1、家乡的红橘大庄学校大庄学校 应艳玲应艳玲熟读课文，理解感知 2.自由朗读课文，思考每段写了些什么。看看自己读懂了些什么。3.勾画出自己喜欢的句子，认真读一读。1.教师范读课文。作者为什么写家乡的红橘？因为家乡的红橘十分可爱。作者是不是要写出家乡的红橘的可爱的呢？是按什么顺序写的？是抓住什么事物的特点来写的？提问 课文是按春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。抓住红橘的叶子、花骨朵、果实的特点来写的。我的家乡在我的家乡在长江边上，那里长江边上，那里有有成片成片的橘园。的橘园。哪个词表现了橘园很多哪个词表现了橘园很多？春天来了，经受了春天来了，经受了风霜考验风霜考验的橘子树更加的橘子树更加茂盛茂盛，那，
2、那四季常青四季常青的叶的叶片在片在明媚明媚的阳光下闪着的阳光下闪着绿油油绿油油的光。的光。春天来了，红橘的叶子有什么特点？四季常青、绿油油让我们想象一下：绿得发亮的叶子是那么坚定有力地在春风中轻轻摇曳，在阳光下闪闪发光，多美啊！捧起书来边读边想象。到了四五月，各种花到了四五月，各种花竞相开竞相开放放，争奇斗艳争奇斗艳，而橘子树却，而橘子树却不声不声不响不响地长出米粒大小的花骨朵。地长出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那么大，一瓣一瓣的，有指甲那么大，小小巧巧、洁白洁白、清新清新、朴素朴素，一簇簇，一簇簇藏藏在枝叶间，星星点点的，不大在
3、枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵起眼。但当你走近，那阵阵香气香气扑面而来，会使你醉倒。扑面而来，会使你醉倒。是抓住了哪些方面写的？1.大小、形状、颜色、数量、香味。2.作者观察得多么细致，描写多么细腻。让我们再美美地读一读。秋天秋天，橘子树结，橘子树结出了出了肥实肥实的青色果子，的青色果子，一串串压弯了树枝，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时谁见了谁爱，但这时吃起来还吃起来还又酸又涩又酸又涩。十一月左右，果实成熟了，绿叶十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中丛中露露出了一盏盏红色的小灯笼。出了一盏盏红色的小灯笼。它们它们有的有的两个一排，两个一排，有的有的三个一束，三个一束，有的有的四五个四五个抱成团抱成团沉甸甸的，沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个的小窝窝呢。橘的皮上还有一个个的小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤，剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤，掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是是甜甜甜甜的汁，使人感到的汁，使人感到舒畅舒畅极了。极了。作者是怎样写果实的？作者从颜色、大小、数量、味道写了果实的可爱。红橘不但样子可爱，而且味道甜美，令人舒畅，让我们仔细读读。家乡的红橘，家乡的红橘，真让人喜爱呀！真让人喜爱呀！
