1、时分的认识教学设计教材分析：“时分的认识”一课是二年级上册第八单元“时、分、秒”中的第一课时。时间与生活有着特别密切的联系，人们的工作、学习、娱乐、休息等都要合理安排时间。这一单元的教学是使学生结合生活中的事物和情境，经历认识时间单位-时、分、秒的过程及它们之间的关系，初步建立时间观念，知道时间的重要性，养成遵守时间，爱惜时间的好习惯。本课时教材通过看图说话、观察钟面两个教学活动让学生知道1小时、1分钟的时间，并通过具体的事例和实践活动感受1小时、1分钟的时间。教材中首先呈现了天安门广场升国旗的情境，使学生了解“时刻”的含义，同时了解天安门的国旗每天都“与日同升”从中受到爱国主义的教育。接着设
2、计了“看图说话”的内容，一方面了解学生以有的知识和经验，同时，使学生受到遵守时间、爱惜时间的教育，最后设计了进一步认识钟表和体验1小时、1分钟时间的实践活动。在此使学生充分感受1小时、1分钟到底有多长，建立初步的时间观念，也是本课的教学重点和难点。学情分析：学生在一年级已经初步认识钟面，会看整时、半时、大约是几时、快几时了等知识，加之在平时生活中经常要用到有关时间的知识，所以学生对这部分知识有一定的认知基础。但是对于时间的概念是不清晰，不准确的。教学目标：1.结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程。2.了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间。结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时
3、间。3.认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重点：在具体的情境和实践活动中了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间，认识时间与生活的密切联系。教学难点：让学生在实际事例和实践活动中感受1小时、1分钟的时间，初步培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学具准备：多媒体课件、钟表和钟表学具、跳绳、皮球。教学过程：一、创设情境，谈话引入师：同学们，你们去过天安门看过那里的升旗仪式吗？今天老师就带你们去感受一下那庄严肃穆的升旗仪式。看的时候老师有一个小小的要求，请你仔细听，看看能发现什么数学信息？（放录像）师：谁来说一说你发现了哪些数学信息？学生回答从录像中发现的数学信
4、息。师：每天日出的时刻就是升国旗的时刻，小朋友，你最喜欢一天中的哪个时刻？学生回答师：我们的生活、学习都和时间密切相关，这节课我们接着来学习有关时间的知识时分的认识。教师板书课题二、观察钟面，以旧带新1、师：同学们，看老师手里拿的是什么？生：钟表师：关于钟表你都知道了哪些知识？根据学生的回答，随机复习学过的知识。2、师：你会读钟面上的时刻吗？好，我们一起去看看咱们的好朋友亮亮生活中的几个时刻。师：亮亮在什么时间正在做什么？谁来说一说，你喜欢哪幅图，你就说哪个。师：这六幅图没有按时间先后的顺序来排序，谁能把这六件事情串起来，编成一个小故事呢？小组商量一下小组合作编故事，然后找一组到前边来讲。3、
5、师：同学们已经知道钟面上有时针、分针，除了这些钟面上还有许多小秘密呢，请同学们仔细观察屏幕上的钟面，看看你能发现什么，并说给你的同桌听。（大屏幕上出现一个钟面，学生先观察，再小组交流）4、学生汇报交流：（1）、钟面上有112个数字。（2）、钟面上有许多格子，有大格还有小格。师：请你指一指什么叫大格？生：两条粗线之间的叫大格。师：从你的学具钟面上指给你的同桌看，什么叫大格，数一数有多少个大格？在每个大格之间还有一些又细又短的线，把1大格平均分成了几个小格，谁能到前面指一指哪儿是1小格？从自己的钟面上指一指哪儿是1小格，下面数一数整个钟面一共有多少个小格？（3）、钟面上有三根针，分针、时针、秒针，
6、并分别指一指。三、认识1时、1分1、师：钟面上有三根针，它们各自有各自的任务，今天我们先来研究时针和分针。2、师：老师有两个问题想请教你们，第一个：时针走1大格的时间是多少？有的学生根据生活经验知道是1时。3、现在这个钟面，时针走到几就是1时了？谁还能说出时针从几走到几是1时？用自己的钟表拨一拨，让时针走1时。学生用学具钟面互相说一说4、师：好，第一个问题解决了。第二个问题：分针走1小格的时间是多少分？学生回答是1分。看老师的钟面，分针走了1个小格是1分钟吗？走2个小格呢？走5个小格呢？教师用课件展示。5、师：谢谢同学们帮我解决了这两个问题，我们知道了时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时
7、间是1分。6、师：闭上眼睛想一想，时针走多少是1时？分针走多少就是1分？学生闭上眼想一想四、感受1时、1分。1、师：我们已经认识了1时和1分，那么，1时大约是多长呢？联系我们生活中的事情，想一想，做什么事情用的时间是1小时或几小时？学生可能会回答：中午午休约1小时，晚上看动画城是半小时，坐汽车回老家约1小时2、师：1小时我们就说到这，1分到底有多长呢？下面请同学们闭上眼睛我们静静的感受一下1分钟有多长。教用多媒体播放1分钟的轻音乐，既能够让学生静静的感受1分钟，还能让孩子放松一下。3、师：1分钟比1小时要短的多，下面老师想请几名同学到前面来做跳绳、拍球的游戏，分组、记数。找几名学生到前面来做跳绳、排球的游戏。4、刚才我们做了1分钟跳绳和拍球的游戏，下面我们一起来做一组调查，做口算、读文章、数数任选一种。学生做口算、读文章、数数的活动5、汇报结果。6、教师出示一组数据：1分钟能做什么？用大屏幕出示：会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。喷气式客机一分钟飞行18公里。高速火车一分钟能开1980米。师：同学们，1分钟的时间虽短，但是能做许多事情，所以我们要利用好每一分钟。五、小结这节课你有什么收获？同学们，你觉得这节课自己表现得怎么样？看到同学们表现得这么好，时间老人也来给你们祝贺了，听一听时间老人对我们说了什么？
