1、 第一课时第一课时学习目标：学习目标：1 1分钟分钟1 1、粗知、粗知繁星繁星、春水春水及作者；及作者；2 2、了解、了解繁星繁星、春水春水的文学价的文学价值值 、内容及艺术特色。、内容及艺术特色。作者简介作者简介（1 1分钟）分钟）繁星繁星是诗集，由是诗集，由164164首小诗组成。首小诗组成。冰心一生信奉冰心一生信奉“爱的哲学爱的哲学”，她认为，她认为“有了爱，便有了一切有了爱，便有了一切”。在。在繁星繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。的双亲外，冰心也很珍重手足
2、之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文的一篇散文寄小读者寄小读者.通讯十三通讯十三里，里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。成为冰心终生创作的永恒主题。繁星繁星简简介介 春水春水是是繁星繁星的姐妹篇，的姐妹篇，由由182182首小诗组成。同
3、样是在首小诗组成。同样是在晨晨报副镌报副镌上最先发表，不过上最先发表，不过春水春水的问世要比的问世要比繁星繁星晚三个月。晚三个月。在在春水春水里，冰心虽然仍旧里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她带着忧愁的温柔的笔调，述说着她带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的意义，和表达着要认知世界本
4、相的愿望。的愿望。春水春水简介简介自学指导一（6分钟）阅读阅读P179-183材料圈画出重要信息，完成下列材料圈画出重要信息，完成下列习题：习题：1、是是 在印在印度诗人度诗人 的的 的影响的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些下写成的，用她自己的话说，是将一些“”收集在一个集收集在一个集子里。子里。繁星繁星春水春水冰心冰心零碎的思想零碎的思想飞鸟集飞鸟集泰戈尔泰戈尔自学检测一（6分钟）2 2、繁星繁星春水春水总的来说，总的来说，大致包括三个方面的内容：大致包括三个方面的内容：一是一是二是二是三是三是 对母爱与童真的歌颂。对母爱与童真的歌颂。对大自然的崇拜和赞颂。对大自然的崇拜和赞颂。对人生
5、的思考和感悟。对人生的思考和感悟。3 3、繁星繁星春水春水的三大主的三大主题是什么？其作用是什么？题是什么？其作用是什么？繁星繁星、春水春水的三大主题是：的三大主题是：母爱、母爱、童真、自然。童真、自然。它们不仅构筑了冰心思想的内核它们不仅构筑了冰心思想的内核爱的哲爱的哲学，而且反映了冰心对苦难人生的关注，对学，而且反映了冰心对苦难人生的关注，对污浊社会的愤恨，对专制现实的不满，以及污浊社会的愤恨，对专制现实的不满，以及对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。4 4、繁星繁星春水春水的艺术特色：的艺术特色：内容上，善于捕捉刹那的灵感，内容上，善于捕捉刹那
6、的灵感，抒写内心的感受和思考。抒写内心的感受和思考。形式上，短小精悍而意味深长。形式上，短小精悍而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。丽，明白晓畅而又情韵悠长。当堂训练一（15分钟）（一）（一）母亲啊母亲啊/天上的风雨来了天上的风雨来了/鸟儿躲到它的鸟儿躲到它的巢里巢里/心中的风雨来了心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。1 1、冰心歌颂母爱的诗篇，几乎都是以、冰心歌颂母爱的诗篇，几乎都是以“母亲啊母亲啊”这种单向的呼告来组织诗篇。说说这种方式这种单向的呼告来组织诗篇。说说这种方式的好处。的好处。2 2、你是如何理解、你是如何理
7、解“心中的风雨来了，我只躲到心中的风雨来了，我只躲到你的怀里你的怀里”这两句诗的？这两句诗的？1 1、冰心歌颂母爱的诗篇，几乎都是以、冰心歌颂母爱的诗篇，几乎都是以“母亲啊母亲啊”这种单向的呼告来组织诗篇。说说这种方式这种单向的呼告来组织诗篇。说说这种方式的好处。的好处。2 2、你是如何理解、你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到心中的风雨来了，我只躲到你的怀里你的怀里”这两句诗的？这两句诗的？这种以单向的呼告营造出诗的表层，这种以单向的呼告营造出诗的表层，以双向交流为诗的实质的抒情方式，最适于以双向交流为诗的实质的抒情方式，最适于作者为主体情感的深度投入，也最适于读者作者为主体情感的深度投入
8、，也最适于读者通过自己的联想和想象去补充、丰富隐藏在通过自己的联想和想象去补充、丰富隐藏在画面深处的更为重要的情感内容。画面深处的更为重要的情感内容。母亲生育了孩子，养育了孩子。母亲温母亲生育了孩子，养育了孩子。母亲温暖的怀抱，永远是孩子疲惫心灵的归宿。暖的怀抱，永远是孩子疲惫心灵的归宿。（二）青年人啊（二）青年人啊为着未来的回忆，为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。小心着意的描你现在图画。1 1、这首小诗，诗人告诉了我们什么？、这首小诗，诗人告诉了我们什么？2 2、如何理解、如何理解“小心着意的描你现在图画小心着意的描你现在图画”里得里得“小心小心”？诗人劝诫我们要把握好现在，勤诗人劝诫
9、我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。奋努力地学习，脚踏实地地工作。一个一个“小心小心”，用词精妙、无，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。限关爱、叮咛之情力透纸背。(三三)（A A）小小的花小小的花/也想抬起头来也想抬起头来/感谢春光的爱感谢春光的爱然而深厚的恩慈然而深厚的恩慈/反使她终于沉默反使她终于沉默/母亲啊母亲啊/你是那你是那春光吗？春光吗？（B B）母亲啊母亲啊/天上的风雨来了天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了心中的风雨来了/我只躲到你的怀里我只躲到你的怀里 1 1、这两首诗表达了怎样的主题？、这两首诗表达了怎样的主题？2 2、这两首诗抒
