、顺其非，让错 误更加荒谬地履行？ “诚者物之终始，不诚无物,是故君子诚之为贵。 ”诚，贯穿了万事万物的始终，不诚就 没有万物，因而君子以诚为贵。这也正
5、是“中庸”这一智慧思想的重要出发点，中庸之道的做 法就是：本于诚，用于中，致于和。 “诚”是君子最看重的本心，先做到“诚” ，而后才能达到孔子家语里描述的理想状 态： “言必诚信，行必中正。 ”诚信这个词因而涵盖着内外两方面的意义：诚于中，信于外。中 庸之道要“本于诚” ，诚信之道要“诚于中” ，由此可见，诚之为贵，就在于它关乎着内心的本 源，是为人为事的出发源点，若本末倒置，只要求表面行为的达标而忽略了对内心意愿的安顿， 便是缘木求鱼，背离了“诚信”的本质意义。 中庸说： “唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育。 ”只 有天下最为真诚的圣人，才能掌握治理天下的根本法则，
6、树立天下的根本德性，了解天地万物 化育的道理。 国之诚信，在固邦，在安民；人之诚信，在立世，在明道。 （摘自 2017 年 2 月 22 日光明网，有删节） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A诚，是内心自觉；信，是一种行为验证。如果心意真诚，就能很好地信守约定。 B孔子关于诚信的论述之所以石破天惊，是因为他认为人在交往中不必讲诚信。 C孟子关于诚信“惟义所在”的论述，强调“义”，是对孔子仁义思想的继承和发展。 D只要求表面行为的达标而忽略了对内心意愿的安顿，有悖于中庸之道和诚信之道。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章首先提出“诚”和“信”的关
7、系，然后用孔子、孟子以及晁说之的论述加以论证。 B文章在论述如何践行“诚信”时引经据典，丰富了文章的内容，增强了文章的说服力。 C文中引用大学 “意诚而后心正”等论据，论证了“意诚”都是从正义、正心开始的观点。 D文章结尾强调诚信在固邦、安民、立世、明道方面的重要性，既强调了论点，又升华 了主旨，弘扬了社会主义核心价值观。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A只有正义才值得信守，只有诚恳才甘愿信诺内心的意愿，才是守约的根本。 B孔子家语把诚信描述为“言必先信，行必中正”，因为诚信应“诚于中，信于外”。 C“诚”在不同的时代被浓墨重笔加以论述，可见其在中国文化中占有重要地位。 D
8、因为“诚者物之终始，不诚无物”，所以“中庸”把“君子以诚为贵”作为出发点。 高三语文高三语文 （第 3 页 共 10 页） （二二） 实用类文实用类文本阅读本阅读（本题共本题共 3 小题小题，12 分分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一材料一: 全国老龄办提供的数据显示，到 2020 年，中国的失能老年人将达到 4200 万，80 岁以上高 龄老年人将达到 2900 万， 这对我国的养老服务提出了巨大的挑战。 面对我国老龄化社会的现实， 真正实现“老有所养” ，关系到我国上亿老年人安享晚年。 鉴于此，全国政协委员王欣建议，采取鼓励措施以及传统敬老养老文化宣传，让家庭成员 主动承担养
9、老服务责任，构筑起养老服务的第一道防线。 政协委员和专家们还一致认为， 为积极应对我国人口老龄化的现实， 应尽快实现养老保险全国 统筹， 全面推进养老保险制度改革， 继续完善社会统筹与个人账户相结合的城镇职工基本养老保险 制度，进一步规范职工和城乡居民基本养老保险缴费政策，健全参保缴费激励约束机制。 除此之外，有专家表示，政府要在保证提供基本公共服务的基础上，积极培育和管理好养 老服务市场，纠正目前存在“公办盲目走向高端、民办反而满足低端”的现状。养老服务保障 具有多层次、差异化的基本特点。因此，针对不同人群在不同阶段的不同需求，还应提供不同 的、具有特色的养老服务。 (摘编自 2019 年
10、1 月 17 日人民日报 ，有删改) 材料二材料二: 从宏观层面看，中国老龄化逐渐深入，老人 比例不断增大。无论城市还是乡村，中国大部分 老人都需要自己照顾自己，生活中会不同程度地 出现各种困难。(摘自搜狐网中国老人生活现状 报告 2018)，2018 年 11 月 14 日) 材料三材料三： 中国的老龄化程度正不断加深。截至去年底，中国 60 岁以上老年人口已经达到 2.3 亿，占 总人口的 16.7%。目前，老年人口数量还在以每年 800 万的速度增长。 改革开放以来，中国经济社会快速发展，医疗卫生水平不断提高，降低了死亡率、延长了 人口寿命，老年人口的绝对规模明显扩大；同时，计划生育政策
11、使少儿人口规模减少，让中国 老龄化速度不断提升。 “如今我真正感受到了上有老、下有小的不易。 ”在北京工作的吴迅是“80 后“，也是家 里的独生子，1 个月前，他的母亲生病住院，一下子打乱了一家人的生活节奏。他白天上班， 下班之后赶紧过去照顾母亲。 长期以来，居家养老是中国人最普遍的养老方式。但随着独生子女家庭、子女外出打工家 高三语文高三语文 （第 4 页 共 10 页） 庭面临的养老困境日益凸显，空巢老人、失独老人和独居老人总量大，家庭养老支持功能明显 弱化。为此，中国正建立多层次的养老模式，建设以居家为基础、社区为依托、机构为补充的 多层次养老服务体系，强化社区居家养老服务，推动机构养老
12、提职增效，加强农村养老服务。 专家表示，政府应对养老服务业给予政策引导和资金支持、家庭对老年人给予基本生活照 料与精神陪伴、市场主体和以养老服务机构为代表的非营利性组织点主动嵌入社区。在政府主 导的基础上，有效发挥市场作用，推动养老服务业和老龄产业发展壮大。积极培育社会组织， 发挥它们在社会化养老服务中的重要作用。 此外，随着未来老年人口教育水平的提升，养老方式与养老渠道的创新也应提上日程。 (摘编自 2018 年 11 月 7 日(人民日报海外版) 4下列对我国养老问题相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A近几年，我国老年人口数量增长迅速，足以说明我国老龄化社会现状，这也对我国的 养老
