1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书人教版人教版 二年级上二年级上（一）寻找生活中的角（一）寻找生活中的角（二）揭示课题（二）揭示课题今天我们一起学习今天我们一起学习角的初步认识。角的初步认识。两条边是直直的，两条边是直直的，都从顶点出发。都从顶点出发。这些物品中都有角。这些物品中都有角。一个角有一个顶一个角有一个顶点，有两条边。点，有两条边。一个角有几个顶点？一个角有几个顶点？有几条边？有几条边？1.指一指哪里有角。指一指哪里有角。2.说说生活中的角。说说生活中的角。2.说说生活中的角。说说生活中的角。（）3.下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（
2、）（）（）重叠法重叠法角的大小与角的两边张开口的大小有关，张口越大，角的大小与角的两边张开口的大小有关，张口越大，角就越大，张口越小，角就越小，与所画角的两条边角就越大，张口越小，角就越小，与所画角的两条边的长短无关。的长短无关。角的大小和什么有关呢？角的大小和什么有关呢？比的时候要注意两个比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边角顶点对齐，一条边也对齐。也对齐。我发现角的两边我发现角的两边张开得越大，角张开得越大，角就越大。就越大。画角要记住：先画画角要记住：先画顶点再画边。顶点再画边。别忘了让我来别忘了让我来帮助你呀！帮助你呀！第第39页页“做一做做一做”第第1题。题。第第43页练习八，第页练习八，第3题。题。谢谢谢谢欢迎多提宝贵意见欢迎多提宝贵意见
