1、 生命诚可贵，爱情价更高。生命诚可贵，爱情价更高。爱情是文学作品永恒的主题。爱情是文学作品永恒的主题。古往今来，不知有多少人为之倾倒，古往今来，不知有多少人为之倾倒，用挚热的感情唱出一曲曲爱的赞歌。用挚热的感情唱出一曲曲爱的赞歌。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。刘兰芝与焦仲卿，梁山伯的爱情故事。刘兰芝与焦仲卿，梁山伯与祝英台，贾宝玉与林黛玉与祝英台，贾宝玉与林黛玉.我们再来领略一下西方文化对于爱我们再来领略一下西方文化对于爱情的诠释。情的诠释。罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶 莎士比亚莎士比
2、亚 学习目的学习目的 了解莎士比亚戏剧了解莎士比亚戏剧 体味莎士比亚语言体味莎士比亚语言 莎士比亚是语言大师。莎士比亚的剧作创莎士比亚是语言大师。莎士比亚的剧作创造了语言的奇迹，让每一位读者感受到了造了语言的奇迹，让每一位读者感受到了语言的巨大魅力。他的语言就是上帝，在语言的巨大魅力。他的语言就是上帝，在塑造着人物性格，也在改变着人物命运；塑造着人物性格，也在改变着人物命运；他的语言充满诗一样澎湃的激情，屡屡掀他的语言充满诗一样澎湃的激情，屡屡掀起读者情感的波涛。起读者情感的波涛。是莎士比亚的早期作品，它是根据是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先
3、在意大利产写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在生，然后在 欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动文艺复兴运动。这个时期是欧。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。斗争的武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一其主要内容：第一 用人性反对神权用人
4、性反对神权；第二；第二用个性解放反用个性解放反对禁欲主义对禁欲主义；第三；第三用理性反对蒙昧主义用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，思想，就是在这一背景下产生的一部就是在这一背景下
5、产生的一部具有具有反封建意识的爱情悲剧反封建意识的爱情悲剧。故事发生在维洛那名城，有两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎。是命运注定这两家仇敌，生下了一双不幸的恋人，他们的悲惨凄凉的殒灭，和解了他们交恶的尊亲。这一段生生死死的恋爱，还有那两家父母的嫌隙，把一对多情的儿女杀害，演绎成今天这一本戏剧。意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具
6、去参加。舞会上，密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧
7、把二人天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。当罗密欧再次回到维洛那时，他心当罗密欧再次回到维洛那时，他心爱的朱丽叶已长眠在冰冷的墓穴中。此爱的朱丽叶已长眠在冰冷的墓穴中。此时的罗密欧是怎样一番心情呢时的罗密欧是怎样一番心情呢?暴躁、狂怒暴躁、狂怒 从哪些地方可以体现出来？从哪些地方可以体现出来？例如：例如：1、罗密欧一上场，就对他的仆人用了、罗密欧一上场，就对他的仆人用了一连串的命令语言，甚至夹有恐吓。一连串的命令语言，甚至夹有恐吓。“把那锄头把那锄头和铁钳给我。和铁钳给我。”“”“要是动一动，我就要你的要是动一动，我就要你的命