13、服务提出了巨大的挑战。 B吴迅的母亲生病住院，他白天上班，下班之后赶到医院照顾母亲。这足以说明居家养 老在当前养老方式中的重要性。 C无论城市还是乡村，老人在生活中都会出现诸多的困难，虽然困难比率乡村整体高于 城市，但养老问题都非常突出。 D我国老龄化速度不断提升的原因主要有两个方面：一方面是老年人口比重提高，一方 面是少儿人口规模减少。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） A材料一和材料三虽然在内容上各有侧重，但都指出了我国还需要在养老方式、养老服 务、养老渠道方面具备一定的创新性。 B截至 2018 年底，中国 60 岁以上老年人口已经达到 2.3 亿。目前，老年人口
14、数量还在增 长，中国的老龄化程度正不断加深。 C养老问题已经成为我国当前乃至更长一段时间内的重要社会问题，寻求办法解决养老 问题，可以有效改善老龄化社会现状。 D养老服务保障具有多层次、差异化的基本特点，因此须纠正目前存在“公办盲目走向高 端、民办反而满足低端”的现状。 6怎样才能有效解决我国老年人的养老问题？请结合材料简要概括。 （6 分） （三三） 文学类文本阅读文学类文本阅读（本题共本题共 3 小题小题，15 分分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 高三语文高三语文 （第 5 页 共 10 页） 大大 师师 他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座
15、真 人像，放在园子里，天天看着。 第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身 价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自 己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家 门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。 他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲 的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。 当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时
16、候，就已经按人体的比 例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地 方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。 石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来： “你这刻 的不是我母亲！ ” 石匠找出财主母亲的画像， 对比着看了起来。 看着看着也觉出不像， 但他没说， 只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说： “你现在雕的只是像我母亲，而不是 我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。 ”说着，财主 指着人像的袖口处说： “这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说
17、，你要雕得不好，这汉白 玉的钱你出！ ”说完扬长而去。 石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里 就没法混了。 石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点 过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光， 在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母 亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进 母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一 下子流了出来。 石匠又在雕刻那座
18、人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财 主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着， 汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。 十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁 们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。 一个管家模样的人绕着人像转了几圈后， 轻轻地走到石匠面前说： “你还没刻上你的名字。 ” 高三语文高三语文 （第 6 页 共 10 页） 石匠看了看天空， 淡淡地说： “这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？” 说完， 他停了一会儿， 似乎在思考什么，然后对那个人说： “我好
19、像忘了我的名字，你能告诉我吗？” 那人一下子弯下了腰，轻声地说： “你的名字叫大师。 ” 选自天池小小说 （有删改） 7下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分） A 小说语言平实质朴， 又富有感染力， 简单的故事里蕴含着深刻的道理， 结尾处石匠说“我 好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。 B本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想 当大师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。 C“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实” 的问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。 D在雕像上刻工匠的名字