10、发感情的方法有什么不同？、这两首诗抒发感情的方法有什么不同？歌颂和赞美母爱。歌颂和赞美母爱。前者以比喻的手法，用普照和滋润万物前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大生长的春光喻指母爱的无私和伟大;后后者由物及人，将母亲的怀抱当作生命中者由物及人，将母亲的怀抱当作生命中所有痛苦的遭遇、悲哀的安顿之所。所有痛苦的遭遇、悲哀的安顿之所。（四）（四）“成功的花，成功的花，/人们只惊羡它现实的人们只惊羡它现实的明艳，明艳，/然而当初它的芽儿，然而当初它的芽儿，/浸透了奋斗的浸透了奋斗的泪泉，泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。洒遍了牺牲的血雨。”1 1、如果把、如果把“惊羡惊羡”改为改为
11、“羡慕羡慕”好不好？好不好？为什么？为什么？2 2、你从这首诗悟出什么道理？、你从这首诗悟出什么道理？“惊羡惊羡”是惊叹羡慕的意思。它比羡是惊叹羡慕的意思。它比羡慕多一层惊叹的意思，更能衬托出慕多一层惊叹的意思，更能衬托出成功之花的明艳。成功之花的明艳。不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解这成功的后面所蕴含的艰苦努力。而要了解这成功的后面所蕴含的艰苦努力。要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验。中吸取成长的经验。（五（五）（A A）聪明人！聪明人！/在这漠漠的世上，在这漠漠的世上，/只能提着只能提
12、着“自信自信”的灯儿，的灯儿，/进行在黑暗里。进行在黑暗里。（B B）小孩子！小孩子！/你可以进我的园，你不要摘我的花你可以进我的园，你不要摘我的花/看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。（C C）母亲啊！母亲啊！/撇开你的忧愁撇开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。1 1、这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首、这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈谈。诗来谈谈。2 2、上面三首小诗，你最喜欢哪一首？为什么？、上面三首小诗，你最喜欢哪一首？为什么？3 3、冰心的母爱诗，在形式上有什么特点？、冰心的母爱诗，在形式上
13、有什么特点？1 1、这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首、这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈谈。诗来谈谈。2 2、上面三首小诗，你最喜欢哪一首？为什么？、上面三首小诗，你最喜欢哪一首？为什么？3 3、冰心的母爱诗，在形式上有什么特点？、冰心的母爱诗，在形式上有什么特点？示例：我喜欢第三首，它对母爱进示例：我喜欢第三首，它对母爱进行歌颂，突出了母爱是人类最崇高、最行歌颂，突出了母爱是人类最崇高、最无私的爱，是生的安慰，美的典范。无私的爱，是生的安慰，美的典范。这个诗集歌颂母爱、自然和童心，这个诗集歌颂母爱、自然和童心，语言清新秀丽，富有哲理，形式短小。语言清新秀丽，富有哲理，形式短小
14、。冰心的母爱诗，喜欢采用以冰心的母爱诗，喜欢采用以“母亲啊！母亲啊！”开头的呼告体，显得亲切，没有拘束。开头的呼告体，显得亲切，没有拘束。（六）（六）A A言论的花言论的花/开得越大开得越大/行为的果子行为的果子/结得越小结得越小B B空中的鸟空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地地 C C墙角的花！墙角的花！/你孤芳自赏时，你孤芳自赏时，/天地便小了。天地便小了。D D创造新陆地的创造新陆地的/不是那滚滚的波不是那滚滚的波/而是他底下的泥而是他底下的泥1 1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点
15、即可）点。（说出两点即可）2 2、上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你、上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由。喜欢的理由。（1 1）形式短小）形式短小;(2)(2)语言自然清新；（语言自然清新；（3 3）富含哲理。）富含哲理。示例：我喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞方示例：我喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞方法和对比的表现手法，形象而有力地阐明了少说法和对比的表现手法，形象而有力地阐明了少说空话多干实事的道理。空话多干实事的道理。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要
16、什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇6
17、2、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责
18、任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