8、。命。”“”“我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情哮的怒海都要凶猛无情。”2 2、“你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人人。”但为什么后来他又称坟墓是“一个胜利的坟墓”、“一个灯塔”，“一座充满光明的欢宴的华堂”呢?这样写，是不是矛盾呢?不矛盾。不矛盾。“胜利”是朱丽叶的死坚定了他殉是朱丽叶的死坚定了他殉情的决心，他认为能冲破一切樊篱与朱丽叶永远情的决心，他认为能冲破一切樊篱与朱丽叶永远在一起是一种胜利，在一起是一种胜利，“灯塔”能指引航向。罗密能指引航向。罗密欧之所以来到这儿，就是因为朱丽叶安息在这里，欧之所以
9、来到这儿，就是因为朱丽叶安息在这里，所以这里用比喻表明了朱丽叶在罗密欧心中的地所以这里用比喻表明了朱丽叶在罗密欧心中的地位。刚才罗密欧咒骂坟墓，是因其阻挡了他与朱位。刚才罗密欧咒骂坟墓，是因其阻挡了他与朱丽叶的相聚；而现在，罗密欧已掘开墓门，来到丽叶的相聚；而现在，罗密欧已掘开墓门，来到朱丽叶身边，所以他又觉得坟墓是他最好的归宿。朱丽叶身边，所以他又觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，感到快乐、幸福，“充满光明”、“华堂”则是则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连
10、阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。至深。罗密欧的失去理智还有其他的表现吗罗密欧的失去理智还有其他的表现吗?还表现还表现在他与帕里斯的决斗上。他说自己是他说自己是“一个疯子一个疯子”，已，已“不不顾死活顾死活”。帕里斯本来也是无辜的，。帕里斯本来也是无辜的，但因为他阻挠了罗密欧去见墓中的但因为他阻挠了罗密欧去见墓中的朱丽叶，所以罗密欧不顾一切地拔朱丽叶，所以罗密欧不顾一切地拔剑，与之格斗，最终刺死了他。剑，与之格斗，最终刺死了他。这一情节中的罗密欧的确很激动，但如果我们细细品味，还能从罗密欧的言谈中找到他昔日那温和的影子，找找看。见到帕里斯之
11、初，罗密欧本来已经很暴见到帕里斯之初，罗密欧本来已经很暴躁，但尽管帕里斯出言不逊，说他是躁，但尽管帕里斯出言不逊，说他是“万恶的万恶的蒙太古蒙太古”“”“该死的凶徒该死的凶徒”，他还是努力抑制自，他还是努力抑制自己的悲伤，反复劝说帕里斯己的悲伤，反复劝说帕里斯“快快离开我吧，快快离开我吧，请 你 不 要 激 动 我 的 怒 气请 你 不 要 激 动 我 的 怒 气，使我再犯一次罪”“”“我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己己”“”“别留在这儿，走吧别留在这儿，走吧”“想想这些死了的人，你也该胆寒了”，这些语言都表现了，这些语言都表现了罗密欧温和的性格。当帕里斯
12、执意不走时，他罗密欧温和的性格。当帕里斯执意不走时，他才忍无可忍拔剑决斗。才忍无可忍拔剑决斗。可见一个人在面对巨大的变故时，他的心情是非常复杂的。罗密欧除了激动、暴怒外，还有什么样的感情呢?(归纳归纳)痛不欲生，立志殉情。痛不欲生，立志殉情。如：a、他对着“死”去的朱丽叶反复倾诉“我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫”“我要在这儿永久安息下 来”“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”等。爱人已死，他不愿独活世上。C、如如“来，苦味的向导，绝望的领港来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉向那巉 岩上冲撞过去吧岩上冲撞过去吧!为了
13、我的爱人，为了我的爱人，我干了这一杯我干了这一杯!”我们在亲朋好友欢聚一我们在亲朋好友欢聚一堂时，常常会堂时，常常会“干杯干杯”，但现在罗密欧，但现在罗密欧手中端的不是琼浆玉液，而是烈性毒药，手中端的不是琼浆玉液，而是烈性毒药，他却能坦然自若地他却能坦然自若地“举杯邀死神举杯邀死神”，就，就是因为他想到一饮而尽后，就能与心爱是因为他想到一饮而尽后，就能与心爱的人儿长相厮守，永不分离了，所以他的人儿长相厮守，永不分离了，所以他很欣慰。很欣慰。“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉巉岩上冲撞过去吧!”这句话用了什么修辞方法?“苦味的向导，绝望的领港人”指的是什么呢?这句话