20、是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠 要他出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。 8小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细节在文 章中有什么作用？请简要分析。 （6 分） 9 小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备哪些条件， 请结合文本谈谈你的 理解。 （6 分） 二二、古诗文阅读古诗文阅读（34 分分） （一一）文言文阅读文言文阅读（本题共本题共 4 小题小题，19 分分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 董仲舒，广川人也。以治春秋 ，孝景时为博士 。下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或 莫见其面，盖三年董
21、仲舒不观于舍园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。今上 即位，为江都相。以春秋灾异之变推阴阳所以错行，故求雨闭诸阳，纵诸阴。其止雨反是。 行之一国未尝不得所欲中废为中大夫居舍著灾异之记是时辽东高庙灾主父偃疾之取其书奏之天 子天子召诸生示其书，有刺讥。董仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为下愚。于是下董仲舒吏， 当死，诏赦之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。 董仲舒为人廉直。是时方外攘四夷 ，公孙弘治春秋不如董仲舒，而弘希世用事，位至 公卿。董仲舒以弘为从谀，弘疾之，乃言上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王素闻董仲 舒有行，亦善待之。董仲舒恐久获罪，疾免居家。至卒，终不治产业，以修学著书为事。故
22、汉 兴至于五世之间，唯董仲舒名为明于春秋，其传公羊氏也。 高三语文高三语文 （第 7 页 共 10 页） 瑕丘江生为谷梁春秋。自公孙弘得用，尝集比其义，卒用董仲舒。 仲舒弟子遂者：兰陵褚大，广川殷忠，温吕步舒。褚大至梁相。步舒至长史,持节使决淮南 狱，于诸侯擅专断，不报，以春秋之义正之，天子皆以为是。弟子通者，至于命大夫；为 郎、谒者 、 掌故者以百数。而董仲舒子及孙皆以学至大官。 (节选自史记儒林列传) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A行之一国/未尝不得所欲/中废/为中大夫居舍/著灾异之记/是时辽东高庙灾/主父偃疾之/ 取其书奏之天子/ B行之/一国未尝不得所欲/
23、中废为中大夫/居舍/著灾异之记/是时辽东高庙灾/主父偃疾之/ 取其书奏之天子/ C行之/一国未尝不得所欲/中废/为中大夫居舍/著灾异之记/是时辽东高庙灾/主父偃疾之/ 取其书奏之天子/ D行之一国/未尝不得所欲/中废为中大夫/居舍/著灾异之记/是时辽东高庙灾/主父偃疾之/ 取其书奏之天子/ 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A 春秋是鲁国的编年史，相传由孔子修订。较为有名的注解春秋的书有左传 公羊传和谷梁传 。 B博士，古代学官名。始于战国，秦汉相承，西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士， 汉武帝置五经博士。 C四夷，古代统治者对四方少数民族的蔑称，即指东夷、西戎
24、、南越、北狄。 D谒者，官名。职掌各朝不同，秦汉谒者掌管接待宾客及赞礼；南北朝谒者掌管朝觐宾 饷及奉诏出使。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A董仲舒深谙教学之道，他一下车就讲授春秋，弟子们根据入学时间的长短来依次 辗转传授。 B董仲舒三年目不窥园，他依据春秋记载的自然灾害和特异现象的变化来推究阴阳 之道交替运行的原因。 C董仲舒曾经做过宗室贵族胶西王的辅相，但到去世为止，他始终不置办家产，而一心 以研究学问写作论著为本职。 D董仲舒学识渊博，尤精于“春秋公羊学”。他的学生后来有的当了诸侯王国的国相，有 的成了长史。 高三语文高三语文 （第 8 页 共 10 页）
25、 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。 (2) 董仲舒以弘为从谀，弘疾之，乃言上曰：“独董仲舒可使相胶西王。” （二）古代诗歌阅读古代诗歌阅读（本题共本题共 2 小题小题，9 分分） 阅读下面宋诗，完成 14-15 题。 题诸葛谼田家壁题诸葛谼田家壁 贺 铸 晚度孔明谼，林间访老农。 行冲落叶径，坐听隔江钟。 后舍灯犹织，前溪水自舂。 无多游宦兴，卜隐幸相容。 注 诸葛谼（hng） ：地名，在乌江北八十里，与江南石头城相望，当以诸葛亮而得名。谼： 深沟、大谷。 14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A诗歌开头“夜访”在诗里不
26、过是提供背景的过场，诗人着意要让读者倾听的，是他自己 潜思默运多时的心声。 B灯下夜织，水碾舂米，这些画面唤醒了诗人内心的企求，有似陶渊明“人生归有道，衣 食固其端”式的体认。 C一次可能是寻常的访问，在诗人笔下也会成为观照内心波澜的契机，在新颖独特的素 材之中，蕴蓄着深长隽永的诗味。 D尾联诗人看到此地环境是如此静谧，民心是如此纯朴，明言自己倦于宦游、企望归隐 的意愿。 15诗歌的颔联运用了哪些艺术手法？请简要赏析。 （6 分） （三三）名篇名句默写名篇名句默写（本题共本题共 1 小题小题，6 分分） 16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） (1) 往事不堪回首，纵然回首，心中迷茫悲凉
