1、1.结合生活情境，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角。重点、难点重点、难点根据角的特征辨认角。你能找到哪些角？你能找到哪些角？你能找到哪些角？你能找到哪些角？上面的图形都是角。顶点角的各部分都叫什么呢？角的各部分都叫什么呢？边边顶点边边顶点边边一个角一个角有有1个个顶点，顶点，有有2条条边。边。一个角有几个顶点？有几条边？一个角有几个顶点？有几条边？观察角的大小变化观察角的大小变化我发现角的两边张开我发现角的两边张开得越大，角就越大。得越大，角就越大。比的时候要注意两个比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边角顶点对齐，一条边也对齐。也对齐。然后比一比。然后比一比。折一折
2、折一折：拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。画角 同学们会画角吗？同学们会画角吗？从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个线，就画成一个 角。角。（1）角有1个顶点和2条边。（2）角的两条边是直的。顶点边边（1）画一个点；）画一个点；（2）从这个点起，用尺子画一条笔直的线；）从这个点起，用尺子画一条笔直的线；（3）从）从这个点起，用这个点起，用尺子再画尺子再画一条笔直的一条笔直的线。线。1.1.指一指哪里有角。指一指哪里有角。2.下面哪些是角？是角的在（）里画“”。（）（）（）（）3.下面的图形包含几个角？填在（）里。（）（）（）（）43 144.4.判断：判断：如果一个角的两条边越长，那么角就越如果一个角的两条边越长，那么角就越 大大。（。（）1.课后习题6,7；2.完成练习册本课时的习题。