14、用比喻的修辞表现了罗密欧的痛苦和绝望。对于“苦味的向导，绝望的领港人”的理解，可引导学生展开讨论，各抒己见。讨论的结果，主要有以下三种理解：(1)“苦味的向导，绝望的领港人”指的是朱丽叶。(2)“苦味的向导，绝望的领港人”指的是死神。(3)“苦味的向导，绝望的领港人”指的是罗密欧 手中的毒药。小结：通过品味语言，我们了解到此时的罗密欧心情十分复杂。爱人的死使他失去了理智，一反昔日的温和有礼，变得暴躁，狂怒。他悲痛欲绝，立志殉情，所以痛苦之中又感到一丝欣慰。就这样，忠诚的罗密欧带着对爱的向往，悲壮地倒下了。命运似乎在故意作弄人，就在他倒下的瞬间，朱丽叶却满怀与罗密欧相聚的希望从假死中醒来。当她看
15、到眼前凄惨的一幕时，不顾劳伦斯长老的劝阻，毅然决然地举起匕首刺入自己的心脏。分析剧作的矛盾冲突，理解分析剧作的矛盾冲突，理解作品的主题作品的主题 一对生死相恋的情人，一朵绽苞初一对生死相恋的情人，一朵绽苞初放的爱情之花，就这样凋零了，到底是放的爱情之花，就这样凋零了，到底是什么原因造成了这场悲剧呢什么原因造成了这场悲剧呢?提示：提示：可结合剧情分析，如：两个家族可结合剧情分析，如：两个家族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势自觉不自觉地顽固维
16、护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念德、旧观念。(归纳归纳)封建世仇和封建家长制。封建世仇和封建家长制。同学们对莎翁的四大悲剧都有所了同学们对莎翁的四大悲剧都有所了解，其主人公的不幸结局都是由自身的解，其主人公的不幸结局都是由自身的某些弱点造成的，所谓的悲剧实际是性某些弱点造成的，所谓的悲剧实际是性格悲剧。如：哈姆雷特的优柔寡断，奥格悲剧。如：哈姆雷特的优柔寡断，奥赛罗的盲目轻信。赛罗的盲目轻信。想想：罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，想想：罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，只是与封建世仇和家长制分不开吗？与只是与封建世仇和家长制分不开吗？
17、与罗密欧的急躁有无关系呢？我们从剧本罗密欧的急躁有无关系呢？我们从剧本中能否得到一些社会教训呢？中能否得到一些社会教训呢？戏剧文学最基本的特征是具有尖锐的矛盾冲突。通过以上的分析，你觉得 这部剧作反映了什么样的矛盾?是罗密欧、朱丽叶这对贵族青年与两家家长、两个家族间的矛盾吗？这是青年一代与封建势力的一次交锋，是新旧两种思想、两种道德观念的矛盾冲突。剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解。作者为什么安排这样的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗?两个青年的死换来了两个世仇之家两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭示着青年一代终将战胜腐朽的和解，昭示着青
18、年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这个结尾象征着年轻没落的封建势力。这个结尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由生活的理一代追求爱情，追求幸福自由生活的理想的胜利，即人文主义理想的胜利。想的胜利，即人文主义理想的胜利。小结：这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，主题小结：这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，主题却远远超越了爱情本身。许多文学作品都是这样，爱却远远超越了爱情本身。许多文学作品都是这样，爱情只是载体，在它之上附载着更为深广的社会内容。情只是载体，在它之上附载着更为深广的社会内容。所以大家在阅读同类作品时，要透过爱情的表面，挖所以大家在阅读同类作品时，要透过爱情的表面，挖掘出作品深刻的内涵掘出