27、，这是人类共同的情感感受。李商隐锦瑟 中“_，_”两句就表达了这种感受。 (2) 荀子劝学中“_，_”两句，强调就算是好马也无法做到一蹴而就，可见 学习要有恒心。 高三语文高三语文 （第 9 页 共 10 页） (3) 陆游游山西村中写村民们在迎接社神的鼓声中来来往往，祈求丰收的诗句是 “_，_”。 三三、语言文字运用语言文字运用（20 分分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 “一些网上知识分享平台越来越 ， ”一位网友说， “它们在与世界分享你的知识、 经验和见解的同时，也在分享着以假乱真的故事。 ”显然共享知识的网络业态正遭遇几近相同 的困境： 无孔不入的广告植入， 让这些平台越来
28、越像路边的电线杆； 日益沉重的 压力， 让收费发布成为不可言说的潜规则；内容生产的随意化，让知识分享和使用链条上的很多人大 失所望。 一方面， 我们依然相信创新的共享模式让人们醉心于知识的汪洋； 但另一方面，（ ） 。 与传统媒体的行业规范相比，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，有效监管一旦缺乏， 就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥。在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中，平台的开放性与 知识的真实性不应背道而行。知识的原野没有边界，但生长其中的作物却需要甄别。每个人不 管是主动分享，还是被动接收，遵守规则、承担责任，用客观理性的观念 知识的植 株，做一名慧眼识珠的花匠、 的护花使者，知识的花朵才会灿
29、然盛开、传递芬芳。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A鱼龙混杂 营利 培育 忠心耿耿 B泥沙俱下 盈利 培植 恪尽职守 C鱼龙混杂 盈利 培育 恪尽职守 D泥沙俱下 营利 培植 忠心耿耿 18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A人们求知的航向往往被利益架构起来的知识岛屿误导 B人们求知的航向往往误导了被利益架构起来的知识岛屿 C利益架构起来的知识岛屿往往会误导人们求知的航向 D利益架构起来的知识岛屿往往会被人们求知的航向误导 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A与传统媒体的行业规范相比，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，
30、有效监管一旦缺 乏，就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥的“故事会”。 B与传统媒体的行业规范相比，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，有效监管一旦缺 乏，就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥的活动。 C与传统媒体的行业规范相比，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，一旦缺乏有效监 管，就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥的活动。 D与传统媒体的行业规范相比，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，一旦缺乏有效监 管，就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥的“故事会”。 高三语文高三语文 （第 10 页 共 10 页） 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12
31、个字。 （6 分） 时下，有很多人对待自己的工作敷衍了事： “ 。”这种想法颇具代表性，在 他们看来， 工作只是一种简单的雇佣关系， 做多做少， 做好做坏对自己意义并不大。 ， 如果你只把工作当成一种养家糊口的手段，那么你一辈子也只能成为工作的奴隶。只有时刻站 在事业的高度对待你目前的工作，并把它当成事业的起点， 。因为，归根结底你是 为自己而工作。 21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。 （5 分） 9 月 23 日，在日本札幌举行的 2019 年女排世界杯赛第二阶段 A 组循环赛中，中国队以 3 比 0 战胜“老对手”美国队。此次胜利不
32、仅成就了中国女排世界杯 7 连胜，也打破了中国女排 世界杯 8 年逢美不胜的尴尬纪录。中国女排团结拼搏、无惧挑战，在赛场上势如破竹的英姿再 次点燃了国人内心的澎湃豪气。中国女排一路走来，数次绝地反击，上演惊天逆转。比的是实 力，拼的是意志，搏的是勇气，奋勇拼搏，决不放弃。这是女排精神，是激励中国前行的力量。 四四、写作写作（60 分分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一材料一： 2019 年 7 月，中共中央、国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的 意见，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。 教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止
33、和消除学生的 不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻 炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。 材料二材料二： 从百草园到三味书屋一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不 常用，也有罚跪的规则，但也不常用。” 材料三材料三： “国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快， 人有快则法度坏。”荀子荀子大略 关于“教育惩戒”，你有怎样的看法和思考？请结合以上材料，联系当今生活和社会教育 现状，谈谈你的认识。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。