19、作品深刻的内涵 。作品的主题：作品的主题：悲剧：悲剧：反封建：反封建：宣扬：宣扬：理想与现实的矛盾伦理观念、封建势力 人生理想，争取自由、爱情 和做人的基本权利 三、比较阅读三、比较阅读 比较比较罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶和和孔雀孔雀东南飞东南飞分别体现的反封建的社会意义分别体现的反封建的社会意义 提示：提示：罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶一剧中，罗密欧一剧中，罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪剧。他们的悲剧，强烈
20、地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，言归于两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，言归于好，则象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代好，则象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着作者所宣扬的人文主义理想的胜利。作者所宣扬的人文主义理想的胜利。长篇叙事诗长篇叙事诗孔雀东南飞孔雀东南飞中，焦仲中，焦仲卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建礼教的束缚下，人们不可能获得自由幸礼教的束缚下，人
21、们不可能获得自由幸福的婚姻，因为子女的婚姻大事只能由福的婚姻，因为子女的婚姻大事只能由家长作主。这是这首诗典型意义之所在。家长作主。这是这首诗典型意义之所在。从这个高度上才能看出作者的意图：一从这个高度上才能看出作者的意图：一方面是揭露封建礼教家长制罪恶，指出方面是揭露封建礼教家长制罪恶，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以及以死抗争的精神。及以死抗争的精神。悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们心灵的恐惧、震撼、悲哀、同情和崇敬，唤起人们对邪恶、不义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶
22、、厌弃，并油然而生改造与重建的激情。下面让我们具体地感受一下两篇课文的悲剧之美。相同点：相同点：悲剧的发生离不开尖锐的冲突，两篇课文悲剧的发生离不开尖锐的冲突，两篇课文都展示了紧张、激烈、集中的矛盾冲突。都展示了紧张、激烈、集中的矛盾冲突。从矛盾发展的结果看，它们都写出了双方从矛盾发展的结果看，它们都写出了双方矛盾的不可调和，最终以善良弱小者矛盾的不可调和，最终以善良弱小者-男女主人男女主人公殉情的结局来结束矛盾冲突。公殉情的结局来结束矛盾冲突。从对男女主人公死后的反响来看，它们都从对男女主人公死后的反响来看，它们都写出了双方长辈后悔不迭的举动。写出了双方长辈后悔不迭的举动。不同点：不同点：从
23、悲剧主人公对待外界强制力量的态度来看，呈现出不同的从悲剧主人公对待外界强制力量的态度来看，呈现出不同的特质。特质。孔雀东南飞孔雀东南飞塑造的刘兰芝和焦仲卿主要还是平民的形象，塑造的刘兰芝和焦仲卿主要还是平民的形象，他们以自己顽强的道德意志战胜了自己的生命意志，从而谱写了一他们以自己顽强的道德意志战胜了自己的生命意志，从而谱写了一曲哀感绵绵的苦情之歌。曲哀感绵绵的苦情之歌。罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶悲剧主人公是在追求悲剧主人公是在追求自己的爱情和幸福中导致灭亡的。他们以自己短暂却又惊心动魄的自己的爱情和幸福中导致灭亡的。他们以自己短暂却又惊心动魄的生命，证明了爱情和青春的崇高与美丽，从而谱写了
24、一曲激情洋溢生命，证明了爱情和青春的崇高与美丽，从而谱写了一曲激情洋溢的悲壮。的悲壮。从作者所处的历史时代和他们所坚持的美学理想来看，体现从作者所处的历史时代和他们所坚持的美学理想来看，体现出历史发展的长期性与延续性。出历史发展的长期性与延续性。孔雀东南飞孔雀东南飞的作者处于中国封的作者处于中国封建社会的早期。建社会的早期。孔雀东南飞孔雀东南飞中婆母的虐待，焦仲卿对他母亲的中婆母的虐待，焦仲卿对他母亲的消极顺从和在这种顺从中表现出来的对其妻被弃命运的某种程度的消极顺从和在这种顺从中表现出来的对其妻被弃命运的某种程度的漠然，母家兄长的推诿敷衍等，都表明这不仅仅是焦仲卿妻个人的漠然，母家兄长的推诿
25、敷衍等，都表明这不仅仅是焦仲卿妻个人的悲剧命运的反映，更是中国妇女在中国社会关系中的悲剧地位的反悲剧命运的反映，更是中国妇女在中国社会关系中的悲剧地位的反映。而映。而罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶的作者则处于新旧世代交替的历史阶段，的作者则处于新旧世代交替的历史阶段，文艺复兴的历史潮流正以不可阻挡之势将人从封建中世纪神的统治文艺复兴的历史潮流正以不可阻挡之势将人从封建中世纪神的统治与禁锢中解放出来，使人开始真正从这片古老的大地上站立起来。与禁锢中解放出来，使人开始真正从这片古老的大地上站立起来。两文的作者都深切地关注现实人生，充满真诚地人道关怀，两文的作者都深切地关注现实人生，充满真诚地人道关怀
26、，只不过只不过孔雀东南飞孔雀东南飞的作者本着作家的良知和美好愿望，所以的作者本着作家的良知和美好愿望，所以通篇只能展示刘兰芝与焦仲卿充满苦涩与悲凉的一生，只能以魂通篇只能展示刘兰芝与焦仲卿充满苦涩与悲凉的一生，只能以魂化双飞鸟这样的想象情节来表达自己善良却无奈的祝福。它寓示化双飞鸟这样的想象情节来表达自己善良却无奈的祝福。它寓示着将有多少有情而善良的男女要在黑暗的中世纪的隧道中蹒跚前着将有多少有情而善良的男女要在黑暗的中世纪的隧道中蹒跚前行！而行！而罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶的作者却以新兴的人文主义作为思想的作者却以新兴的人文主义作为思想武器，颂扬尘世的欢乐和幸福，追求个性解放和人格尊严，所
27、以武器，颂扬尘世的欢乐和幸福，追求个性解放和人格尊严，所以他笔下的这一对小儿女显示出青春与爱情巨大的力量，他们不但他笔下的这一对小儿女显示出青春与爱情巨大的力量，他们不但冲破封建伦理势力和家族利害的包围自由地恋爱、结合，而且还冲破封建伦理势力和家族利害的包围自由地恋爱、结合，而且还让两大家族和解，让温情代替冷膜，爱的春风消融恨的坚冰，从让两大家族和解，让温情代替冷膜，爱的春风消融恨的坚冰，从而显示了人文主义理想的胜利，它让我们明白，人原本应该在这而显示了人文主义理想的胜利，它让我们明白，人原本应该在这爱的氛围中生活，它使我们感到终于或即将走出狭长黑暗的封建爱的氛围中生活，它使我们感到终于或即将
28、走出狭长黑暗的封建中世纪甬道的喜悦和欣慰。中世纪甬道的喜悦和欣慰。如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵（清（清黄仲则）。生命是黄仲则）。生命是有限的，而追求不朽。悲剧在将人生中最残酷的一面呈示给我们，有限的，而追求不朽。悲剧在将人生中最残酷的一面呈示给我们，引起我们惊悚的时候，更激发我们对美好的生活的追求。当我们引起我们惊悚的时候，更激发我们对美好的生活的追求。当我们具体感受中学教材中的这两篇作品的悲剧之美的时候，无不给我具体感受中学教材中的这两篇作品的悲剧之美的时候，无不给我们这种具体切实的体验。们这种具体切实的体验。启示：启示：爱情伟大！爱情伟大！.课外作业课外作业 1 1、完成课后练习二；、完成课后练习二；2 2、课外阅读、课外阅读罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶全剧；全剧；3 3、研究性学习：从、研究性学习：从罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶看东西方文化中爱情悲剧的异同。看东西方文化中爱情悲剧的异同。参考材料 (1)(1)梁祝；（梁祝；（2 2）孔雀东南飞；（）孔雀东南飞；（3 3）陆游与）陆游与唐婉的故事。唐婉的故事。
